名校
1 . 某实验小组从电极反应角度探究银镜反应中物质氧化性和还原性的变化。
资料:ⅰ.[Ag(NH3)2]+⇌ [Ag(NH3)]++NH3K1=10−3.81
[Ag(NH3)]+⇌ Ag++NH3K2=10−3.24
ⅱ.AgOH不稳定,极易分解为黑色Ag2O,Ag2O溶于氨水
(1)实验发现:乙醛和AgNO3溶液水浴加热无明显现象;银氨溶液水浴加热无明显现象;滴加乙醛的银氨溶液水浴加热,试管壁逐渐出现一层光亮的银镜。
①有研究表明:配制银氨溶液时,AgNO3和氨水生成Ag(NH3)2NO3,写出生成Ag(NH3)2NO3的化学方程式_______ 。
②从氧化还原角度分析:发生银镜反应时,氧化性微粒可能是Ag+、_______ 。
(2)甲同学查阅资料:银镜反应时,Ag+被还原成Ag。
①电极反应式:
ⅰ.还原反应:Ag++e−=Ag
ⅱ.氧化反应:_______ 。(碱性条件下)
②从电极反应角度分析物质氧化性和还原性的变化:
ⅰ.随c(Ag+)降低,Ag+氧化性减弱。
ⅱ.随c(OH−)增大,乙醛还原性增强。
③补充实验验证②中的分析。
乙同学认为实验Ⅲ不能证明“随c(Ag+)降低,Ag+氧化性减弱”,理由是_______ 。
(3)设计实验进一步验证。
①乙同学认为通过实验Ⅳ能证明“随c(Ag+)降低,Ag+氧化性减弱”,你认为是否合理并说明原因_______ 。
②分析实验Ⅴ中“立即出现银镜的原因”,提出假设:随c(OH−)增大,可能是也参与了还原。经检验该假设成立,实验方案及现象是_______ 。
(4)总结:ⅰ.银氨溶液和乙醛发生银镜反应时,氧化剂主要是Ag+,还原剂主要是乙醛;ⅱ.银氨溶液中滴加较浓的NaOH溶液能促进银镜反应的发生,此法不适用于检验醛基,请解释原因_______ 。
资料:ⅰ.[Ag(NH3)2]+⇌ [Ag(NH3)]++NH3K1=10−3.81
[Ag(NH3)]+⇌ Ag++NH3K2=10−3.24
ⅱ.AgOH不稳定,极易分解为黑色Ag2O,Ag2O溶于氨水
(1)实验发现:乙醛和AgNO3溶液水浴加热无明显现象;银氨溶液水浴加热无明显现象;滴加乙醛的银氨溶液水浴加热,试管壁逐渐出现一层光亮的银镜。
①有研究表明:配制银氨溶液时,AgNO3和氨水生成Ag(NH3)2NO3,写出生成Ag(NH3)2NO3的化学方程式
②从氧化还原角度分析:发生银镜反应时,氧化性微粒可能是Ag+、
(2)甲同学查阅资料:银镜反应时,Ag+被还原成Ag。
①电极反应式:
ⅰ.还原反应:Ag++e−=Ag
ⅱ.氧化反应:
②从电极反应角度分析物质氧化性和还原性的变化:
ⅰ.随c(Ag+)降低,Ag+氧化性减弱。
ⅱ.随c(OH−)增大,乙醛还原性增强。
③补充实验验证②中的分析。
实验操作及现象: 实验Ⅰ.插入“饱和KNO3溶液”盐桥,电流表指针偏转; 实验Ⅱ.电流稳定后向右侧烧杯滴加NaOH溶液,指针偏转幅度增大; 实验Ⅲ.电流再次稳定后向左侧烧杯滴加氨水,指针偏转幅度减小 |
(3)设计实验进一步验证。
实验 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅳ | 往盛有银氨溶液的试管中滴加浓氨水,无明显现象,加入3滴乙醛,振荡,水浴加热 | 闻到刺激性气味,溶液略显灰色,试管壁未见银镜 |
Ⅴ | 往盛有银氨溶液的试管中滴加较浓的NaOH溶液至pH与实验Ⅳ相同,振荡,溶液变浑浊,加入3滴乙醛,振荡,水浴加热 | 试管壁 |
②分析实验Ⅴ中“立即出现银镜的原因”,提出假设:随c(OH−)增大,可能是也参与了还原。经检验该假设成立,实验方案及现象是
(4)总结:ⅰ.银氨溶液和乙醛发生银镜反应时,氧化剂主要是Ag+,还原剂主要是乙醛;ⅱ.银氨溶液中滴加较浓的NaOH溶液能促进银镜反应的发生,此法不适用于检验醛基,请解释原因
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2022-04-02更新
