材料一 由于小梁、小康和我的父母都长期在外打工,都跟着奶奶生活,我们三个经常在一起做作业、玩耍,生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢足球，课余时间经常聚在一起交流足球的有关知识，观看足球比赛,也一起踢足球,在学习上也竞争互助，共同进步。
(1)上述材料中的小群体分别是如何形成的?
(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义?
(3)小群体的成员也是集体的一员。当自己所在的小群体利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做?
张嘉麟，广东省深圳市南山外国语学校初一学生。在联合国示范项目“国际青少年模拟联合国（MMUN）峰会”选拔活动，张嘉麟迎难而上，历时半年，闻入总决赛。决赛时，他主动听取伙伴意见，取长补短，与队友密切配合、积极发言，由他主导撰写的决议草案高票通过，并提交联合国秘书长，存入联合国档案。
(1)张嘉麟在决赛时为什么能撰写出的优质的决议草案?
(2)依据上述材料，有同学认为，小群体总会发挥积极作用，请你予以评析。
材料一：“全国美德少年”陈义样的同学易瑞东患有先天性肌无力症，没有行走能力。从小学一年级开始，陈义祥便主动提出背着他上下学，这一背就是十几年。
在陈义祥的感召下，班里的同学开始陆续加入到这声场爱心接力赛中，默默地帮助着易瑞东。课间，总有热心的同学询问他要不要上厕所；食堂里，总有同学将热气腾腾的饭菜端到他面前；寝室里，总有同学默默地帮他打热水、晒被子甚至洗衣服。
(1)通过这场爱心接力赛，同学们收获哪些品格？
材料二：班级里有个“兄弟连”，却很让同学们头疼。这几名同学不仅不爱学习还总是扰乱课堂纪律，班干部制止他们，他们就在放学后找班干部的麻烦，还经常与隔壁班的同学发生摩擦。
(2)结合所学知识，谈谈你如何看待班级中的“兄弟连”？
材料三：美好集体是一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的怒力。让我们共同分享乐乐的三则成长日记。
日记一 3月21日星期四晴今天很高兴！在上午的班会课上我提出的防止学生沉迷游戏的建议被班主任采纳并准备在学校推广，下午，当我再一次与沉默寡言的同学交流探讨问题和做游戏时，他激动地向我点头，感谢在班集体里有我这样的同学给他陪伴。
日记二 4月24日星期三阴天转小雨期中考试后，班上重新制定了本班的班规，并设计了班徽，准备参加学校优秀班集体的评选。很多同学都积极主动参与到活动中来，为共建美好集体献计献策。
日记三 5月10日星期五晴今天大家真开心。班主任利用上午第三节体育课时间，组织班上男生进行了一场班级篮球对抗赛。男生分成两队，人人都有机会参加比赛；女生也分成两队，在赛场外为男生呐喊助威。一场期待已久的篮球赛让我深深地感受到班集体的美好与温馨。
(3)乐乐的日记对我们认识美好集体有怎样的启示？
材料一 责任意识对于每个同学来说是一项基本的素质。在集体生活中我们会感受到每做一件事我们并不是孤军奋战，而是每个同学都会为共同的目标，群策群力，拧成一股绳，为集体拼搏，为集体争光，这是对青春最好的证明。
材料二 在互联网+的时代，在微信群出现了这样一些群，如“三人行”“青春无敌”。“铁杆会”等，这些群大多是同学中的好伙伴，他们经常在群里畅谈人生，共话未来。
(1)写出材料一划线部分的内容。
(2)“每个成员都要为集体争光”表明集体的力量来源于什么?
(3)材料二启示我们，在集体生活中小群体是怎样形成的?
