1 . 为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用如图所示装置进行实验。(夹持仪器已略去，气密性已检查)

实验过程：
i．打开弹簧夹，滴加浓盐酸，开始制备氯气。
ⅱ.当②中试管内和处分液漏斗中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。
ⅲ.当②中试管内溶液由黄色变为棕红色时，停止滴加浓盐酸。
ⅳ.……
(1)若以二氧化锰和浓盐酸为原料制取氯气，则装置①应选用___________(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，其反应的离子方程式为___________。
(2)②中试管内发生反应的离子方程式是___________。
(3)为验证溴的氧化性强于碘，可进行的操作Ⅳ和预期的实验现象为___________。
(4)操作ⅲ实验的目的是___________。
(5)浸有溶液的棉花可以吸收可能逸出的，相关反应的离子方程式为___________。
(6)解释氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：___________。

2 . 某化学兴趣小组在实验室用除去表面氧化物的铁钉(碳素钢)与浓硫酸共热制取并完成相关性质探究(不考虑水蒸气)。(已知：)
(1)有同学认为制得的中可能混有杂质，其化学式为___________。
(2)为验证气体成分，兴趣小组同学设计了如图所示装置进行了实验探究。

①为验证并吸收，装置B中加入的试剂为___________；装置中品红溶液的作用是___________。
(3)兴趣小组设计如图装置验证二氧化硫的化学性质。

①能验证具有氧化性的实验现象为___________。
②为验证的还原性，取试管中充分反应后的溶液分成三份，分别进行如下实验：
方案：向第一份溶液加入品红溶液，红色褪去；
方案：向第二份溶液加入溶液，产生白色沉淀；
方案：向第三份溶液中加入溶液，有白色沉淀生成。
上述方案中合理的是___________(填、或)；试管中发生反应的离子方程式为___________。

4 . 某课外活动小组的同学在实验室做锌与浓硫酸反应的实验中，甲同学认为产生的气体是二氧化硫，而乙同学认为除二氧化硫气体外，还可能产生氢气。为了验证哪位同学的判断正确，丙同学设计了图中的实验装置（锌与浓硫酸共热时产生的气体为X，且该反应装置略去）。

试回答下列问题：
(1)上述反应中生成二氧化硫的化学方程式为__________________。
(2)乙同学认为还可能产生氢气的理由是______________（写离子方程式）。
(3)丙同学在安装好装置后，必须首先进行的一步操作是________。
(4)A中加入的试剂可能是___________；
B中加入的试剂作用是_______________；
E中加入的试剂作用是______________。
(5)可以证明气体X中含有氢气的实验现象是C中：_____________________，同时D中：________________。

5 . 在通风橱中进行下列实验：

现象	Fe表面产生大量无色气泡，液面上方变为红棕色	Fe表面产生少量红棕色气泡后，很快停止

下列说法不正确的是

A．对比Ⅰ、Ⅱ中的现象，说明稀硝酸的氧化性强于浓硝酸

B．Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应

C．过量的铁与稀硝酸反应生成三价铁盐

D．Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式为2NO+O2＝2NO2

6 . 某化学兴趣小组在习题解析中看到：“通入溶液出现白色沉淀，是因为在酸性环境中，将氧化成而产生沉淀”，有同学对这个解析提出了质疑，“因没有隔绝空气，也许只是氧化了，与无关”，于是做了“通入溶液”的探究实验，用pH传感器检测反应的进行，实验装置如图：

(1)实验小组发现装置C存在不足，不足之处是_______________________。
(2)为探究硫酸钡产生的原因，分别在装置C中进行以下探究实验，则③④号实验，应该选用的试剂为____________。

编号	①	②	③	④
试剂	煮沸过的0.1mol/L溶液50mL，再加入食用油25mL	未煮沸过的0.1mol/L溶液50mL	煮沸过的________溶液50mL，再加入食用油25mL	未煮沸过的__________溶液50mL

(3)进行①③号实验前通入氮气的目的是________________________。
(4)实验现象：①号依然澄清，②③④号均出现浑浊。据此请补充②号实验中装置C中反应生成沉淀的化学方程式__________________________________。
(5)图1~4分别为①②③④号实验所测pH随时间变化曲线。

根据以上数据，可得到的结论是_______________________。
(6)计算实验②500s时产生硫酸钡的质量为__________mg。（可忽略溶于水产生的）

