1 . 公元前7世纪，大量希腊人到达埃及，学到了古埃及的雕刻技术，最初的雕像带有浓厚的埃及风格。除雕刻外，古希腊人开始广泛将石头作为建筑材料。该材料体现当时文明交流的主要方式是

A．技术传播

B．经贸往来

C．制度研讨

D．思想交流

3 . 赫梯人的冶金技术曾长时间处于世界领先地位。亚述人在征服赫梯人之后，迅速吸收了赫梯的铁器技术，成为当时著名的铁器技术王国，亚述人依靠着这一绝对优势，一度横扫了整个近东地区。这反映了

A．铁器技术推进社会制度变迁

B．生产力的传播推动民族扩张

C．文明传播导致战争频繁发生

D．对外征服带动经济快速发展

5 . 世界不同文明在相互碰撞、交流中发展。阅读材料，完成下列要求。

材料   变幻的斯芬克斯

说明：斯芬克斯最初源于古埃及神话，被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵的象征”；亚述人和波斯人则把斯芬克斯描述为一只长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠；在希腊神话里，斯芬克斯却变成了一个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。

——吴飞《斯芬克斯：出现在古埃及和古希腊神话中狮身人面兽》

（1）根据材料和所知，指出图1和图2中雕像的史料价值。
（2）图1和图2中斯芬克斯传说及雕像外形有同有异，指出这种现象说明了什么，任举两个世界古代史的具体史实解释这种现象。（说明：任举两例不同历史时期、不同地区的具体史实，任选角度进行解释即可）

6 . 亚历山大在向东扩张过程中，带了许多随军学者，他们沿途采集动植物标本，测量地理，研究学术，与当地人交往。亚历山大还接见过古印学者，与他们交流学问。这些行动

A．推动了波斯帝国的文化发展	B．表明文明发展的趋同化
C．扩大了古代知识的传播范围	D．有利于印度佛教的产生