请运用你的经验，分析下列生活情境，发表你的见解。
情境一 学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后一棒小卫和“我”都想参加，但班委把这个机会给了小卫，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气：“我”和小卫的短跑速度不相上下，凭什么“我”就不能当正式队员呢？
(1)请运用集体的有关知识，你认为“我”该怎么做并说明理由。情境二 进入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”；如果我们当中有人生病，另外两个人会主动地把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有小秘密，每当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游，好好地过把瘾。
(2)请运用“节奏与旋律”的相关知识，对“校园三剑客”的行为进行点评。6 . 我们正在共同度过一段美好的人生时光。集体生活是我们青春成长的必经之路。转眼间，我们已经度过了近两年的初中生活，为了记录美好时光，李明坚持用写日记的方式来表达，以下是李明的日记片段：
记录一 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享，我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
记录二 我们是这样一群人，一起学习，一起生活，有共同的爱好，比、学、赶、超是我们的铿锵誓言，我们有着“学霸宿舍”的美称，互相鼓励和彼此成就对方是我们的成功秘诀，在这样的氛围中我们时刻感受到快乐。
记录三 最近班委改选，大家共同选举我当班长，我会认真听取每个同学的意见和建议，在处理班级问题做到公平公正，自觉接受大家监督，和大家共同遵守班级规则，尽最大努力为班级争光。
请你运用集体的相关知识，简要分析李明日记片段给你的感悟。7 . 材料一 头条新闻 发布了这样一则新闻：一个“学霸宿舍”上热搜了。四川大学华西男2舍110寝室的6个男生，斩获了包括北京大学、上海交通大学、浙江大学、四川大学、中国科学院大学等名校的录取通知书。能取得这样的成绩，源于他们同处于一个寝室，他们直言，每次看到有人离开寝室去上自习，就会有紧迫感，于是就会立即起床学习，正是因为有这样的环境才有他们今天的成绩。
材料二 学校要举行话剧表演， 七年级（1）班的同学们都积极报名，男女主角的报名人数很多，但小丑一角无人报名。班长安排大家投票，平日经常逗大家开心的“开心果”小娟被投票饰演小丑一角。小娟对投票结果不满意，说：“凭什么是我， 我才不演小丑呢，我要退出。”班长反呛道：“爱演不演， 退出正好。”大家不欢而散。
(1)根据材料一，小群体对个人成长有哪些积极影响？
(2)根据材料二，作为调解员，你应该怎样劝说小娟？
初进电子科技大学时，邵琪佳、刘睿、张轶超经过选拔，进入了英才实验学院，与龚新宇经过自由组合走到同一间宿舍。一起起床、一起上课，晚上一起跑步，一起卧谈，周末一起吃火锅。在彼此的相互帮助、相互影响下，成长成为了一个学霸宿舍。
大学四年，四人累计纯奖学金金额达18.39万，更是均获得了名校直博的资格。他们学业成绩优秀、获得国家奖学金，各种竞赛中均获奖无数。在别人眼中是学霸，但是用他们自己的话来说，“我们宿舍氛围好，学得不辛苦”。
“学霸宿舍”的小群体是如何形成的？上述小群体对他们的健康成长有什么意义？
微信一 最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇三人的父母都在外务工，他们三个人走得特别近；王康、徐晓旭、张亚明、徐形喜欢篮球，经常看到他们放学后一起打这球，学习上也互相促进……
(1)微信一中提到的两个小群体各是基于什么而形成的？“小群体”对这些同学的健康成长有什么意义？
微信二 学校要举办校园艺术节，我想和班上的同学一同努力，为集体赢得荣誉。可是排练占用了同学们的学习时间，部分同学参加活动的积板性和主动性有些不足，常常以各种借口不参加排练。
(2)小默应该怎样说服这些同学积极参加班上的活动呢？
近期，小强所在的班级出现了一些小群体：几名对数学有兴趣的同学组成了数学研究小组，每天利用课余时间在教室研讨奥数试题；小晋与几名兴趣相投的同学组建了音乐社团，还多次代表班级在学校赢得荣誉……
对于这些小群体，有的同学担忧，小群体的存在势必影响班级的发展，会影响班级的凝聚力。对于这些同学的担忧，你认同吗?请与他们交流你的看法。
