材料 晚清时期学制改革措施
| 《京师大学堂章程》 | 1898年维新变法期间，梁启超参考日本和西方学制，参酌本国情况拟出《京师大学堂章程》，该章程得到光绪帝的批准。《京师大学堂章程》共8章54节，有全学纲领、功课、学生入学、学生出身、设官、聘用教习、堂规等项 |
| “兴学诏书” | 1901年9月14日，清政府颁布“兴学诏书”，鼓励各地兴办学堂，除京师已设大学堂应切实整顿外，着各省所有书院，于省城均改设大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州、县均改设小学堂，并多设蒙学堂 |
| “壬寅学制” | 1902年仿照日本学制拟就的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”），标志着中国第一个较为完备的具有全局性质的从蒙学到大学层次递进的学校系统方案面世了。该学制包括《京师大学堂章程》《考选入学章程》《高等学堂章程》《中学堂章程》《小学堂章程》《蒙学堂章程》六份文件 |
| “癸卯学制” | 中国近代第一个正式施行的学制。1904年1月13日公布，包括《学务纲要》《各学堂管理通则》《蒙养院章程及家庭教育法章程》等，这是中国近代史上由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定系统，较“壬寅学制”更为系统详备 |
——摘编自关晓红《晚清学部研究》
（1）根据材料，概括晚清学制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析晚清学制改革的意义。
材料 二战结束后，日本战时教育体制下宣传的“皇国思想”、“极端国家主义思想”、“军国主义思想”既不符合美国占领当局推动日本民主化改革的政策，也违背了西方主要资本主义国家的教育理念，所以日本教育改革势在必行。以南原繁为代表的日本知名学者组建教育刷新委员会，制定了《教育基本法》等相关教育法律。《教育基本法》作为日本教育改革的基本大法，规定所有国民都有接受教育的机会。比如，小学与初中为免费的义务教育；国家扶植成人教育与成人夜校的开展；支持高等教育平民化，扩大高等教育范围……这些教育改革措施对日本产生了极其深远的影响，同时也为一些右翼保守分子选择美化日本侵略的历史提供了正当的理由。
——摘编自张旭扬《南原繁与日本战后初期教育改革》
（1）根据材料并结合所学知识，分析战后初期日本教育改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评日本的教育体制改革。
材料 1955年，随着我国国内经济形势继续好转，新一轮工资改革也应运出台。这次改行工资制待遇后，工作人员住用公家房屋和使用公家家具、水电，一律缴租、纳费。这次工资改革，建立了国家机关、企事业单位等几大类分配制度，其中党政机关实行职务等级工资制，企业工人分为8个（个别工种为7个）技术等级。专业人员，如工程技术人员、教师、医务工作者、文艺工作者也都相应有了自己的等级系列。与此同时，依据各地自然条件、物价和生活费用水平、交通及工资状况，并适当照顾重点发展地区和生活条件艰苦的地区，将全国分为11类工资区。工资区类别越高，工资标准越高。定级标准采用依据职务，参考德、才和资历进行评定。这次评级，担任重要职务的党外人士受到一视同仁的待遇，甚至被高评。广大党外人士对共产党的胸怀普遍赞赏，并欣然领受。
——摘编自黄新原《五十年代的工资改革》
（1）根据材料并结合所学知识，概括1955年工资改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出1955年工资改革的特点。
材料 20世纪二三十年代，国统区各地采取了自治、保甲、剿匪等不同治理模式，乡镇保甲长又“不能尽忠职守，甚至残害人民，为各级机关所不易纠察”。1939年，国民政府提出了改进参与制度、设立县各级议事机关之方案，但又规定“行政高于立法”“各级议事机关的权力不应过于扩大”。1943年以后，四川各县次第设立乡镇民代表会及保民大会、户长会议。各乡镇代表由县长核准颁发委任令，大部分是保长、调解员、副乡长、区正等行政职员，其余多由教职人员组成。当时乡镇民代表会议的提案内容大都是奉令征送壮丁、维持治安、田赋征收、征实军粮等上级委办的行政事项，没有实际的讨论、审议程序，会议往往在政府官员“由各甲长负责挨户督催完纳”的命令声中结束。基层议事机关最终沦为“官治”附属品。
——据王春英《国民政府改革基层参政制度的努力与成效－以20世纪40年代四川县政议事机构的设立及其运作为例》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪40年代四川地区基层参议制度改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪40年代四川地区基层参政会成为“官治”附属品的原因。
5 . 【历史上重大改革回眸】
材料19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据《湖南保卫局章程》，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”，其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。
——摘编自韩延龙等《中国近代警察史》
（1）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明湖南保卫局相对于以前的治安机构有何不同。
6 . 【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”，朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
——据（日）宫崎市定《中国史》等
（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。
7 . 【历史一一选修1：历史上重大改革回眸】
材料一宋神宗赵顼元丰三年（1080）在蔡确、王硅的协助下，对职官制度作了改
革，史称元丰改制。宰辅制度在外形上根据唐制恢复三省六部，三省长官空位，尚书左仆射兼门门下侍郎、尚书右仆射兼中书侍郎任宰相，副宰相为尚书丞（左右各1人）和不兼任尚书仆射的门下侍郎、中书侍郎担任。代替同中书门下平章事，参知政事
——摘编自维基百科《元丰改制》
材料二元丰三年八月下令，凡省、台、寺、监领空名者一切罢去，使各机构有定
编，定员和固定的职责；许多机构或省或并，如三司归户部和工部，审官院并于吏部，审刑院划归刑部，过去“官”仅用以定录秩、序位著，此次改革，一律“以以阶易官”，自开府仪同三司至将仕共为二十五阶（宋宗时包括选人共三十七阶），此后升迁、体禄等都按新定的《元丰寄禄格》办理，神宗改革职官制度时，没有征询王安石的意见，改制后，行政效车没有提高，比过去还显得拖沓，神宗有些后悔。但由于冗员和冗散机构的裁撤，节省了两万缗的开支，神宗又颇感安心
——摘编自谭风城《论元丰改制》等资料
（1）根据材料概括北宋元丰改制的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明北宋元丰改制的实际效果。
