1 . 隋唐时期，中央官制有了重大发展。阅读材料，回答问题。

材料一   中书省为天子的秘书官，司掌起草诏令敕书、批答臣下的奏章。这些诏书或的颁发或敕令的下行要取得门下省的同意，门下省有反驳的权利，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可以批驳，甚至将其封还……

材料二   群体的宰相，协同议事，分工合作，互相监督，提高了办事效率，在中国政治制度史上具有划时代的意义。

——《对唐朝前期三省六部制结构与特点的探讨》

材料三   这既有利于发挥臣下才智，又削弱了相权，加强了皇帝的权力。宰相办公的政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，一切军国大政都在这里商定，最后由皇帝裁决实行。

——《对唐朝前期三省六部制结构与特点的探讨》

(1)根据材料一和所学知识，三省六部制中“三省”具体指哪三个？分别负责什么？六部具体指什么？
(2)根据材料二和所学知识，三省六部制有何特点？
(3)综合三则材料和所学知识，归纳三省六部制的积极作用。

2 . 中国法律体系是以“刑”为开端，逐步形成诸法并立局面；西方法律体系以习惯法为开端，公法与私法相互渗透，形成西方法律体系。阅读下列材料：

材料一 中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘?”清朝法典沿袭《大明律》，同样非常重视例，制定了《大清律例》。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

材料二 13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。

——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》

完成下列要求：
(1)依据材料一并结合所学知识，概括中国古代法律的特点。
(2)依据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处，并分析造成不同的主要原因。
(3)综合以上材料和问题，谈谈你对法律体系的认识。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   文官体系萌芽于西周时代，秦始皇时代的文官制度已极为庞大，极有效率，不过在整个治理过程中，秦代文官制度终究只是工具性的。汉朝尤其在汉武帝时大力打击社会势力，国家得胜的结果是发展出察举制度。察举使各地的俊杰之士进入政府，政令也经由各地俊杰之士达到各地，文官体系也同时获得了儒家意念。照理说，文官体系应该与国家互补，但因为文官体系具有儒家意念的目的论，所以与王权实际上不断有对峙的紧张。专业的官员总是怀有儒家的理想，碰到不合理的现象时，国家的文官体系就会用社会的后援力来与王权对抗。

——摘编自许倬云《中国古代文化的特质》

材料二   西方国家借鉴科举制而建立了现代文官制度，原因在于，18世纪以前欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败。在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹。到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，西方国家基本上经历了从中世纪向近代化的转型，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法，而舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容。

——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

(1)据材料一，概括中国古代文官体系的特点。
(2)据材料二指出西方远官制度的变化。开端合所字知识，分所其变化的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，读读你从中西文官体系发展演变中得到的认识。

5 . 在风云变幻的世界政治舞台上，作为世界上最重要的双边关系之一，中美关系历尽风雨，曲折前进。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：新中国在建国初期所遇到的国际环境，一方面是社会主义国家和各国人民的友好和善意，一方面是美国为首的反动势力的敌视和侵略。……新中国……作为一个新型的国家，要为抛弃旧中国的外交传统，建立新中国独立、自主、平等的对外关系而努力

——《中国外交史》

材料二：当基辛格在中国执行第二次波罗行动时，联合国大会正在就接纳中华人民共和国为成员国的问题进行表决。……早在8月，……我们支持“两个中国”的想法。……不过我早在春天就了解到，反对接纳北京的传统投票集团无可挽回地瓦解了……

——《尼克松回忆录》

材料三：

1972年2月21日，周恩来总理与尼克松总统的握手，开启了一个新的时代。
请回答：
（1）材料一中“新中国在建国初期所遇到的国际环境”反映了当时国际关系的突出特点，这个突出特点是什么？新中国“抛弃旧中国的外交传统”制定了怎样的外交方针?
（2）结合材料二和所学知识，分析“反对接纳北京的传统投票集团无可挽回地瓦解了”的原因。
（3）材料三周恩来总理与尼克松总统的“握手”对中美关系有何重要意义？除此之外20世纪70年代我国外交又取得哪些重大突破？
（4）综合上述材料，概括美国对华政策的变化，并指出导致中美关系变化的决定性因素。

6 . 阅读材料，完成下列要求

材料 唐代加强中央人事权，中央各部门和州府中下级官吏考核皆归于吏部考功司，称考课。高级官员则由皇帝亲自或委派专人考核。考课每年一次，评定当年为政优劣，称小考。三年或四年综合任期内政绩进行总体鉴定，称大考。考核时先由官员本人作出自我鉴定，再由本部门或州府长官当众宣读并进行评议，定出初拟考第，然后报考功司审核。在考功司审核时，还有监考使和校考使对整个过程和结果进行监督。考课标准分为“四善”和“二十七最”。“善”属于德行方面对全体官员的共同要求，分德义有闻、清慎明著、公平可称、格勤匪懈四项。“最”则是根据不同部门的性质、职责对有关工作所提出的不同要求，如“礼制仪式、动合经典”为礼官之最，“训导有方、生徒充业”为学官之最。综合善、最定等第，作为官吏升降任免的依据。唐前期上述标准尚能较好执行，后期渐趋于形式，但以后王朝的考核一直受到这套制度的影响。

——摘编自张帆《中国古代简史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括唐代考课制度的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析唐代考课制度的影响。