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1061次组卷
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7卷引用:北京市石景山区2022届高三一模化学试题
2 . 亚硫酸钠()是一种重要的化工产品,常用作防腐剂、漂白剂、脱氯剂等。为探究的性质,进行了如下实验。
【性质预测】
(1)中硫元素的化合价是_______ 价,属于S元素的中间价态,既具有氧化性,又具有还原性。
【实验验证】
资料:酸性条件下,被还原为。
【分析解释】
(2)实验i中,反应的离子方程式是_______ 。
【继续探究】
(3)甲同学认为实验ii的现象不能直接得出“具有氧化性”。
①对淡黄色浑浊产生的原因作出如下假设:
假设a:酸性溶液中的具有氧化性,可产生S;
假设b:空气中存在,在酸性条件下,由于_______ (用离子方程式表示),可产生S;
假设c:酸性溶液中的具有氧化性,可产生S。
②设计实验iii证实了假设a和b不是产生S的主要原因。
实验iii:向溶液中加入_______ (填试剂名称),产生有臭鸡蛋气味的气体,溶液未变浑浊。
(4)结合实验ii和iii,用离子方程式解释实验ii中产生淡黄色浑浊的原因:_______ 。
【性质预测】
(1)中硫元素的化合价是
【实验验证】
实验序号 | 实验试剂X | 实验现象 | |
i | 溶液、稀硫酸 | 紫色褪去 | |
ii | 溶液、稀硫酸 | 加入溶液,无明显现象;再加入稀硫酸,产生淡黄色浑浊 |
资料:酸性条件下,被还原为。
【分析解释】
(2)实验i中,反应的离子方程式是
【继续探究】
(3)甲同学认为实验ii的现象不能直接得出“具有氧化性”。
①对淡黄色浑浊产生的原因作出如下假设:
假设a:酸性溶液中的具有氧化性,可产生S;
假设b:空气中存在,在酸性条件下,由于
假设c:酸性溶液中的具有氧化性,可产生S。
②设计实验iii证实了假设a和b不是产生S的主要原因。
实验iii:向溶液中加入
(4)结合实验ii和iii,用离子方程式解释实验ii中产生淡黄色浑浊的原因:
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名校
3 . 某小组同学探究Cu和H2O2的反应。
[猜想预测]
猜想1:Cu与H2O2不发生反应;
猜想2:Cu与H2O2可能发生氧化还原反应,H2O2作氧化剂。
[实验探究]
实验i:向装有0.5gCu的烧杯中加入20mL30%H2O2溶液,一段时间内无明显现象,10小时后,溶液中有少量蓝色浑浊,Cu片表面附着少量蓝色固体。
(1)通过该实验证明了猜想2成立,写出该反应的化学方程式:____ 。
[继续探究]
针对该反应速率较慢,小组同学查阅资料,设计并完成了下列实验。
资料:Cu2++4NH3[Cu(NH3)4]2+,[Cu(NH3)4]2+为深蓝色;
Cu(OH)2可溶于氨水形成深蓝色溶液。
(2)实验ii中:溶液变蓝的原因是____ (用化学用语解释);经检验产生的气体为氧气,产生氧气的原因是____ 。
(3)对比实验i和iii,为探究氨水对Cu的还原性或H2O2氧化性的影响,该同学利用如图装置继续实验。
已知:电压大小反映了物质氧化还原性强弱的差异;物质氧化性与还原性强弱差异越大,电压越大
a.K闭合时,电压为x。
b.向U型管右侧溶液中滴加氨水后,电压不变。
c.继续向U型管左侧溶液中滴加氨水后,电压增大了y。
该实验的结论:____ 。
利用该方法也可证明酸性增强可提高H2O2的氧化性,导致Cu溶解速率加快。
(4)实验iii有少量蓝色不溶物,小组同学加入少量NH4Cl可使其溶解,结合文字和化学用语解释不溶物溶解的原因可能是____ 。
(5)基于以上实验,影响Cu与H2O2反应速率的因素有____ 和____ 。
[猜想预测]
猜想1:Cu与H2O2不发生反应;
猜想2:Cu与H2O2可能发生氧化还原反应,H2O2作氧化剂。
[实验探究]
实验i:向装有0.5gCu的烧杯中加入20mL30%H2O2溶液,一段时间内无明显现象,10小时后,溶液中有少量蓝色浑浊,Cu片表面附着少量蓝色固体。
(1)通过该实验证明了猜想2成立,写出该反应的化学方程式:
[继续探究]
针对该反应速率较慢,小组同学查阅资料,设计并完成了下列实验。
资料:Cu2++4NH3[Cu(NH3)4]2+,[Cu(NH3)4]2+为深蓝色;
Cu(OH)2可溶于氨水形成深蓝色溶液。
装置 | 序号 | 试剂a | 现象 |
ii | 20mL30%H2O2与4mL5mol/LH2SO4混合液 | Cu表面很快产生少量气泡,溶液逐渐变蓝,产生较多气泡 | |
iii | 20mL30%H2O2与4mL5mol/L氨水混合液 | 溶液立即变为深蓝色,产生大量气泡,Cu表面有少量蓝色不溶物 |
(3)对比实验i和iii,为探究氨水对Cu的还原性或H2O2氧化性的影响,该同学利用如图装置继续实验。
已知:电压大小反映了物质氧化还原性强弱的差异;物质氧化性与还原性强弱差异越大,电压越大
a.K闭合时,电压为x。
b.向U型管右侧溶液中滴加氨水后,电压不变。
c.继续向U型管左侧溶液中滴加氨水后,电压增大了y。
该实验的结论:
利用该方法也可证明酸性增强可提高H2O2的氧化性,导致Cu溶解速率加快。
(4)实验iii有少量蓝色不溶物,小组同学加入少量NH4Cl可使其溶解,结合文字和化学用语解释不溶物溶解的原因可能是
(5)基于以上实验,影响Cu与H2O2反应速率的因素有
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解题方法
4 . 某化学小组在实验室中对SO2进行探究。回答下列问题:
(1)①学生甲用如图E装置制备SO2。写出该反应的化学方程式___________ ,该反应中,硫酸体现的的性质有___________
A.氧化性 B.还原性 C.酸性 D.碱性
②学生乙以粉末和为原料制取SO2,反应的化学方程式是:___________
③现欲收集一瓶干燥的SO2,选用下图中的A、B、C、D装置,其连接顺序(按气流方向,用小写字母表示,可重复选用)为:___________
(2)学生丙用浓H2SO4和蔗糖反应,得到的气体中含有SO2、CO2。现选择下图中的装置,验证混合气体中存在CO2和SO2,A和C中盛放的是品红溶液,B中盛放的是酸性高锰酸钾溶液。其中,能证明存在CO2的现象是___________ 。
(3)学生甲实验中,大试管内产生了大量黑色固体。查阅资料知:
①黑色固体可能含有CuO、CuS、。
②CuS和不溶于稀盐酸、稀硫酸,但加热下可溶于稀硝酸。
③向含微量的溶液中滴加溶液,能产生红褐色沉淀。
现取少量黑色沉淀,加入稀硫酸,充分振荡以后,再滴加溶液,未见红褐色沉淀,由此所得结论是___________ 。另取少量黑色沉淀,加入足量稀硝酸并加热,发现黑色固体最终完全溶解,溶液变为蓝色,有无色气泡生成,管口处出现红棕色。试写出CuS溶于足量稀硝酸的离子方程式:___________
为测定黑色沉淀中的百分含量,取0.2000g黑色沉淀,在酸性溶液中用0.1000mol/LKMnO4溶液处理,发生反应:,,恰好用去KMnO4溶液23.50mL。则混合物中的质量分数为___________
(1)①学生甲用如图E装置制备SO2。写出该反应的化学方程式
A.氧化性 B.还原性 C.酸性 D.碱性
②学生乙以粉末和为原料制取SO2,反应的化学方程式是:
③现欲收集一瓶干燥的SO2,选用下图中的A、B、C、D装置,其连接顺序(按气流方向,用小写字母表示,可重复选用)为:
(2)学生丙用浓H2SO4和蔗糖反应,得到的气体中含有SO2、CO2。现选择下图中的装置,验证混合气体中存在CO2和SO2,A和C中盛放的是品红溶液,B中盛放的是酸性高锰酸钾溶液。其中,能证明存在CO2的现象是
(3)学生甲实验中,大试管内产生了大量黑色固体。查阅资料知:
①黑色固体可能含有CuO、CuS、。