7 . 化学是一门以实验为基础的学科，化学所得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开，气体的制备就是重要的一类实验。
Ⅰ．的制备

(1)该实验中A装置制备能用的药品是__________（填选项）。
a．和的固体混合物        b．固体        c．固体
(2)欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置→__________（按气流方向，用小写字母表示）。
Ⅱ．和反应的探究
室温下，用收集到的氯气与氨气按下图所示装进行实验（实验前、关闭）。

(3)为使两种气体充分混合，气体a是__________（填化学式）。
(4)依据操作步骤在表格中将实验现象补充完整，并解释原因。

操作步骤	实验现象	解释原因
打开，缓缓推动注射器活塞，向试管中注入气体a（约是气体b的3倍），关闭，恢复室温	试管内出现白烟并在试管内壁凝结	①反应的化学方程式__________
打开	②__________	③__________

8 . 1-溴丁烷可用于合成麻醉药盐酸丁卡因，也用于生产染料和香料，是稀有元素萃取的溶剂及有机合成的中间体，其制备如图(夹持装置略)：

已知：ⅰ．(浓)
ⅱ．
ⅲ．(浓)
请回答下列问题：
(1)在反应时，若选用较浓的硫酸作为反应物，得到的产品会呈黄色，为除去颜色，最好选择下列的_______(填标号)溶液来洗涤产品。
A．四氯化碳       B．硫酸钠       C．氢氧化钠       D．亚硫酸钠
产品选择上述溶液洗涤后，还需要用蒸馏水洗涤一次，洗涤液与产品分离的操作是_______(填操作名称)。
(2)分离得到的有机层依次用适量的水、饱和溶液、水洗涤、用无水干燥，蒸馏，得到最终产品。若投入正丁醇，得到产物，则1-溴丁烷的产率为______%(保留一位小数)。
(3)探究小组为研究1-溴丁烷的水解反应和消去反应，设计如下探究实验：

①对比ⅰ、ⅱ的实验现象，可得出卤代烃水解的实验结论是_______。
②实验ⅲ的有机化学反应方程式是_______。
③为深入研究1-溴丁烷与溶液是否能发生消去反应，小组设计如图装置探究(加热和夹持装置略去)：

加热圆底烧瓶一段时间后，B中酸性高锰酸钾溶液褪色。
Ⅰ．甲同学认为不能依据酸性高锰酸钾溶液褪色，判断A中发生消去反应，理由是_______。
Ⅱ．乙同学对实验进行了改进，依据实验现象可判断是否发生消去反应，改进的方案是_______。

9 . 甲同学设计图1装置探究硫和氯的非金属性相对强弱。

(1)A装置中发生反应的化学方程式为_______。B装置的作用是除去Cl₂中的HCl，则B中的试剂是_______(填名称)，D装置的作用是_______。
(2)实验过程中，C中产生浅黄色沉淀，写出C中反应的离子方程式：_______。通过实验证明氯的非金属性比硫强，则从原子结构角度的合理解释是_______。
(3)若利用上图装置探究碘和氯的非金属性相对强弱，需要改动的一处是_______。用CCl₄萃取碘水中的碘，下图的分液漏斗中，下层液体呈_______色；打开分液漏斗活塞，却未见液体流下，原因可能是_______。

10 . 某同学利用以下装置探究非金属元素性质的递变规律，并验证氯气的性质。

回答下列问题：
(1)仪器H的名称为_______。
(2)能说明氯气的氧化性强于溴的实验现象为_______。
(3)氯气进入D中，反应的离子方程式为_______。
(4)E中溶液先变为红色，后红色褪去，为探究E中溶液褪色的原因，该同学提出两种假设：
a．Fe^3＋被氧化；
b．_______。
设计实验方案验证以上假设，向褪色后的溶液中滴加_______，若观察到_______，可验证假设b成立。
(5)实验结束后，在另一个蘸有淀粉-KI溶液的棉花G上滴加溴水，棉花G变蓝。通过以上实验可以得出的结论正确的是_______(填字母)。

A．氧化性：Cl2＞Br2＞I2

B．同主族元素从上到下非金属性减弱

C．同周期元素从左到右非金属性减弱

D．Cl、Br、I对应含氧酸酸性逐渐减弱