7 . .阅读材料,完成下列要求。

材料一　元年者何?君之始年也。春者何?岁之始也。王者孰谓?谓文王也。曷为先言王而后言正月?王正月也。何言乎王正月?大一统也。公何以不言即位?成公意也。何成乎公之意?公将平国而反之桓。曷为反之桓?桓幼而贵,隐长而卑;其为尊卑也微……故凡隐之立为桓立也。隐长又贤,何以不宜立?立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。桓何以贵?母贵也。

——摘编自《春秋公羊传》

材料二孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。

孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行政，民之悦之，犹解倒悬也”他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。

——据《论语》《孟子》　

材料三“万乘之主，有能服术行法……其聚天下不难矣。”

“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功。”

“是故诸侯之博大，实好之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也。”

——《韩非子》

（1）根据材料一并结合所学知识,概括西周“大一统”思想的内涵。
（2）根据材料二指出孔子孟子的共同主张，并结合所学知识分析其出现的原因。
（3）依据材料三，概括韩非子“大一统”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一 为广泛搜罗、管理人才，汉武帝下令郡国每年举荐孝、廉各一人，察举制自此建立。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。阳嘉元年又建立“诸生试家法”制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二 在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩。所以举人可以“投牒自进”，不必非得他人举荐不可。到了北宋，封弥成为贡举考试中的一项重要制度。考试官在评定试卷时，看不到举人的姓名、乡贯等，也就很难作弊了。隋唐以来，科举出身的官员在高级官员中的比例，逐渐增加，到宋代已占有绝对优势。

——摘编自张希清《中国科举考试制度》

材料三 宋廷对于在任官员的课绩，以对德行、才能、劳效的综合检验为主要内容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；对于才能的核验，宋廷要求官员申报时填写非常具体的“实迹”、“实绩”，以便日后核对。在宋代，课绩与监察各为独立系统，但在现实政治生活中关系密切。宋廷对官吏的考察方式多样：有课绩定等、有廉访会问等，考察结果向本人公开，以求得多种信息来源的相互印证。

——摘编自袁行霖《中华文明史》

（1）据材料一并结合所学知识，概括指出东汉察举制有何新发展。
（2）据材料二并结合所学知识，概括中国古代选官制度的发展趋势，并简要说明为何科举制的发展是古代选官制度的一大进步。
（3）据材料三，指出宋代对官吏的课绩和考察分别有何特点。综合上述材料，说明古代选官用官制度的历史借鉴价值。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   法语发展史上的重要事件（节录）   

时间	重要事件
1380年	巴黎的法兰西岛方言被腓力六世指定为国王语言，王权所在地巴黎的地区方言演变成具有高于其他方言地位的共同日常交际用语。
1539年	弗朗索瓦一世颁布正式法令，要求王国内所有判决、任命、契约乃至遗嘱都只能以巴黎方言为主形成的法语撰写。
1549年	文学团体“七星诗社”发表了《保卫与发扬法兰西语言》一文，提出要使法语从其他民族语言中脱颖而出，变得像拉丁语一样高贵。
1714年	《拉斯塔特条约》签订以后，法语成为了最重要的国际性外交语言，流行于欧洲所有的宫廷和使馆。此后，欧洲的一切国际条约都以法语书写。
1791年	以杜梅尔格为首的革命者成立了“法语爱好者协会”。他们认为，语言是建构民族过程中凝聚个体与共同体的重要桥梁。

——据汤晓燕《16至19世纪法语作为民族语言地位的变化》等整编

材料二   从19世纪90年代开始，一批中国读书人认为，西人之所以富强，皆因其切音成文、识字者众、民智开通之故。为此，他们开始研制汉语的拼音文字方案。进入20世纪，白话文、语言统一等都迅速成为重要的公共议题，被纳入新政范畴。民国成立后，北洋政府对国语运动给予了大力支持，相继召开了“读音统一会”，颁布了注音字母、《国音字典》、国语罗马字和“新国音”方案。于是各种提倡和推行国语的机关、组织大量涌现。有关语文革新的各种主张，从白话文、废汉字到提倡世界语等，一时众流竞起，国语运动的目标是通过语言文字改革，将中国塑造成为一个现代民族国家。从这个意义上讲，国语运动不但植根于现代场景中，它自身就是面向现代的。

——摘编自王东杰《声入心通：国语运动与现代中国》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析法语在法国近代历史进程中的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括清末民初国语运动的特点，并分析其形成的原因。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国古代公文最早可以追溯到商周时期，殷商甲骨卜辞中已有“令”“告”“册”等公文雏形，西周出现“命”“诰”“誓”等王命文书，分别用于授官赐爵、发布政令或训诫臣僚、征伐誓师等重要活动。但总起来看，这一时期的公文文种及数量还很有限，较为系统的行文关系尚未形成。

——摘编自何庄《古代公文文种变迁原因探析》

材料二   《睡虎地秦墓竹简》在法律层面从文书形成，经过文书传递，再到文书安全保管与利用对秦朝文书工作制度进行了细致全面的规定。秦简反映当时对文书上报的时限要求非常严格，如对农作物收成产量的文书上报时限规定在每年十月。还规定对私自倒卖文书以牟利的惩罚，实行流刑；在文书保管中如果将文书或者官印丢失，无论其最后是否找到所丢失的东西，都要按律处罚。虽然这些制度并不能称之为中国古代文书工作制度的成熟完善典范，但却对中国古代文书工作制度的发展起到了重要的作用，例如汉初文书传递中的“以次行”、“以邮行”方式就是从秦朝文书传递制度中继承而来的。

——摘编自邓君等《从<睡虎地秦墓竹简>看秦朝文书工作制度》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周文书的特点并分析其成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括秦朝文书制度的发展及其积极影响。