好老师是一生的福气。
材料一 1931年9月,入学一年的谭其骧(历史地理领域的泰斗)旁听顾颉刚(现代历史地理学的开拓者、奠基人)的课。听着听着他产生了不同想法,课后,他向老师表达了自己的不同意见。听到学生的意见,顾颉刚非常高兴,鼓励他写成书面材料。谭先生查阅了大量资料,将自己的意见写成一封信交给顾先生,师生经过多次交流,终于达成共识。
(1)顾颉刚老师是你心目中的好老师吗?为什么。
材料二 顾先生在事情结束之后特别感谢谭先生提出“质问”,他道:“庄子说‘知出乎争’,希望同学们更能在其他地方提出问题,让我们永远地争下去。”50年后谭先生回忆道:“……通过这场讨论,使我对历史地理发生了浓厚的兴趣,又提高了我做研究工作的能力。”
(2)顾先生和谭先生之间的故事,启示我们该如何与老师交往。
材料一 小时候,方坚泽被确诊为进行性肌肉营养不良症。那时,他每天就坐在座位上,水也不喝厕所也不上。现在的他学跳伞、练潜水、做公益。他说“每个人都会遇到困难挫折,不论身体残疾还是健全。想办法解决才是人生的正确选项,而不是纠结于处境。”
(1)方坚泽的故事启示我们应该如何正确面对挫折。
材料二 2020年,广州市为了打造有温度的城市,正式实施《广州市无障碍环境建设管理规定》。方坚泽成为一名城市无障碍环境建设督导员,而且他还积极参与设计和创造。
(2)结合材料并运用“敬畏生命”的相关知识,分析广州市打造有温度的城市的原因。
材料三 大四的方坚泽打算考取心理学的研究生,他说:“我之前关注过肌肉疾病群体里的孩子,他们其中30%的人都有抑郁倾向,我希望在未来能帮助到他们。”同时他也希望学习更多无障碍推广的知识,去更好地推广无障碍,让更多的人走出家门。
(3)结合上述材料,运用所学知识,以“人生该有的样子(或价值或意义)”为主题,写一段150字左右的文稿。(要求:①观点明确,紧扣主题,合乎逻辑;②知识运用准确、规范)
A.实现人生价值有时需要牺牲自己 | B.追求生命的意义需要发现和创造 |
C.人人都要自觉成为边防英雄战士 | D.活出潇洒人生也能实现人生价值 |
①只要有精神支撑,就能战胜一切
②人需要精神生活,满足精神追求
③只有养护好精神,才能打破外部条件的束缚
④挫折是人生财富,挫折定会强大我们的精神
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①悦纳自我,做更好的自己 ②乐观豁达,正确面对挫折
③磨砺意志,发掘生命力量 ④自信自傲,活出生命精彩
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①有梦想做任何事情都必定成功 ②梦想能不断激发出生命的热情
③梦想的实现需要付出不懈努力 ④要把自己的梦想与时代相结合
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
好朋友,是人生难得的遇见,拥有便是幸运。
材料一 王嘉祥、周慧鹏、胡旺华、么适天是西北工业大学的室友。4人刚成为室友就马上统一思想,为了进一步深造“无论是课程学习还是项目竞赛都要督促彼此,全力完成。”临近考试,他们还会进行学习互助,对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺。当遇到挫折时,他们也会给予对方温暖的鼓励。
(1)依据材料,说说真朋友应该具备哪些特质。
材料二 当然他们也经历了一段磨合期,因为来自不同地域的他们有着不同的民族背景、不同的成长经历。面对各自的差异,他们选择了尊重差异、互相了解。他们经常一起打球、看电影等,久而久之,他们建立了深厚的友谊。此后四年中他们共同完成多项国家专利,他们累计斩获各类竞赛、奖学金40余项。
(2)依据材料并联系所学知识,请就如何建立新友谊提出合理的建议。
①要有乐观的心态 ②要与信任的人紧密联系
③要挖掘生命潜能 ④要考虑并做好最坏打算
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
A.眼角膜捐赠完成了人类生命的代际接续 |
B.眼角膜捐赠行为接续了我和我们的生命 |
C.接受眼角膜捐赠是不尊重他人生命的表现 |
D.捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现 |
①人类可以抗拒生命规律,战胜规律 ②人类可以开发潜能,战胜自我
③人类可以顺应生命规律,突破规律 ④人类可以挑战极限,突破自己
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |