1 . 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。有同学认为“小群体发挥的都是消极作用”。对于这一观点，你的看法是（     ）
①正确，小群体和小团体主义只是形式上的区别，没有本质上的不同
②错误，小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长自己的才干
③正确，集体中的小群体必然会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
④错误，小群体的节奏与集体的旋律一致时，有利于推动集体建设

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 在四川大学有这么一个学霸宿舍，4位男生在生活中相互帮助，学习上共同努力，营造出良好的学习氛围，创造了全员保送清华北大研究生的佳绩。“学霸宿舍”的学习氛围给你的启发是（     ）

A．我们只有在小群体中才能取得优异的成绩

B．我们在不同的集体中，扮演不同的角色

C．我们能在与同伴的交往中互学共进、增长才干

D．他们是因为家庭背景类似而逐渐形成的小群体

3 . 小伟所在的学习小组在学习中形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此你认为正确的是（     ）
①小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干
②小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长
③在集体生活中，应该大力提倡小群体建设，发挥其作用
④小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列几个小群体不能融入集体生活旋律的是（     ）

A．几位同学的父母常年外出务工，他们经常聚在一起交流，互相帮助

B．班里有几位同学在一起学围棋，课余时间，他们经常讨论围棋战术

C．班级中最近有五六个人迷上了“行侠仗义”，常抱团欺负其他同学

D．有几位对数学很感兴趣的同学成立了学习小组，常在一起讨论难题

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   

同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。

同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。

(1)结合所学知识，谈谈以上的小群体分别是由于什么原因形成的？
(2)你赞同他们之间的友谊吗？赞同的原因是什么？

材料二   晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备演讲稿，争取获得好成绩。然而，回到家她却发现妈妈生病发烧，需要送医院，爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了……

(3)在承担责任的过程中，晓丽应如何排解角色冲突带来的烦恼？请你设计具体的解决方案。

6 . 情境一   小东独自长跑时，尽管很想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长小李向老师建议，让跑得快的同学轮流每天带着小东一起训练，并且指导小东跑步的技巧，最终他的训练成绩得到了提升。在5月份学校组织的集体长跑比赛中，小东所在的班级获得了年级第一名。

情境二   七年级1班，明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快。班主任请他们推广经验和做法。

情境三   在现实生活中，也总有另一类小群体。他们三五个同学成为好“哥们儿”。在校园，他们形影不离，认为只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，排斥群体外的同学，经常一起迟到，一起逃课玩游戏，无视校规校纪。

(1)结合情境一，请你说说集体的力量对个人的影响。
(2)结合情境二、三并结合所学知识，谈谈对集体中的小群体影响的认识。

7 . 凝聚集体之力

◎材料一   为参与第八届全国青年科普创新实验暨作品大赛，某中学组织爱好科创的同学成立了一支参赛队伍，队员们为备赛积累了广泛的课外知识，临近比赛时，更是牺牲了自习课时间来攻克科创难题，最终为学校争得了荣誉。但他们的努力却遭到一些同学的议论：参赛队员们没有跟着大多数同学的学习节奏走，与班集体脱节了。

(1)请你对同学们的议论进行辨别和分析。

◎材料二   今天下午放学后，班长组织同学们清理班级责任林的垃圾和杂草，我建议可以回收利用的垃圾单独装袋，班长让同学们举手表决要不要采纳这个建议，大家一致举手表决通过后，我的建议被采纳了。开始清理垃圾和杂草时我分到的区域遇到了难以清理的杂草，看到我的难处后，同学们纷纷过来帮忙。很快就清理干净了。

(2)材料中小北和同学们共同清理杂草的经历，体现了美好集体的哪些特征？

8 . 青春的校园生活丰富多彩，以下是七年级的小泽学习生活之余写下的日记：

日记一：进入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如果我们当中有人生病，另外两个人会主动的把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有小秘密，每当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游，好好地过把瘾。

(1)结合所学知识，对“校园三剑客”的行为进行点评。

日记二：我喜欢网上冲浪，尤其是在直播间打赏喜欢的主播。最近被告知，中央文明办等四部门发出通知：禁止未成人参与直播打赏。

(2)请从未成年人健康成长的角度，谈谈四部门联合印发通知的理由。

10 . 在集体生活中，总会有一些同学喜欢结群而行。七年级学生小明的班级中也出现了这样几种情况：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱；在班里，他们也掀起了你追我赶的学习热潮。班里还有几个同学，行动整齐划一，经常集体撒谎，甚至共同迟到、早退、旷课、上网等。

阅读材料，谈谈你对上述现象的认识。