2 . 七（一）班同学以小组为单位，开展了“共奏和谐乐章”主题的项目化学习活动，并提出下列要求：

活动要求：①以班级为单位，人人参与；②倡导小组合作，强化交流展示；③资料、数据收集要真实，紧贴生活实际；④成果展示，全班评比；

下列是该班小组成果展示中的片段和问题，请你见证且帮助解答。

【展示一】项目过程

在“共筑和谐乐章”成果展示会上，各小组汇报了制作板报的过程。

学生甲：我们小组根据个人特长进行了相应分工后，以“共筑和谐乐章”为主题，根据项目内容进行了板报的板块设计。

学生乙：我的绘画非常好，想以绘画来丰富版面，但小组讨论时，我们小组的李佳同学的书写更漂亮，编者按设计的更精巧，小组最终采纳了她的创意，而我的绘画只为补充。这给我的启示是优化整合，更精彩。

【展示二】问题展示

问题一   其他小组的同学发现：第一小组中的个别同学早早到学校抄作业，第一小组中的成员们心照不宣地保守着这个“秘密”，大家配合十分默契。

问题二   学校准备在2023年4月中旬举行校园文化艺术节，班长主动找到第一小组中的小颖，希望她周末能参加班级排练，用自己的才能为班级争得荣誉，而小颖说，周末还要上钢琴课，准备钢琴考级，不愿意参加。

问题三   第一小组是班级中出了名的“小帮派”，他们自认为很团结，大勇是“大哥”，他几个小组的同学都听大勇的指挥。他们非常“重义气”，特别抱团，而且不爱学习，跟老师对着干，对班干部看不顺眼，甚至逼着其他小组的同学们给他们零花钱……他们的成员为成为这样的集体中的一员感到特别幸福……他们认为，这也是在为“共筑和谐集体”出力！

【展示三】成果展示

第二小组，在七（一）班级组织的运动会上，第二小组的同学为了小组荣誉自主商讨、合理分工，擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……第二小组获得小组总分第一名的好绩。

【展示四】项目总结

“我的小圈子”经验分享。

在班级里，很多人都会有自己的小圈子(小群体)……他们三个一伙，五人一群，有的有共同的爱好，有的气味相投，有的是前后邻座。

近期，小强所在的班级出现了一些小群体：几名对数学有兴趣的同学组成了数学研究小组，每天利用课余时间在教室研讨奥数试题；小晋与几名兴趣相投的同学组建了音乐社团，还多次代表班级在学校赢得荣誉……