某校创办了“活出生命的精彩”的微信公众号。本次公众号有三个专题，分别是“充盈我的人生”、“平凡闪耀伟大”、“效先贤立鸿鹄志”。
♢专题一：充盈我的人生
♢专题二：平凡闪耀伟大
| 勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作，让“乡村振兴”的丰收喜讯越来越多勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市大街小巷，风雨无阻、始终如一，让我们享受了世界领先的便利服务：…… 他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量。 |
(2)结合材料，运用所学知识，说明各行各业的青年如何在平凡中闪耀出“伟大”？
♢专题三：效先贤立鸿鹄志
| ·一百多年前，中国青年喊出“救国、救民、改造中国”“立志成才，报效祖国”； ·七十年前，中国青年响应党的召“把青春献给祖国”“党向哪里就向哪里”； ·今天，中国青年要在火热的青春中放飞人生梦想，接过实现中国梦的接力棒。 |
(3)请以百年来的中国青年为榜样，编织你的人生梦想，完成以下圆梦规划。
| 圆梦规划 | |
| 我的人生梦想： | ① |
| 我可以开始的具体行动： | ② ③ |
为帮助同学们适应中学生活，健康快乐成长，某中学七年级（1）班举行以完善自己，“呵护友谊”为主题的班会。请你参加，完成下列活动。
【赏美文有所悟】
朋友和友谊是人生永恒的话题。以下摘录的是乐乐在学习了《友谊的天空》撰写的读书笔记。
友谊，是根纽带，拉紧了你我的双手；友谊是把钥匙，打开了你我的心扉。
不得不说，朋友在我们心目中是非常重要的。他们会在我们跌落低谷时伸出援助之手，会在我们收获快乐时分享喜悦。
(1)为什么说“朋友在我们心目中是非常重要的”?
【析疑问明事理】
在分组辩论环节，有同学说：“只要我们用心去关心对方，就一定能呵护谊，保证友谊地久天长。”
(2)你赞成这样的观点吗?请运用所学知识阐明理由。
【品故事谈感悟】
在“成长故事”分享环节，乐乐分享了他进入初中后的成长故事。
我虽然身材不高，但运动能力强，是运动健将，在校运会乒乓球比赛中为班级争了光；在朋友的帮助下，我改变性格内向，不喜欢与同学一起参与班级活动的毛病;我喜欢电脑编程，参加了选修课学习，多次代表学校参与县市举办的编程比赛，并取得好成绩。 |
(3)结合上述材料，分析乐乐从哪些方面践行了“做更好的自己”的要求。
七年某班同学开展了以“生命的思考”为主题的探究活动，请你完成相关任务。
探究一 认识生命
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”
(1)写出其中一句格言说明的道理。
探究二 绽放生命
福建励志先锋、2022年福州市新时代好少年江素渝，腿有残疾，却敢“乒”会赢，在第八届特殊奥林匹克运动会上取得佳绩。她积极乐观、披荆斩棘、自强自立、谦逊有礼，在克服困难与战胜挫折中不断挖掘自身潜能，古筝、跳绳、跑步、主持人等样样涉猎，为父母分忧，为集体担责……连续四年被评为鼓楼区“三好学生”。
(2)江素渝的经历，对我们战胜挫折对什么启示?
探究三 探寻生命
“人民英雄”张定宇决定捐赠自己遗体用于渐冻症研究。他说：“人一出生就是奔着死亡去的，我不过更早看到生命的尽头。既然不能改变这个事实，就要坦然面对……我不能延长生命的长度，但是为什么不可以让它变得更丰满一些?”
(3)结合上述材料，运用相关知识，分析他们的生命为什么有意义?
