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解析
| 共计 201 道试题
22-23高三上·全国·单元测试
填空题 | 容易(0.94) |
1 . 背景
(1)960年,后周禁军统帅________发动兵变夺取帝位,建立宋朝,定都_____,史称北宋。
(2)北宋建立后,相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉,结束了_______的分裂局面。
(3)统治者鉴于唐后期以来___________、政局动荡的历史教训。
2022-08-20更新 | 75次组卷 | 1卷引用:纲要上册第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【知识手册】高中历史全册必背知识清单(中外历史纲要上册+下册)
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   唐朝三省六部制示意图:


材料二 宋王朝建国的特殊性, 使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革,尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职,达到了相互维系、相互牵制的功能,有利于中央对地方的控制,强化了中央集权。

——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》


(1)据材料一和所学知识,指出唐朝三省的职责和三省六部制特点。
(2)据材料二和所学知识,指出北宋加强对地方控制采取主要措施。
2022-11-10更新 | 41次组卷 | 1卷引用:新疆喀什地区莎车县第九中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
3 . 宋初中央集权的加强:背景
(1)北宋建立后,结束了____的分裂局面。
(2)鉴于唐后期以来____、政局动荡的历史教训。
2022-10-11更新 | 45次组卷 | 2卷引用:第9课两宋的政治和军事(学生学习清单)-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件(中外历史纲要上)
4 . 背景
(1)960年,_____发动兵变夺取帝位,建立宋朝。
(2)北宋建立后,结束了_____的分裂局面。
(3)统治者鉴于唐后期以来_____政局动荡的历史教训。
2022-09-14更新 | 20次组卷 | 1卷引用:第9课两宋的政治和军事(导学案)-【轻松教,快乐学】2022-2023学年纲要上讲知识培素养同步精品
5 . 宋初中央集权的加强
背景
(1)北宋建立后,结束了________的分裂局面。
(2)鉴于唐后期以来________________的历史教训。
(3)目的:通过强化中央集权以维护政权稳定。
措施
(1)加强中央对________的控制。
①中央派________出任地方各州的长官________________逐渐变为虚衔。
②设诸路________统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴________
③将地方精锐部队编入________,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地。
(2)分散________权力,使其互相牵制。
①在中央:设同________履行宰相的职权。由________专掌军政,________专掌财政,与宰相分权,并增设________为副相;枢密院与禁军管理机构“________”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵但无权调兵。
②在地方:初期为州(府、军、监)和县二级,后来又形成________________、县三级制;包括转运司在内,先后设立了平行的四个路级机构,合称“________”,从不同方面对各州进行监控;州一级增设________,与________共同签署文书,彼此制约。
(3)抑制武将,实行________的方针。
①罢免________兵权,用________担任枢密院长官。
②大力提倡________,扩大________规模,抬高________________的地位。
影响
(1)有效地预防了内部动乱,巩固了国家的________________,强化了________
(2)但制度过于僵化,权力分割过细,也影响了________,助长了因循保守的政治风气。
2022-10-02更新 | 45次组卷 | 1卷引用:第8讲辽宋夏金元的政治、军事-纲要上-高三历史一轮复习学案
6 . [中国古代政治制度]
君主专制中央集权的不断强化,是中国古代政治的基本特征之一。阅读材料,完成下列要求。

材料一   蠃政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度,称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

材料二   西汉地方行政制度局部图

材料三   汉初制度大多不切实际,要求制度变革的呼声甚高,却无法得以实施。直到汉武帝时期,才大刀阔斧地推行了制度变革,这是一个事功显赫的时代,也是一个垂范立制的时代,在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域,汉武帝都进行了制度创新和变革。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》

材料四宋王朝建国的特殊性,使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革,尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职,达到了相互维系、相互牵制的功能,有利于中央对地方的控制,强化了中央集权。

——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》


(1)根据材料一,概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响?
(2)指出材料二中实行的地方行政制度及其弊端。
(3)根据材料三和所学知识,指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。
(4)根据材料三和所学知识,指出北宋加强对地方控制的主要措施。
2022-11-18更新 | 108次组卷 | 1卷引用:湖北省十堰市联合体2022-2023学年高一上学期期中联考历史试题
7 . 阅读材料,回答问题。