②CuS和不溶于稀盐酸、稀硫酸,但加热下可溶于稀硝酸。
③向含微量的溶液中滴加溶液,能产生红褐色沉淀。
现取少量黑色沉淀,加入稀硫酸,充分振荡以后,再滴加溶液,未见红褐色沉淀,由此所得结论是
为测定黑色沉淀中的百分含量,取0.2000g黑色沉淀,在酸性溶液中用0.1000mol/LKMnO4溶液处理,发生反应:,,恰好用去KMnO4溶液23.50mL。则混合物中的质量分数为
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2021-05-20更新
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359次组卷
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2卷引用:湖北省十堰市阳光书院2021-2022学年高一下学期第一次月考化学试题
5 . 某小组同学探究Cu和H2O2的反应,进行如下实验。
实验ⅰ:向装有的烧杯中加入溶液,一段时间内无明显现象,10小时后,溶液中有少量蓝色浑浊,Cu片表面附着少量蓝色固体。
(1)蓝色固体是_______ (填化学式)。
针对该反应速率较慢,小组同学查阅资料,设计并完成了下列实验。
资料:(深蓝色)
(2)实验中ⅱ:溶液变蓝的原因是_______ (用化学用语解释)。
(3)实验ⅲ中:
①深蓝色溶液含有,其中提供空轨道的微粒是_______ ,提供孤电子对的原子是_______ 。
②对比实验ⅰ和ⅲ,为探究氨水对的还原性或氧化性的影响,利用下图装置继续实验。
已知:电压大小反映了物质氧化性与还原性强弱的差异;差异越大,电压越大
a.K闭合时,电压为x。
b.向U型管右侧溶液中滴加氨水后,电压不变。
c.继续向U型管左侧溶液中滴加氨水后,电压增大了y。
该实验的结论是_______ ,结合化学用语解释c中电压增大的原因_______ 。利用该方法也可证明酸性增强可提高的氧化性,导致溶解速率加快。
(4)对比实验ii和iii,实验iii中产生氧气速率明显更快,可能的原因是_______ 。
(5)基于以上实验,影响Cu与反应速率的因素有_______ 。
实验ⅰ:向装有的烧杯中加入溶液,一段时间内无明显现象,10小时后,溶液中有少量蓝色浑浊,Cu片表面附着少量蓝色固体。
(1)蓝色固体是
针对该反应速率较慢,小组同学查阅资料,设计并完成了下列实验。
资料:(深蓝色)
装置 | 序号 | 试剂a | 现象 |
ⅱ | 与混合液 | 表面很快生产少量气泡,溶液逐渐变蓝,产生较多气泡 | |
ⅲ | 与氨水混合液 | 溶液立即变为深蓝色,产生大量气泡,表面有少量蓝色不溶物 |
(3)实验ⅲ中:
①深蓝色溶液含有,其中提供空轨道的微粒是
②对比实验ⅰ和ⅲ,为探究氨水对的还原性或氧化性的影响,利用下图装置继续实验。
已知:电压大小反映了物质氧化性与还原性强弱的差异;差异越大,电压越大
a.K闭合时,电压为x。
b.向U型管右侧溶液中滴加氨水后,电压不变。
c.继续向U型管左侧溶液中滴加氨水后,电压增大了y。
该实验的结论是
(4)对比实验ii和iii,实验iii中产生氧气速率明显更快,可能的原因是
(5)基于以上实验,影响Cu与反应速率的因素有
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名校
6 . 某化学兴趣小组同学在查阅资料的基础上对乙醛与新制氢氧化铜的反应进行了探究。
(1)乙醛与新制氢氧化铜反应的化学方程式为___ 。
【查阅资料】i.乙醛在碱性条件下可发生缩合等反应生成有色物质;
ii.溶液的酸碱性可能会影响物质的氧化性、还原性。
【初步探究】
(2)实验Ⅰ的目的是 ___ 。
(3)甲同学为了检验实验Ⅱ中红色固体的成分进行了如下实验:取少量红色固体于试管中加入适量稀HNO3,振荡,观察到红色固体完全溶解,得蓝色溶液。
甲同学认为,该实验现象说明实验Ⅱ中反应生成了Cu。
