材料
处处拥门,各有茶坊酒店、勾肆饮食,市井经纪之家,往往只于市店旋买饮食,不置家蔬。
——孟元老《东京梦华录》
为国之计,莫急于保民,保民之要在于存恤主户,又招诱客户,使之置田以为主户。主户苟众则邦本自固。
——吕大钧《民议》
贫富无定势,田宅无定主,有钱则买,无钱则卖。富贵盛衰,更迭不常,或昔富而今贫,或昔贵而今贱。
——袁采《袁氏世范》
自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅。
——郑樵《通志》
天下之物,则必各有所以然之故,与其所当然之则,所谓理也。
——朱熹《四书或问·大学或问》
(1)根据材料,概括宋代社会“新变”。(2)根据材料并结合所学,分析宋代“新变”的背景。
A.经济发展存在隐患 | B.财政压力得到缓解 |
C.赋税征收渠道多元 | D.抑商政策有所松动 |
A.农民对传统农具的依赖 | B.劳动人民的智慧 |
C.文人对农业劳动的体验 | D.经济重心的南移 |
A.社会上奢靡之风盛行 | B.工商食官格局打破 |
C.商品经济的迅速发展 | D.城市设施功能完善 |
A.中国海上贸易繁荣 | B.政府重视贸易管理 |
C.全球贸易网络形成 | D.南宋外贸处于顺差 |
材料一 唐于“秀才”“进士”外,另设“明经”“明法”“明字”“明算”“制科”诸科,以选拔法律、文字、数学诸等人才而任于部、寺等专业行政机构,为王朝构成强有力的技术官僚体系。
——摘编自吴宗国《盛唐政治制度研究》
材料二 宋朝除“进士”之外,设“九经”“五经”“三礼”“三传”“开元礼”“三史”“学究”“明法”“制举”诸科。
——摘编自张希清《中国科举制度通史》
材料三 明清科举考试分为乡试、会试、殿试三个阶段。乡试每三年一次在各省城(包括京城)贡院举行。会试是礼部主持的中央考试,也是每三年举行一次。朝廷选派正副主考官,主要考试内容是“试《四书》《五经》、策问、八股文等”。
——摘编自王日根《明清科举制度与文治》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括唐宋科举制度的相同之处和直接影响。(2)根据材料三并结合所学知识,简要分析明清科举考试的主要弊端。
A.海上丝路推动中外文化交流 | B.元政府推行开明的民族政策 |
C.中国古代制瓷技术达到顶峰 | D.市场需求推动制瓷业的发展 |
A.抛弃重农抑商的政策 | B.价值观的冲突与矛盾 |
C.儒家传统义利观回归 | D.理学世俗化趋势加强 |
材料一 唐朝前期,包括唐玄宗开元、天宝年间,规定在唐朝统治地区,凡是各都督府治所和4万户以上的州,都可设置市场或市署,上“置市令一人,从六品上”,下“置市丞二人,正
八品上”;“置录事多人”,分别管理坊市的各项事务。
——摘编自《唐律疏议》《唐令拾遗》《唐会要》等
材料二 北宋时期的商业十分繁荣,东京汴梁城更是“商贾云集,店铺林立”的繁华景象,我们可以从《清明上河图》上清楚地发现,街道上人来人往,“摩肩接踵”,道路两旁的店铺鳞次栉比,热闹非凡。其他的地方大城市,也大体如此。
——摘编自方宝璋《宋代经济管理思想与当代经济管理》
材料三 到了明代中后期,读书人“科考不成”转而“驰骋商场”竟然也变得常见。因此,传统的政策逐渐向“恤商”“通商”转变。明代大开“捐纳”,设立商籍。商人们事实上通过缴纳钱财获得了社会地位,各取所需。
——摘编自曹琳《明代商人商业经营研究》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出与唐朝相比,北宋城市经济管理制度的变化,并归纳这一制度变化的影响。(2)根据材料三并结合所学知识,概括明代中后期商业发展的社会环境,并简析其产生的原因。
A.商业成为主要经济部门 | B.经济重心南移完成 |
C.利用漕运加强地方治理 | D.区域经济联系加强 |