A.司法审判渗透社会教化功能 | B.儒家思想保证了审判公正 |
C.官员随意支配刑事案件判决 | D.乡约与法律冲突日趋明显 |
A.推动了拿破仑统一欧洲的进程 | B.结束了西欧大国间的混战局面 |
C.是法兰西民族国家形成的根源 | D.促进了法国人民族意识的觉醒 |
A.改变了选拔人才的方式 | B.废除了八股取士制度 |
C.变革了科举考试的内容 | D.建立了近代学校制度 |
A.消除了官位崇拜的价值观 | B.有利于传播近代平等观念 |
C.实现了官员非特权化原则 | D.说明了考试面前人人平等 |
A.重视维护社会秩序的稳定 | B.体现内儒外法的治国理念 |
C.强调家庭伦理的重要意义 | D.德治法治互补的治理模式 |
A.避免了美国政治腐败发生 | B.解决了南北双方的矛盾 |
C.有效地维护了国家的统一 | D.体现了“分权制衡”原则 |
材料一 汉王朝在开疆拓土的过程中,成功采取了一系列行之有效的边疆政策,促进了疆域的巩固和发展,增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策,尊重他们的政治地位,保护他们的经济利益,使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗,得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业,缩小了经济差距。推进文化交流,汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策,丰富了中国文化内容,促进了中华民族文化共同提高。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
材料二 唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期,吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚,唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术,医药书籍等。9世纪中期,吐蕃与唐会盟,此后,唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期,东北的林羯族粟末部强大起来,唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。
——摘编自《中外历史纲要(上)》
(1)根据材料一,概括汉代的边疆政策。
(2)据材料二并结合所学知识,概括唐代处理边疆民族关系的方式。
(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳汉唐加强边疆管理的积极意义。
材料一 10~13世纪,中原汉族政权与周边少数民族政权均自我认同为“中国”,“中国”这一美称极具魅力和吸引力,不仅成为汉族及其政权引以为豪的自称,也成为少数民族及其政权所向往的对象。正是这一魅力,才使各个民族和政权逐步凝聚到“中国”这一旗帜之下,形成了统一的多民族的“中国”。
——摘编自赵永春、王观《10—13世纪民族政权对峙时期的“中国”认同》
材料二 由边疆民族创造的、到清代成熟的多元宗教和双重治理体制,有效地解决了农耕民族和游牧民族的并存共生问题,并最终将农耕民族视野之外的广袤边疆,从草原、戈壁滩到高原森林,统统列入中国的版图。
——摘编自许纪霖《家国天下——现代中国的个人、国家与世界认同》
(1)指出材料一中认为古代统一的多民族的“中国”形成的主要原因,并谈谈你的看法。(2)根据材料二并结合所学知识,列举清代双重治理体制的表现,并分析其特点。
A.社会环境有一定改善 | B.国家对社会的控制加强 |
C.忽视法律的防范作用 | D.地方政府官员尸位素餐 |
10 . 下表是英国文官制度形成历程表。从中可以看出英国文官制度( )
1805年 | 财政部设立了常务次官 |
1833年 | 两官分途体制发轫,报刊不断介绍中国录用官吏的程序和做法 |
1853年 | 提出摒弃“恩赐”主义 |
1854年 | 实行考试任用制度 |
1870年 | 进一步确定和完善考试录用文官制度 |
A.选拔机制公平公正 | B.考试内容仿照中国 |
C.形成过程循序渐进 | D.运作程序规范高效 |