乙同学认为甲的观点不正确,理由是Cu2O也可能被硝酸氧化,产生上述现象。该反应的离子方程式为___ 。
【深入探究】乙同学对比实验Ⅱ和实验Ⅲ,对实验Ⅱ能够发生反应的原因提出了猜想:
乙醛的还原性随着溶液碱性的增强而增强,并利用实验Ⅳ进行验证。
(4)实验IV-1中,Na2SO4溶液的作用是使B池溶液具有 ___ ;同时保证中性环境,与实验IV-2对比。
(5)实验IV-2中,B池中的试剂是___ 。
(6)根据实验现象,乙同学认为其猜想成立。乙同学观察到的实验现象是___ 。
(7)综合上述实验,小组同学经过深入讨论,认为除了乙同学的猜想外,与实验Ⅲ相比,实验Ⅱ能够发生反应的原因还可能有___ 和 ___ 。
(1)乙醛与新制氢氧化铜反应的化学方程式为
【查阅资料】i.乙醛在碱性条件下可发生缩合等反应生成有色物质;
ii.溶液的酸碱性可能会影响物质的氧化性、还原性。
【初步探究】
序号 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 向试管中加入4mL10%NaOH溶液,滴入0.5mL水,加入0.5mL 40%乙醛溶液,振荡,在酒精灯上加热至沸腾后保持沸腾 | 无色溶液逐渐变黄并变浑浊加热后得黄色浊液之后无明显变化 |
Ⅱ | 向试管中加入4mL10%NaOH溶液,滴入0.5mL 2mLCuSO4溶液,振荡,加入0.5%mL 40%乙醛溶液,振荡;在酒精灯上加热至沸腾后保持沸腾 | 蓝色浊液依次呈绿色、黄色、橙色最终生成红色固体之后无明显变化 |
Ⅲ | 向试管中加入4mL水,滴入0.5mL 2mLCuSO4溶液,振荡,加入0.5mL 40%乙醛溶液,振荡,在酒精灯上加热至沸腾后保持沸腾 | 蓝色溶液无明显变化 |
(3)甲同学为了检验实验Ⅱ中红色固体的成分进行了如下实验:取少量红色固体于试管中加入适量稀HNO3,振荡,观察到红色固体完全溶解,得蓝色溶液。
甲同学认为,该实验现象说明实验Ⅱ中反应生成了Cu。
乙同学认为甲的观点不正确,理由是Cu2O也可能被硝酸氧化,产生上述现象。该反应的离子方程式为
【深入探究】乙同学对比实验Ⅱ和实验Ⅲ,对实验Ⅱ能够发生反应的原因提出了猜想:
乙醛的还原性随着溶液碱性的增强而增强,并利用实验Ⅳ进行验证。
实验装置 | 序号 | A池试剂 | B池试剂 | 实验现象 |
Ⅳ-1 | 0.2% CuSO4溶液 | NaSO4溶液和40%乙醛溶液按体积比9:1混合 | 指针不偏转,A、B池中均无明显变化 | |
Ⅳ-2 | 0.2% CuSO4溶液 | —— | —— |
(5)实验IV-2中,B池中的试剂是
(6)根据实验现象,乙同学认为其猜想成立。乙同学观察到的实验现象是
(7)综合上述实验,小组同学经过深入讨论,认为除了乙同学的猜想外,与实验Ⅲ相比,实验Ⅱ能够发生反应的原因还可能有
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7 . 海淀黄庄某中学化学小组为探究的性质,进行了下列实验。
[实验一]探究的还原性,波波做了下列实验:
(1)对比实验ⅰ与ⅱ,关于盐酸的作用,珊珊提出两个假设:
假设一:c(H+)增大,提高了的氧化性或的还原性;
假设二: c(Cl-)增大,降低了还原产物的浓度,提高了的氧化性。
小雨设计实验方案,确认假设一不正确,实验方案是_______ 。
睿睿查阅资料:(白色沉淀)。
设计实验方案,确认了假设二正确,实验方案是_______ 。
(2)写出ⅱ中反应的离子方程式_______ 。
(3)对比实验ⅱ与ⅲ,针对反应速率的差异,进行了以下探究:
瑛瑛进行理论预测:依据_______ 反应(写离子方程式),氧化性:,ⅲ的反应速率快于ⅱ的。
萌萌查阅资料:。
结合资料,解释实验ⅱ与ⅲ的速率差异_______ 。
[实验二]探究的氧化性,邹邹做了下列实验:
(4)博博借助仪器检验黑色沉淀是,溶液中没有。写出ⅴ中反应的离子方程式_______ 。
