①属于南京国民政府的地方政府 ②规定政权应属于工人、农民等劳苦民众
③通过了土地法、劳动法等法令 ④是中共创建人民革命政权的探索与尝试
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
材料 为了培养“通解外国言语之人”,以“救目前之急”,于是清政府创建了京师同文馆。在建设近代军事工业过程中,奕䜣等人认为“洋人制造机器、火器等件,以及行船、行军,无一不自天文、算学中来”,从中悟出语言文字仅是皮毛,实乃“西学”之末,远远不足以应对涉外事务。他们建议“采西学”,探得“西人制器之法”,方为“中国自强之道”。奕䜣于1867年上奏请设天文算学馆,试图利用“天文”、“算学”这两个在传统学术里还有一点地位的名目,将“西学”课程融入京师同文馆课程体系。
——摘编自赵鲁平《晚清时期三所同文馆研究》
根据材料并结合所学知识,评述京师同文馆人才培养目标的变化。
学者 | 观点 |
张鸣 | 辛亥革命是由偶然因素促成的,是一场意外。以后来的历史看,立宪的变革,就是非革命的变革对中国显然更好 |
姜义华 | 辛亥革命的真正动力,其实是作为中华民族民族精神精髓的“天下兴亡,匹夫有责”这一天下国家责任伦理 |
杨银权 | 科举制的废除与辛亥革命的发生有着必然的内在关系 |
沈渭滨 | 晚清近50年的“自改革”,特别是最后十年“渐进的改革”,为辛亥革命的酝酿与准备创造了必要的条件 |
A.偶然因素决定着历史事物发展的方向 | B.历史评述并没有客观标准 |
C.时代与研究者的立场影响着历史解释 | D.历史事实存在着多元解释 |
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A.唐朝 | B.南宋 | C.元朝 | D.明朝 |
A.士族政治具有较强的封闭性 | B.宗法制度得到了全面的强化 |
C.士族势力膨胀威胁中央政权 | D.取消了依据德才选官的制度 |
A.刘备 | B.孙权 | C.曹操 | D.刘秀 |
材料一 一般来说,“五四”以前中国知识分子的“格义”方式(“格义”就是用比较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念。)主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化,用中国传统文化的模式去套用西方近世文化;“五四”以后,人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化,用西方文化的模式去解释中国传统文化。
──欧阳哲生《严复评传》
材料二 这一切都是由以下两方面因素促发的:一方面是由二十一条和巴黎和会的山东决议所激起的爱国热情;另一方面是有一种学习西方、试图从科学和民主的角度重估中国的传统以建立一个新中国的企望。
——周策纵《五四运动史》
(1)根据材料一并结合所学,请各用一例说明“五四”前后所呈现的不同文化倾向。
(2)材料二中的“两方面因素”分别促发了什么运动?结合相关史实,简述这些运动对中国近代革命的发展方向有何影响?
A.世官制 | B.察举制 | C.九品中正制 | D.科举制 |
材料 日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说:“中国宋代实现了社会经济的跃进,都市的发达,知识的普及,与欧洲文艺复兴现象比较,应该理解为并行和等值的发展,因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。
中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。”
评析材料中有关宋代的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合,多角度充分论证,逻辑严密,表述清楚。)
A.为后来隋唐盛世的出现打下基础 | B.增加国家财政收入但招致保守意见膨胀 |
C.稍显缓和的民族矛盾又趋于加剧 | D.一定程度上抵御了北方割据势力的入侵 |