2 . 根据I＝可知，下列说法不正确的是（　　）

A．电阻相同，通过它的电流跟它两端电压成正比

B．电压相同，通过导体的电流跟电阻成反比

C．导体的电阻和导体两端的电压成正比和电流成反比

D．对于不同的导体，导体两端的电压与通过电流的比值一般不等

3 . 小鹏在探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。
（1）实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图乙所示的图像。由图像可以得出结论：___________；
（2）小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向 ___________（选填“左”或“右”）端移动滑片，直至电压表示数为 ___________V时，读出电流表的示数；
（3）小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器 ___________（选填字母）。
A．“50Ω 1.0A”
B．“30Ω 1.0A”
C．“20Ω 1.0A”

4 . 小明利用4节新干电池，阻值分别为、、、、的定值电阻，铭牌上标有“   1A”的滑动变阻器等实验器材“探究电流与电阻关系”。

（1）小明连接好如图所示的电路，检查时发现电路中有一处连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确；____
（2）电路改接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最_________（选填“左”或“右”）端，闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻_________路；
（3）小明将的定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为4V，读出并记录电流表示数；保持滑动变阻器的滑片位置不变，把的定值电阻换成的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）4V，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向_________（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到4V，记录电流表的示数；
（4）当小明将定值电阻接入电路时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端电压为4V，则原因可能是_________（写出一条即可）
（5）完成实验探究后，小明得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_________。

5 . “探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器（甲“50Ω1A”，乙“10Ω 2A”）和导线若干。

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路图（要求连线不得交叉）；(       )
（2）连接电路时，开关应处于___________（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片P应放在___________（选填“A”或“B”）端；
（3）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是___________（填序号）；
A．定值电阻R短路       B．定值电阻R开路       C．滑动变阻器开路       D．电流表开路
（4）上述实验中，小强用R=5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，他应向___________（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表的示数；
（5）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器___________（选填“甲”或“乙”）。

6 . 同学们利用以下器材探究“电流与电压和电阻的关系”。电源（6V）、电流表（）、电压表（0~3V）、定值电阻（、、各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。

（1）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或“右”）端；
（2）开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻R______（选填“断路”或“短路”）；为了避免出现上述故障时损坏电流表，实验中选择的滑动变阻器的最大阻值应不小于______；
（3）再将另外两个定值电阻分别接入电路中，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可得出结论______；
（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器______（填序号）；
A．        B．        C．`
（5）完成该实验后，小惠把定值电阻换成额定电压是小灯泡，利用该实验器材测小灯泡的额定功率，当小灯泡正常工作时，电流表示数如图丁所示。这个小灯泡的额定功率为______W；
（6）小明测量完小灯泡的额定功率后，又闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出小灯泡电功率P与小灯泡两端电压的平方的关系图像，如图的四个图像中可能正确的是______。

A．      B．

C．       D．

7 . 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（　　）

A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路

B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化

C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将R1由10Ω换成20Ω时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变

D．实验中，多次测量是为了减小实验误差

8 . 小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用的器材有：滑动变阻器、开关、电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干。

（1）小明按图甲连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表示数为U₂时，记录电流表的示数，然后再分别接入其余两个定值电阻，重复上述操作；
（2）图乙是根据实验数据画出的电流随电阻变化关系的图像，分析可知U₂= ______ V。为了完成实验，所选滑动变阻器的最大阻值应不小于______ Ω。将10Ω定值电阻换成15Ω定值电阻后，闭合开关，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片P向______ （选填“A”或“B”）移动，记录各表的示数，并绘制图像，由图像可知：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______ （选填“正比”或“反比”）；
（3）小明又利用上述实验器材“探究电流与电压的关系”，在滑片P移动的过程中，将得到的实验数据填入表中，由下表数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______ （选填“正比”或“反比”）。

R/Ω	10
电压U/V	2	3	4	5	6
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

9 . 某实验小组用如图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。

（1）请将图乙连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大______。
（2）连接电路时，开关S应处于______状态，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于______端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是______。
（4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为______A。
（5）他在实验过程中，将20Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向______（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为______V时，读出电流表的示数。再继续实验，实验数据记录在表格中、由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______。
（6）实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压的关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是______。

实验次数	1	2	3
R/Ω	5	10	20
I/A		0.2	0.1

10 . 在探究电流与电阻的关系实验中，有以下器材：电源（6V），开关，电流表，电压表，定值电阻3个（5Ω、10Ω、15Ω），最大值为20Ω的滑动变阻器，导线若干，电压表测量定值电阻的电压且保持示数不变，将5Ω、10Ω、15Ω的电阻分别接入电路中，发现接入时，电压表的示数无法达到。下列改进办法中，能够完成探究的是（       ）

A．保持电压表的示数为	B．更换最大阻值更小的滑动变阻器
C．用30Ω定值电阻替换15Ω的定值电阻	D．换用的电压电源