(5)反应ⅴ能发生,可能是因为Cu2S的生成提高了Cu的还原性或的氧化性,的生成提高了Cu的还原性。对比实验ⅳ、ⅴ与ⅵ,昊昊得出结论:起主要作用的是_______ 。
通过以上实验,既有氧化性又有还原性,条件改变会影响其性质。
[实验一]探究的还原性,波波做了下列实验:
实验 | ⅰ | ⅱ | ⅲ |
实验操作 | |||
实验现象 | 无明显现象 | 通入后溶液迅速变为棕色 | 溶液迅速变成红棕色。两天后,溶液变浅绿色 |
假设一:c(H+)增大,提高了的氧化性或的还原性;
假设二: c(Cl-)增大,降低了还原产物的浓度,提高了的氧化性。
小雨设计实验方案,确认假设一不正确,实验方案是
睿睿查阅资料:(白色沉淀)。
设计实验方案,确认了假设二正确,实验方案是
(2)写出ⅱ中反应的离子方程式
(3)对比实验ⅱ与ⅲ,针对反应速率的差异,进行了以下探究:
瑛瑛进行理论预测:依据
萌萌查阅资料:。
结合资料,解释实验ⅱ与ⅲ的速率差异
[实验二]探究的氧化性,邹邹做了下列实验:
实验 | ⅳ | ⅴ | ⅵ |
实验操作 | |||
实验现象 | 无明显现象 | 光亮的紫红色铜片很快变暗,并有黑色沉淀生成,溶液变为棕色 | 无明显现象 |
(5)反应ⅴ能发生,可能是因为Cu2S的生成提高了Cu的还原性或的氧化性,的生成提高了Cu的还原性。对比实验ⅳ、ⅴ与ⅵ,昊昊得出结论:起主要作用的是
通过以上实验,既有氧化性又有还原性,条件改变会影响其性质。
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2022-05-28更新
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681次组卷
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5卷引用:北京市中国人民大学附属中学2022届高三下学期第三次适应性练习化学试题
北京市中国人民大学附属中学2022届高三下学期第三次适应性练习化学试题(已下线)考点10 硫及其化合物-备战2023年高考化学一轮复习考点帮(全国通用)突破超重点 高效突破综合实验 实验4 创新探究实验热点1物质性质探究类实验(已下线)考点10 硫及其化合物(核心考点精讲精练)-备战2024年高考化学一轮复习考点帮(全国通用)
解题方法
8 . 某小组用MnO2与浓盐酸混合共热制备氯气。
(1)反应的离子方程式是_______ 。
(2)为净化与收集Cl2,选用下图所示的部分装置进行实验,装置的接口连接顺序为_______ 。
(3)当Cl2不再生成时,反应容器中仍存在MnO2和盐酸,该小组进行以下实验探究。
①实验任务 探究反应后的容器中仍存在MnO2和盐酸,却不再产生Cl2的原因。
②查阅资料 物质氧化性和还原性变化的一般规律是:还原反应中,增大反应物浓度或降低生成物浓度,氧化剂的氧化性增强;氧化反应中,增大反应物浓度或降低生成物浓度,还原剂的还原性增强。
③提出猜想 猜想a:在此反应中,随H+浓度降低,氧化剂_______ (填氧化剂化学式)氧化性减弱。
猜想b:在此反应中,_______ 减弱。
猜想c:在此反应中,随Mn2+浓度升高,氧化剂氧化性减弱。
④设计实验、验证猜想 向反应后的固液混合物中加入试剂,观察并记录有无氯气生成(Na+对各物质的氧化性与还原性均无影响)。请在答题线上完成表中内容。
⑤数据分析,得出结论 猜想a、猜想b和猜想c均正确。
⑥迁移应用 25℃时,。一般情况下,在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,资料显示Ag也可以与HI发生置换反应生成H2,依据②中信息,可能的原因是:_______ 。
(1)反应的离子方程式是
(2)为净化与收集Cl2,选用下图所示的部分装置进行实验,装置的接口连接顺序为
(3)当Cl2不再生成时,反应容器中仍存在MnO2和盐酸,该小组进行以下实验探究。
①实验任务 探究反应后的容器中仍存在MnO2和盐酸,却不再产生Cl2的原因。
