1 . 时代教育社会变迁与教育的关系引人深思。

材料一 魏晋以后，门阀政治影响选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。惟科举设进士、明经诸科，”进士以声的为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心。

——改编自《唐代科举制度研究》等

材料二1860年代，奕䜣等奏称：与外国交涉，必先谙其言语文字，设工同文馆，招考斗又、天文、算学，采西学、制于器力自强之道。

1898年，康有为奏称：西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天又地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。

清末新政时期，学者倡议：“教育一事，当全国划一，故以颁教育制度力第一要务。”督学大臣张百熙等奏称：节取欧美日本诸邦之成法，拟学堂章程，颁行各省，裁减科举，归重学堂。

——摘编自《中国近代教育史资料 汇编》

材料三 民国成立后，教育总长蔡元培提出教育的宗旨是：军国民教育（偏于强身健体）实利主义、公民道德、世界观、美育，以公民道德为中坚和根本。

——摘编自《中国近代学制史料》

(1)根据材料一，概述隋唐科举产生的原因及影响。
(2)根据材料二、三，概述近代以来教育理念的变化。
(3)根据材料和所学知识，你如何看待社会变迁与教育的关系。

2 . 蒋廷黻在《中国近代史》中提到：“武昌起义以后，一个月之内，……十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。满清的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的。”这一材料

A．否定了武昌起义的重要作用

B．说明了民族资产阶级具有局限性

C．揭示了清朝灭亡的内在原因

D．描述了全国所有省份独立的概况

3 . 中国从帝王专制到共和政治的转变，开始于

A．洋务运动

B．戊戌变法

C．辛亥革命

D．五四运动

4 . 下面是同学们排演历史剧拟定的各幕标题。据此判断剧本名称应该是

A．走向共和

B．军阀割据

C．近代化开端

D．国家统一

5 . 2021年10月10日，我们将迎来纪念辛亥革命

A．90周年	B．100周年
C．110周年	D．120周年

6 . 辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有甚么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命

A．增强了国民的民族民主意识	B．民主共和的观念已深入人心
C．打击了帝国主义的在华势力	D．扩大了民众的民主法制权利

7 . 1935 年林语堂曾痛心疾首地评论道:“1911 年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论

A．全面否定辛亥革命的历史作用

B．认为辛亥革命基本实现了三民主义

C．为辛亥革命不彻底而深感惋惜

D．强调辛亥革命完全没有改变中国半殖民地半封建社会的性质

8 . 导致“皇帝倒了，辫子割了”的历史事件是

A．清末新政

B．辛亥革命

C．五四运动

D．北伐战争

9 . “它的意义不同于中国历史上常见的改朝换代，也不仅仅限于赶跑了一个皇帝，而是从根本上动摇了大多数中国人的信仰……”这里所说的“它”是指

A．太平天国运动

B．辛亥革命

C．国民革命运动

D．解放战争

10 . “辛亥革命所终结的不仅仅是一个朝代政权，而是一种制度。”“制度”当指

A．封建制度

B．殖民体制

C．君主专制

D．行省制度