某校七年级（1）班在学习第四单元“生命的思考”后，老师带领学生组织了一次以“敬畏生命、展现价值”为主题的活动，请你一起参与活动并完成任务。
活动一 感受英雄
“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……伴随歌曲《孤勇者》，同学们展示面对台风“杜苏芮”、甘肃地震等灾情，各地应急工作部门、救援人员、志愿者、热心商家和平民百姓自发组织起来，冲向救援一线，参与到守护家园的救灾行动的情景。这些平凡英雄，用自己的力量守护着家园。
(1)结合材料，运用所学知识，分析“孤勇英雄”事迹对我们的启示。
活动二 救援演练
在活动中，老师组织同学们开展疏散救援演练，安全教育讲座等活动，引导学生掌握自救、自护的方法和技巧。
(2)运用所学知识，谈谈开展上述活动对青少年学生的积极作用?
活动三 发掘生命力量
习近平主席在2024年元旦新年贺词中指出：前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。
(3)同学们就如何面对前行路上的风雨，发掘生命的力量向班级年段同学发起倡议，请你把倡议书补充完整。
| 倡议书 亲爱的同学们： 前行路上，有风有雨，展望2024年，我们要勇毅前行，发掘生命的力量。为此，我们倡议： 1.____ 2.____ …… |
某班以“做奋斗者，立鸿鹄志”为议题，开展议题式教学，请你参与。
子议题一：做新时代奋斗者
各行各业青年奋力拼搏，在平凡中闪耀伟大——
勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中，让农田里的喜讯越来越多；勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市大街小巷，风雨无阻、始终如一，让我们享受了世界领先的便利服务；他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量。
(1)结合子议题一，说明各行各业的青年是如何在平凡中闪耀伟大的?
子议题二：效先贤立鸿鹄志
一百多年前，中国青年喊出“救国、救民、改造中国”“立志成才，报效祖国”;七十年前，中国青年响应党的号召“把青春献给祖国”“党指向哪里就奔向哪里”;今天，中国青年要在火热的青春中放飞人生梦想，接过实现中国梦的接力棒。
(2)阅读子议题二，运用所学知识，归纳百年来中国青年梦想的特点。
(3)以百年来的中国青年为榜样，编织你的人生梦想，完成以下圆梦规划。
9月1日晚八点的中央电视台播出了《开学第一课》,今年的主题是“强国复兴有我”。节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代楷模、科学家、航天员等，他们讲述了新时代的奋斗故事。
八闽中学七年级（1）班道德与法治学科林老师以此契机开展“向榜样学习”主题活动。小闻同学所在学习小组展示了以下资料，请你一起参与探究分析。
资料一寻梦
微风习习，亚运会如期而至，本次亚运会在杭州举行。这里是运动员们的舞台，也是他们梦想的起航。在这里，各国运动员为荣誉而奋战，更为梦想而拼搏。他们是运动员，是挑战者，更是梦想家，有梦想谁都了不起。
(1)结合资料一，运用所学知识，说明“有梦想谁都了不起”的原因。
资料二探梦
少年桂海潮被为“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的感人事进所感染，种下梦想的种子。17岁时，从央视新闻联播中看到杨利伟乘坐“神舟五号”一飞冲天的消息，确定了自己的理想，并为之努力学习，后来如愿考入北京航空航天大学。
2014年桂海潮在北航获得工学博士学位。之后，他又去了加拿大约克大学、瑞尔森大学，进行博士后研究。学业有成后选择回到母校北京航空航天大学担任博士生导师。2018年5月，我国启动第三批预备航天员选拔工作，桂海潮毫不犹豫就报名，并且顺利入选。5年后，在他36岁时，终于成了航天员，在太空留下自己的身影，圆了飞天梦。
(2)结合资料二，分析桂海潮的圆梦历程是如何体现少年梦想的特点?
资料三追梦
在学习过程中，小网同学心潮澎湃，暗暗地告诉自己：一定要不断努力，向榜样学习，做更好地自己，让自己的飞得更高，更远，更好地为伟大的祖国做贡献。从现在起，我该怎么办呢?