②查阅资料 物质氧化性和还原性变化的一般规律是:还原反应中,增大反应物浓度或降低生成物浓度,氧化剂的氧化性增强;氧化反应中,增大反应物浓度或降低生成物浓度,还原剂的还原性增强。
③提出猜想 猜想a:在此反应中,随H+浓度降低,氧化剂
猜想b:在此反应中,
猜想c:在此反应中,随Mn2+浓度升高,氧化剂氧化性减弱。
④设计实验、验证猜想 向反应后的固液混合物中加入试剂,观察并记录有无氯气生成(Na+对各物质的氧化性与还原性均无影响)。请在答题线上完成表中内容。
实验序号 | 操作 | 有无氯气生成 |
1 | 加入较浓硫酸,使, | 有氯气 |
2 | 加入NaCl固体,使 | 有氯气 |
3 | 无氯气 |
⑥迁移应用 25℃时,。一般情况下,在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,资料显示Ag也可以与HI发生置换反应生成H2,依据②中信息,可能的原因是:
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名校
解题方法
9 . 某研究性学习小组设计下列实验探究Zn和FeCl3溶液的反应,回答下列问题:
(1)由FeCl3固体配制未酸化的250mL0.5mol·L-1FeCl3溶液(pH=1.3),不需要使用的实验仪器有___________ (从下列图中选择,写出名称)。
(2)将Zn投入到未酸化的0.5mol·L-1FeCl3溶液(pH=1.3)中,在不同的实验条件下,实验现象如表:
①实验中产生的气体为___________ ,实验ii中产生气体的速率明显快于实验i,可能的原因是___________ (答出两点)。
②“滴加铁氰化钾溶液后,可见蓝色沉淀”说明混合溶液中存在Fe2+。生成Fe2+的离子方程式为___________ 。
(3)实验i和ii均先有气体生成,后有溶液颜色的变化。研究性学习小组猜想,可能是此实验条件下,氧化性:H+>Fe3+。
①为了检验上述猜想是否正确,查阅资料:可利用标准电极电势(用φθ表示)判断氧化性、还原性强弱,且电极电势越小,还原剂的还原性越强,已知(溶液中离子浓度的影响在此忽略不计):φθ(Fe3+ /Fe2+)=0.77 V,φθ (2H+ /H2)=0 V,φθ (Fe2+ /Fe)=—0.417 V,φθ (Zn2+ /Zn) =—0.76 V。则Fe3+、H+、Zn2+、Fe2+的氧化性大小关系为___________ 。
②研究小组进一步分析后,将锌粒改为锌粉,继续进行实验:
对比实验iii和iv,实验iv中“气泡不明显,红褐色褪色明显”的原因可能为___________ 。
③结合实验探究过程及现象分析,影响Zn与FeCl3溶液反应的条件有___________ (答两点即可的)。
(1)由FeCl3固体配制未酸化的250mL0.5mol·L-1FeCl3溶液(pH=1.3),不需要使用的实验仪器有
(2)将Zn投入到未酸化的0.5mol·L-1FeCl3溶液(pH=1.3)中,在不同的实验条件下,实验现象如表:
实验编号 | 条件 | 现象 |
i | 锌粒18℃ | 刚开始无明显气泡,0.5min后有气体产生,一段时间后,溶液颜色加深。向反应后的溶液中滴加铁氰化钾溶液后,可见蓝色沉淀 |
ii | 锌粒65℃ | 产生气泡较快,大约12 s后,气泡非常明显,溶液很快转为红棕色。较长时间后发现红棕色基本消失,最后产生红棕色沉淀 |
②“滴加铁氰化钾溶液后,可见蓝色沉淀”说明混合溶液中存在Fe2+。生成Fe2+的离子方程式为
(3)实验i和ii均先有气体生成,后有溶液颜色的变化。研究性学习小组猜想,可能是此实验条件下,氧化性:H+>Fe3+。
①为了检验上述猜想是否正确,查阅资料:可利用标准电极电势(用φθ表示)判断氧化性、还原性强弱,且电极电势越小,还原剂的还原性越强,已知(溶液中离子浓度的影响在此忽略不计):φθ(Fe3+ /Fe2+)=0.77 V,φθ (2H+ /H2)=0 V,φθ (Fe2+ /Fe)=—0.417 V,φθ (Zn2+ /Zn) =—0.76 V。则Fe3+、H+、Zn2+、Fe2+的氧化性大小关系为
