解题方法
1 . 小组同学用如图所示的电路探究“电流通过电阻丝产生的热量（简称电热）与通电时间、电流、电阻的关系”。________ （A/B）端。（a）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当电流表示数为0.5A，通电5分钟温度计的示数升高了5℃；（b）保持滑动变阻器滑片P的位置不变，通电10分钟温度计的示数升高了9℃。（a）、（b）对比可得结论：_______ ；
（2）用图乙所示的电路来探究电热与电阻的关系。闭合开关，一段时间后，观察到电阻丝________ 所在锥形瓶中的温度计示数升高的比较多；
（3）请分析“电炉工作时，电炉丝发热明显、而与电炉丝相连的导线发热不明显”：电炉丝的电流________ 导线的电流，电炉丝的电阻________ 导线的电阻；（这两空填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）实验只能得到定性结论，主要原因是_________ 。
（2）用图乙所示的电路来探究电热与电阻的关系。闭合开关，一段时间后，观察到电阻丝
（3）请分析“电炉工作时，电炉丝发热明显、而与电炉丝相连的导线发热不明显”：电炉丝的电流
（4）实验只能得到定性结论，主要原因是
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2 . 今年春节前后，湖北、安徽等地天空同时下起了霰、冻雨、雪。其中霰（如图甲所示）是高空中的水蒸气遇到冷空气___________ （填物态变化）成的小冰粒。在这种极端的天气下，很多车停在路上没法行驶。由于天气寒冷，某驾驶员设计一种简易点火装置（如图乙所示）。将一张口香糖包装纸剪成中间窄、两端宽的形状后，分别与干电池的正负极连接。过一会儿，看到纸中间部分燃烧起来，这一现象属于电流的___________ 效应：最先燃烧部位在纸中间狭窄的地方，说明电流产生热量的多少与导体的___________ 大小有关。
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2024-04-17更新
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276次组卷
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4卷引用：2024年江苏省无锡市省锡中实验学校九年级中考第一次适应性练习（一模）物理试题
2024年江苏省无锡市省锡中实验学校九年级中考第一次适应性练习（一模）物理试题学易金卷：2024年中考第三次模拟考试 物理（扬州卷）（已下线）2024年江苏省南京师大附中树人学校中考物理二模试题2024年江苏省连云港市赣榆区赣榆实验中学中考三模三模物理试题
名校
解题方法
3 . 用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
（1）实验中通过观察___________ 来比较电流产生的热量的多少；
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入________ 、________ 的同种液体；
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值________ （选填“相等”或“不相等”）；
（4）实验结论是___________ ；
（5）在实验中，若选择比热容较___________ （选填“大”或“小”）的液体作为被加热物体，实验现象会更明显；
（6）该实验装置还可以研究通电时间一定时，导体产生的热量与___________ 的关系。
（1）实验中通过观察
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值
（4）实验结论是
（5）在实验中，若选择比热容较
（6）该实验装置还可以研究通电时间一定时，导体产生的热量与
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解题方法
4 . 如图是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置。
（1）甲图可用来探究电热与___________ 的关系，通过比较 ___________ （选填“A.两液面高度差”或“B.加热时间”）来判断电流产生的热量多少。
（2）乙图可用来探究电热与___________ 的关系，相同时间左、右容器内电阻丝产生的热量相比，___________ （选填“左边多”或“右边多”或“一样多”）。
（3）电炉子的电阻丝热得发红时，与之连接的导线却不怎么热，这个问题可以用___________ （选填“甲”或“乙”）图的结论来解释。
（1）甲图可用来探究电热与
（2）乙图可用来探究电热与
（3）电炉子的电阻丝热得发红时，与之连接的导线却不怎么热，这个问题可以用
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解题方法
5 . 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。__________ 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种探究问题的方法叫__________ 法；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与________ 的关系，通电一段时间后，______ 侧容器中U形管中液面的高度差大；
（3）乙装置可探究电流产生的热量与_____ 的关系，R3的主要作用是_______________ ；
（4）小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系，他通过学习知道，定值电阻通电时会将电能全部转化为内能，即Q=W=______ ，再结合公式______ 可推导出热量的计算公式Q=1²Rt。
（2）甲装置可探究电流产生的热量与
（3）乙装置可探究电流产生的热量与
（4）小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系，他通过学习知道，定值电阻通电时会将电能全部转化为内能，即Q=W=
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解题方法
6 . 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。__________ 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种探究问题的方法叫__________ 法；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与________ 的关系，通电一段时间后，______ 侧容器中U形管中液面的高度差大；
（3）乙装置可探究电流产生的热量与_____ 的关系，R3的主要作用是_______________ ；
（4）小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系，他通过学习知道，定值电阻通电时会将电能全部转化为内能，即Q=W=______ ，再结合公式______ 可推导出热量的计算公式Q=1²Rt。
（2）甲装置可探究电流产生的热量与
（3）乙装置可探究电流产生的热量与
（4）小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系，他通过学习知道，定值电阻通电时会将电能全部转化为内能，即Q=W=
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解题方法
7 . 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，小明设计了如图所示的装置，他将两段阻值不同的电阻丝R1<R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连。在这个实验中，电流产生的热量多少是通过观察气球______ 来判断，这里用到的科学方法是______ ；实验是探究电流产生的热量与______ 的关系。
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2024·河北沧州·一模
解题方法
8 . 在学习“焦耳定律”时，我们先用如图所示的装置分别探究了电流通过导体时产生的热量与电阻和电流的关系，进而学习“焦耳定律”，请你完成下列任务：
【定性实验探究】
通过图乙所示的实验，可探究电流通过导体时产生的热量与_________ 的关系；
与电流
、电阻
和通电时间
的关系，此关系是_________ ；
【定量理论推导】
第一步：建立模型——选取一段导体进行研究，如图所示，已知导体电阻和通过导体的电流；
第二步：理论推导——在导体消耗的电能全部用来产生热量的情况下，利用电热与电能的关系进行推导；
请你写出推导过程：_________ ；
、
是电热丝，且
，S为旋转式开关。则相同时间内，高温挡与低温挡位产生的热量之比是_________ 。
【定性实验探究】
通过图乙所示的实验，可探究电流通过导体时产生的热量与
与电流、电阻和通电时间的关系，此关系是【定量理论推导】
第一步：建立模型——选取一段导体进行研究，如图所示，已知导体电阻和通过导体的电流；
第二步：理论推导——在导体消耗的电能全部用来产生热量的情况下，利用电热与电能的关系进行推导；
请你写出推导过程：
、是电热丝，且，S为旋转式开关。则相同时间内，高温挡与低温挡位产生的热量之比是
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9 . 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置局部图，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。______ 来比较的；
（2）图甲装置是为了探究电流产生的热量与______ 的关系；
（3）图乙装置中电阻
与的阻值______ （选填“一定”或“不一定”）相同。
（2）图甲装置是为了探究电流产生的热量与
（3）图乙装置中电阻
与的阻值
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10 . 小阳想探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。她连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温相同的煤油，两个电热丝的电阻值分别为
。闭合开关一段时间后，分别记录此时两个温度计的示数。______ 来反映；
（2）实验探究的是电流通过导体产生的热量与______ 是否有关；
（3）该实验采用串联电路可以控制______ 相同和______ 相同。
。闭合开关一段时间后，分别记录此时两个温度计的示数。
（2）实验探究的是电流通过导体产生的热量与
（3）该实验采用串联电路可以控制
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