(3)请你结合资料三中小闽同学的学习体验，帮她出一个好主意，并简要说明出此主意的价值。
材料一 家是年的方向，远方有年，故乡也有年。有亲情的地方，那才是故乡。父母牵挂着孩子，孩子惦记着父母。孩子们不要责怪父母的嗔怪与唠叨，有家人的呵护，会成为你奋斗的动力。父母在慢慢变老，我们在慢慢长大，无论你身处何方，都别忘了常回家看看。
材料二 2022年新年期间，人民日报新媒体与众多网络媒体共同发起“听妈妈的话”全网暖心互动。“我的生活她已远离，她还是愿意为我付出她的所有；我的世界她已不懂，她还是希望跟上我的步伐。”请跟妈妈多聊聊天，听听她的故事和唠叨。
材料三 央视公益广告《别让等待成为遗憾》感人至深：“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了。”……病床上的老妈妈期盼着儿子回来看望最后一眼。
(1)运用所学知识，解析材料一中蕴含的对“家”的认识。(2)“我的生活她已远离，我的世界她已不懂”。结合材料二，运用所学知识谈谈如何让妈妈懂你的世界？
(3)受到央视公益广告《别让等待成为遗憾》的启发，班级举行“孝敬父母”主题班会，请你围绕班会的主题拟写一份发言提纲，要求言简意赅。
情境一 放学路上，小江在向好朋友小海倾吐心声:“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“作业做得不好又要被老师批评，哎！在学校没有快乐，都不知道读书有什么用……”
情境二 小闽在小学时，是个成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小闽感到时间不够用，成绩也有很大的下降，他父母很着急，小闽也是忧心忡忡。
(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？为什么?
(2)根据他们的情况，请你给他们说说学习有什么重要意义?
(3)面对情境二中忧心忡忡的小闽，你准备怎样劝导他学会学习?
2023年10月3日，杭州亚运会跳水女子10米台决赛，全红婵和陈芋汐之间的决战非常激烈。这是跳水界天花板级的对决，体现了竞技体育的残酷与魅力。她们既是队友又是对手，为争夺冠军拼尽全力，最终全红婵获得金牌，两人只有微弱的2.55分差距。对于失利陈芋汐却并没有气馁，而是第一时间向全红婵送上祝福。虽然在赛场上两个人是竞争对手，但是在赛场外，她们是非常要好的朋友。两个人经常一起吃饭，训练比赛。当全红婵的状态出现过起伏时，陈芋汐也会帮助她排解压力。“会告诉她心态可以放平一点，没必要那么着急，加油拼尽全力就好。”陈芋汐说。
(1)全红婵和陈芋汐身上分别有哪些良好的品质让他们成为好朋友？(2)结合材料,说明全红婵和陈芋汐的友谊体现了友谊的哪些特质？
(3)两位主人公的故事启示我们，应该怎样去呵护友谊？
某校七年级某班召开了“认识自己·发现自己”的主题班会，引导学生正确认识自己，做更好的自己，为积极投身于国家建设做准备。
情境一 班会课开始时，班主任表扬了小芗，因其主动搀扶受伤的同学去校医务室看病。小江听后嗤之以鼻，不屑一顾。小江被老师批评了，小江在反思中认识到错误，主动向小罗道歉，决心改正错误。
(1)小江是通过哪些途径来认识自己的？
情境二会上，小莉同学讲述了“认识自己”的一些困惑
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我思维敏捷，英语老师说我不太用功；在女同学眼里，我是她们的朋友，而男生都觉得我骄傲自大……我无法确定哪个才是真正的“我”。 |
(2)请结合班会主题，运用相关知识，帮助小莉同学走出上述困惑。
情境三 会后，同学们向全体七年级同学发出倡议书，倡议大家做更好的自己，拥抱美好未来。
倡议书 亲爱的同学们： 青春的我们，憧憬美好的未来，渴望飞得更高、史远，让我们一起享受成长，享受中学生活！为此，我们向全体七年级同学发出如下倡议： ①__________________________________________________ ②_________________________________________________ ③__________________________________________________ …… |
(3)结合所学知识，完成上面的倡议书。