②研究小组进一步分析后,将锌粒改为锌粉,继续进行实验:
实验编号 | 条件 | 现象 |
iii | 锌粉18℃ 不振荡 | 大约3min可以看到明显的气泡,溶液颜色逐渐变深。向反应后的溶液中滴加铁氰化钾溶液后,可见蓝色沉淀 |
iv | 锌粉65℃ 振荡 | 气泡不明显,红褐色褪色明显。向反应后的溶液中滴加铁氰化钾溶液后,可见蓝色沉淀 |
③结合实验探究过程及现象分析,影响Zn与FeCl3溶液反应的条件有
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2022-01-19更新
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1230次组卷
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5卷引用:福建省漳州市2022届高三毕业班第一次质量检测化学试题
福建省漳州市2022届高三毕业班第一次质量检测化学试题(已下线)一轮巩固卷8-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考化学模拟卷(全国卷专用)(已下线)易错点06 铁及其化合物-备战2023年高考化学考试易错题福建省永安第九中学2022-2023学年高三上学期期中考试化学试题(已下线)专题六 金属元素及其化合物-实战高考·二轮复习核心突破
名校
10 . 易溶于水和乙醇,在酸性条件下还原性较差,碱性条件下较强。某实验小组用如下装置制备并探究其性质。回答下列问题:
(1)装置B中浓硫酸的作用是_______ ;实验中观察到:装置C中溶液红色没有褪去,装置D中溶液红色褪去。由此可得出的结论是_______ 。
(2)为了进一步探究使品红褪色的主要微粒,进行如下系列实验:
综合上述实验推知,水溶液使品红褪色时起主要作用的微粒是_______ (填微粒符号)。
(3)用溶液和溶液制备新制悬浊液,实验中观察到:装置E中生成大量白色沉淀,溶液呈绿色,与溶液、溶液的颜色明显不同。
①为探究白色沉淀的成分,查阅资料如下:CuCl为白色固体,难溶于水,与氨水反应生成,在空气中立即被氧化成含有的蓝色溶液。甲同学向洗涤后的白色沉淀中加入氨水,得到蓝色溶液,此过程中反应的离子方程式为、_______ 。装置E中生成白色沉淀的离子方程式为_______ 。
②取少量E中滤液,加入少量稀盐酸,产生无色刺激性气味气体,得到澄清蓝色溶液,故推断溶液显绿色的原因可能是溶液中含有较多。为进一步实验确认这种可能性,向少量溶液中加入_______ (填化学式),得到绿色溶液。
(1)装置B中浓硫酸的作用是
(2)为了进一步探究使品红褪色的主要微粒,进行如下系列实验:
实验 | 试管中的溶液 | 滴入溶液 | 实验现象 |
a | 2mL溶液(pH=2) | 各滴入1滴0.1%品红溶液 | 溶液变红逐渐变浅,约90s后完全褪色 |
b | 2mL溶液(pH=5) | 溶液变红后立即变浅,约15s后完全褪色 | |
C | 2mL溶液(pH=10) | 溶液变红后立即褪色 |
(3)用溶液和溶液制备新制悬浊液,实验中观察到:装置E中生成大量白色沉淀,溶液呈绿色,与溶液、溶液的颜色明显不同。
①为探究白色沉淀的成分,查阅资料如下:CuCl为白色固体,难溶于水,与氨水反应生成,在空气中立即被氧化成含有的蓝色溶液。甲同学向洗涤后的白色沉淀中加入氨水,得到蓝色溶液,此过程中反应的离子方程式为、
②取少量E中滤液,加入少量稀盐酸,产生无色刺激性气味气体,得到澄清蓝色溶液,故推断溶液显绿色的原因可能是溶液中含有较多。为进一步实验确认这种可能性,向少量溶液中加入
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