1 . 春秋时代，社会群体可分为公子、卿大夫、士三层；到战国时期，大夫或士大夫越来越成为官僚、贵族和有名望的知识分子的统称。这种变化说明

A．等级制度逐渐消失

B．社会结构发生变化

C．儒学思想产生影响

D．官僚政治已经确立

2 . 《孟子·告子》中叙述西周时期：“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移。”这表明西周时

A．天子难以驾驭各个诸侯	B．各诸侯国兼并战争不断
C．诸侯对天子负有硬性义务	D．天子的权力高度集中

3 . 阅读材料，完成下列要求

材料   说到国家理论，德国思想家马克斯。韦伯有一个著名的讲演《以政治为业》，开篇便问道：“政治是什么意思？”他的回答是，“‘政治’就是指争取分享权力或影响权力分配的努力，这或是发生在国家之间，或是发生在一国之内的团体之间。”

结合所学知识，从古今中外历史中选取一例，依据马克斯韦伯对政治内涵的界定作具体阐释，并利用唯物史观简析其出现理由。（要求：举例简要、分析详细、理由充分。逻辑性强。）

4 . 商代的甲骨文目前仅集中出现于殷墟一地，而周朝的青铜铭文则遍布四面八方。这表明在周朝

A．各地的经济文化联系显著加强

B．汉字开始成为一种成熟的文字

C．青铜器广泛应用于日常生活

D．贵族阶级丧失了文化话语权

5 . 据记载，西周初期分封诸侯后，大部分诸侯面临着重新建国”的过程，他们不仅要平定当地部族的反抗，还要“移风易俗”地重建社会秩序。这说明分封制

A．树立了周天子的权威	B．加剧了诸侯间的争夺
C．有利周文化的传播	D．增强了周王朝的实力

6 . 西周初期，受封的诸侯大多面临着艰难的建国过程，他们既要平定当地部族的反抗，又要“移风易俗”，重建社会秩序。这表明分封制

A．有利于周文化的传播

B．促进了诸侯争霸形成

C．扩大了王畿的统治区域

D．增强了中央对地方控制

7 . 在分封制下，任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣，自己的领土也仅仅是国家土地的一部分，这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制

A．进一步强化了宗法等级秩序

B．实现了拱卫周王室的目的

C．有助于国家整体观念的形成

D．成为开拓疆土的主要手段

8 . 历史解释的要求之一是从历史表象中发现问题，对历史事物的因果关系作出解释。基于下表中史实能够得出的解释是

时间	事件
周襄王元年	齐桓公在葵丘会盟诸侯，周襄王也派代表参加
周显王三十五年	魏惠王与齐威王会见于徐州，互相承认为“王”
周显王四十六年	韩、赵、魏、燕、中山等五个诸侯国国君也同时称“王”

A．王室衰微，礼崩乐坏

B．宗法破坏，等级不再

C．分封破坏，王室内讧

D．尊王攘夷，走向统一

9 . 晋献公的曾祖父是晋穆侯的小儿子，晋献公夺取晋国国君位置后，为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽。从此晋国不再立公子、公孙为贵族，史称“晋无公族”。这样一来，政权就落到卿大夫手中，于是就有了韩赵魏三家分晋。这说明

A．宗法制有利于政权稳定

B．西周的分封制开始瓦解

C．封建等级制度受到冲击

D．家国体制退出历史舞台

10 . 柳宗元在《封建论》中谈到：“盖以诸侯归殷者三千焉，资以黜夏，汤不得而废；归周者八百焉，资以胜殷，武王不得而易。徇之以为安，仍之以为俗，汤、武之所不得已也。”材料旨在说明分封制

A．加强了中央集权	B．有利于国家政治安定
C．强化了君主专制	D．推动了国家走向统一