1 . 有学者说，因辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题、为走路而准备着。这里强调的是辛亥革命

A．结束了中国两千多年的君主专制政体

B．奠定了中国实行民主宪政的制度框架

C．提供了可以大胆尝试的民权政治舞台

D．促进了民主精神以及平等意识的觉醒

2 . 陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论基于，辛亥革命（   ）

A．建立了第一个资产阶级革命政党	B．动摇了儒家思想的正统地位
C．结束了国家被奴役的屈辱历史	D．结束了君主专制制度

3 . “从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”发生这种变化的原因是

A．儒家民本思想重新得到认同	B．社会性质发生根本变化
C．民主与科学在中国得以实现	D．民主共和观念深入人心

4 . 辛亥革命“完成了国家政权由封建政治制度向现代民主政治制度的转变”，实现了从“朝代国家”向“共和国家”的转变。这说明辛亥革命

A．完成中国民主政治的任务	B．促成了社会性质的转变
C．推动中国民主政治的发展	D．完成了民族革命的任务

5 . 历史的很多时候，播下的是龙种，收获的却是跳蚤。对此，鲁迅先生曾深有感触的说，辛亥革命后，“我到街上走了一通，满眼都是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府。”材料反映的实质是辛亥革命（）

A．没有明确的反帝目标	B．脱离下层人民群众
C．果实被袁世凯窃取	D．反封建不彻底

6 . 中国历史上政治制度有两次大变局，其一是封建改而郡县，其二是专制改而共和。阅读下列材料：

材料一秦代以降，皇权专制主义越来越走向强化，从汉到宋是皇权逐渐压倒相权的时代。北宋时候，皇权已经高度专制，明代以后则皇帝自兼丞相，合国家元首与政府首脑为一，于是皇权专制达到了登峰造极的地步。秦代以后的两千年，中央集权程度也一步一步走向强化，行政区划本来是地方政府的施政区域，到了宋代以后，已转变为中央官员的施政分区，中央集权制此时也达到巅峰状态，因此元代以后，分裂局面已不再出现。

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

材料二“百代皆行秦政事”，秦始皇所建立的君主专制、中央集权行政制度与当时世界上最完备的官僚制度紧密结合，三位一体，奠定了此后中国两千多年专制主义中央集权政治体制的基本模式。辛亥革命一举推翻专制王朝，建立共和政体，这是中国几千年历史上前所未有的伟大创举。但革命果实很快落入以袁世凯为代表的北洋军阀手中。要完成争取民族独立、人民解放与实现国家富强、人民幸福这两大历史任务，仍然任重道远。

——摘编自中国社会科学院历史研究所编写《简明中国历史读本》

完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，列举秦代走出周制、确立秦制的主要制度措施，并分别指出元代“中央集权”和明代“皇权专制”强化的主要标志。
（2）据材料二，指出辛亥革命走出秦制的历史贡献，并从“民族国家”和“人民权利”两个层面归纳近代中国所面临的历史任务。
（3）综合上述材料并结合所学知识，就“百代皆行秦政事”谈谈你的认识。

7 . 1912年10月，中华民国教育部颁布《大学令》22条：规定大学“以文、理科为主，文科兼法、商二科者；理科兼医、农、工三科或二科一科者”。还规定只要符合大学办学要求，“私人亦得设立大学”。这些规定旨在

A．发展民办高等教育	B．培养学生个性自由
C．适应国家建设需要	D．高扬民主科学旗帜

8 . 从19世纪80年代开始，传统意义上的守旧者已经很难发出声音，到甲午后则基本上可以说失语了。清季出现的革命党人，虽仍以读书人为核心，但他们所言的“革命”，已经是与以前不同的革命了。材料中提到的“革命党人”

A．已经有较明确的反帝反封建目标	B．结束了中国两千多年的封建制度
C．使中国向西方学习方向发生转变	D．推动中国政治机构向现代的转型

9 . 辛亥革命时期,因女子参军而出现了女国民军、女子北伐光复军、女子军事团、同盟女子经武练习队等团体。与此同时,还涌现出了女子参政同盟会、上海女子参政同志会、中华女子共和协进会等团体。这表明

A．国民政府重视保护女性权利	B．社会转型时期男女地位平等
C．民主共和观念逐渐深入人心	D．政治变革推动社会风气变化

10 . 有学者指出，因辛亥革命，中国人的脑袋和双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题，为走路而准备着。学者在这里强调的是辛亥革命

A．改变了中国半殖民地半封建社会的性质

B．结束了中国两千多年的封建帝制

C．推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门

D．实现了民族独立和国家富强