A.统治危机不断加剧 | B.礼崩乐坏局面出现 |
C.社会变革阻力巨大 | D.君主专制面临崩溃 |
在社会历史进程中,革命与改革具有决定性意义。马克思主义的历史观,确定了社会革命与改革的辩证关系,赋予了它们各自科学的理论内涵。革命,是社会进步的特殊形式。任何类型的社会革命,都能直接地解放生产力,促进社会的发展和进步。社会革命只有在一种社会形态向另一种社会形态转变的关节,点上才发生,是有特定的历史条件的。改革,是社会进步的普遍形式。社会改革有两种形式:一种是社会制度的根本变革,转轨换型,另一种是社会制度的自我完备,具有革命性意义的除旧布新。
——摘编自张艳国《革命进程》
阅读材料,任选角度,提出观点,并结合所学知识进行论证。(要求:观点正确,史实准确,论证充分,表达清晰)A.加速了小农经济的破产 | B.加剧了各阶级间的对立情绪 |
C.有力维护了土地国有制 | D.有助于增强国家的竞争实力 |
A.世家大族的崛起 | B.儒家伦理观念的影响 |
C.察举制度的实行 | D.商鞅变法措施被废止 |
A.变革生产关系是大势所趋 | B.中央集权制度萌芽 |
C.君主专制加强 | D.阻碍了社会转型 |
材料一 商鞅在秦国担任丞相十年,“令民为什伍而相牧司、连坐,告奸者与斩敌首同赏,不告奸者与降敌同罚。有军功者,各以率受上爵。为私斗者,各以轻重被刑大小。戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。这促进了秦国“道不拾遗,山无盗贼,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”。但因为“凌轹公族,残伤百姓”,“用法严酷”,以至于“车裂以徇,尽灭其家”。
——摘编自司马光《资治通鉴·周纪》
材料二 苏轼认为,商鞅虽使秦国走向富强,但政令严苛,使民众产生怨怒与抵触;“其民见刑而不见德,知利而不知义,卒以此亡”。因此,“帝秦者商君也,亡秦者亦商君也”。
——摘编自杨胜宽《苏轼与郭沫若对商鞅评价的分歧及其原因》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括商鞅推进中央集权采取的措施。(2)根据材料一、二、归纳司马光与苏轼对商鞅变法评价的共同之处,并结合所学知识说明其出现背景。
A.重刑轻德 | B.严刑峻法 | C.崇尚耕战 | D.国富民弱 |
A.废除礼乐文化 | B.反对贤人治国 | C.统一道德规范 | D.加强中央集权 |
A.新兴地主阶级的需要 | B.维护广大商人利益的需要 |
C.维护周武王统治的需要 | D.维护奴隶阶级利益的需要 |
材料一 下图是出土文物商鞅方升。
战国中期青铜量器,现藏于上海博物馆。左壁刻有铭文:“十八年……冬十二月乙西,大良造鞅,爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。” |
材料二 “不农之征必多,市利之租必重。”
“国之所以兴者,农战也。”
“国待农战而安,主待农战而尊。”
“治国能抟民力而壹民务者,强;能事本而禁末者,富。”
——摘自《商君书》
材料三 用商鞅之法……屯戍一岁,力役三十倍于古;赋,盐铁之利,二十倍于古……见税什五。
故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食。重以贪暴之吏,刑戮妄加。
——班固《汉书·食货志》
(1)比较三则材料,说明其在研究“商鞅经济改革”中各自的史料价值。(2)根据上述材料并结合所学知识,简评商鞅的经济改革。