材料一   宋代科举取士情况简表

科举取士人数平均每年取士人数约为唐代的5倍,约为元代的30倍,约为明代的4倍,约为清代的3.4倍。
进士出身背景据《宝佑四年登科录》所载,仅该年录取进士601人,其中官僚出身的184人、平民出身的417人。
担任高官比例北宋的71名宰相中,有64名为进士或制科出身,除去一些特殊情况,真正不由科举而任宰相者,仅有3人。
进士及第方式礼部录取后,要到殿庭复试。及第与否和及第等级由皇帝决定。

——据张希清《论宋代科举取士之多与冗官问题》等

材料二   一方面承负沉重的外部压力,一方面鉴于五代时期内部变乱频仍、政权倏忽更迭的教训,“稳定至上”始终是赵宋王朝内政措置的目标。外部压力当前,宋代的军力不振,一直被人诟病:“一个以军人为首脑而组成的国家,偏在军事上的作为,不及其他任何主要的朝代。”

——据邓小南《一个“生于忧患,长于忧患”的朝代》


根据材料一、二并结合所学知识,对宋代的立国特色加以评析。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰,逻辑严密)
8 . 宋初中央集权的加强:背景
①北宋建立:____年,赵匡胤发动____,建立宋,定都____(开封),历史上称“北宋”。
②北宋建立后,结束了____的分裂局面。
③统治者鉴于唐____以来军阀割据、政局动荡的历史教训。
2022-10-02更新 | 7次组卷 | 1卷引用:第7讲辽宋夏金元的政治、军事(配套学案)-2023年高考历史一轮复习通史分专题精准突破课件与配套学案(新教材专用)
9 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一 最早由日本学者内藤湖南提出的“唐宋变革论”,用西方史学方法对中国古代史进行“古代—中世纪—近世”的时期划分,认为中国的“中世纪”结束于唐代,“近世”开端于宋代,而中唐到北宋则是一个从贵族政治转向君主独载体制的过渡阶段。所谓君主独裁,就是把权力集中于皇帝一人,并通过与之配套的官僚体制来展现这种权力。这种特殊形态的君主独裁制贯穿了北宋以后的中国“近世”社会,而君主独裁下的社会阶层反而相对平等,也就是平民社会取代了贵族社会。迄今仍有很多历史学者将唐朝的三省制视作较为合理的官僚制度,但内藤将其理解为贵族制度,即体现了贵族力量和君权的妥协,按照皇帝意旨由中书省写下来的诏书,门下省有权审阅、驳斥,因此门下省就代表了贵族的意志。

——摘自陆扬《唐宋变革论错在哪?》

材料二   内藤湖南认为,在中央的官制方面,“唐代宰相都出自贵族阶级,存在着一旦他们得到位置,即使天子也无法任意动摇其权力的惯性”。但是在宋代,以北宋寇准、丁谓和南宋贾似道为例,“一旦失去天子的背景,一下子就会变成一个匹夫”。“唐代的科举,其方法依然是贵族式的,这也是到了宋代王安石时期再为之一变。”

——摘编自内藤湖南《概括的唐宋时代观》《中国近世史》等


(1)依据材料一并结合所学知识,举例说明“君主独裁制贯穿了北宋以后的中国社会”。
(2)结合材料一、二,评析内藤湖南对唐代中央官制的观点。
2022-07-22更新 | 64次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市湖南师大附中2021-2022学年高一下学期第一次大练习历史试题
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   殿试在唐代武则天时已有先例,但未成定制。973年,北宋落第进士徐士廉等击登闻鼓,指控权知贡举李昉徇私用情,取舍非当。宋太祖于讲武殿复试新及第进士及诸科新选人,以李昉乡人进士武济川等材质最陋,应对失次,黜去之。李昉原录取的人中有10人落选,徐士廉经复试中举,证明指控属实,即降李昉为太常少卿,“自兹殿试遂为常式",从此以后,士人的去取由皇帝亲自决定,所有及第的举子都成为“天子门生975年,殿试与省试开始完全分开,分为两榜,殿试与省试名次,也始有升降之别。975年正月,宋太祖御讲武殿复试举人王式等,对他的近臣们说:“向者登科名级,多为势家所取,致塞孤寒之路。今朕亲临试,以可否进退,尽革前弊矣。

——摘编自石静《略论北宋的科举改革》


(1)根据材料并结合所学知识,指出宋代殿试成为“常式”的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,评价宋代的殿试制度。
2022-02-04更新 | 207次组卷 | 1卷引用:广东省深圳市光明区2022届高三二模历史试题
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