1 . 地中海区域的变迁。

地中海是欧亚非之间的重要航道，也是共建“一带一路”的重要区域。历史上，地中海区域是人类活动的重要舞台，这里的居民创造了多彩的文明成果，共同见证区域历史的变迁。

(1)公元前8—前6世纪，古希腊人以移民方式扩大影响，在地中海区域建立了（     ）

A．城邦国家

B．军事同盟

C．经济联盟

D．统一帝国

(2)地中海东部的腓尼基人对地中海区域产生重大影响的文明成果是（     ）

A．法律制度

B．字母文字

C．官僚体系

D．宗教信仰

(3)历史上，地中海区域曾先后出现过一些大帝国，对文明的交流与发展产生深远影响。将下列帝国名称与其特征相匹配。（填涂字母）   

帝国名称	帝国特征
①亚历山大帝国	A经过长期扩张，将地中海变成帝国内海，保持200多年和平
②罗马帝国	B定都君士坦丁堡，沟通东西文明，保存和传播欧洲古典文化
③拜占庭帝国	C控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，影响东西贸易
④奥斯曼帝国	D灭亡波斯帝国，继承其基本制度，并致力于推广古希腊文化

(4)14世纪，从拥有丰厚古希腊罗马文化积淀的意大利开始的，以人文主义为精神内核的运动是（     ）

A．文艺复兴

B．宗教改革

C．启蒙运动

D．民族解放

(5)综合上述内容，概括推动地中海区域文明形成与发展的主要因素。
(6)有学者认为，“1500年之后，地中海在更为广泛的世界事务与贸易活动中逐渐失去了重要地位”。①学者所称“1500年”指向的是哪个重要历史节点？   ②你是否赞同该学者的观点？结合所学，简要说明理由。

2 . 请概括两面碑文对麦哲伦的评价，并简要分析出现不同评价的原因。

近代菲律宾人在马克坦岛上修建了一座双面纪念碑亭，纪念碑的正反两面分别刻有不同的碑文。一面刻着: 1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙侵略者，杀死了他们的首领斐迪南.麦哲伦。拉普拉普成为菲律宾抗击欧洲入侵者第一人。另一面刻着: 1521年4月27日，斐迪南.麦哲伦死于此地。此后，麦哲伦船队的一艘船一维多利亚号于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航行就这祥完成了。

3 . 海洋事业

古代至近代，东西方海洋事业呈现出不同的历史轨迹。部分学生开展了以“海洋事业”为主题的学习活动。

活动一：小晨同学搜集到一些图片，以呈现西方海洋事业的发展历程。
(1)将下列图片对应内容填入时间轴中相应位置。（填字母）

A.雅典卫城遗址	B.资本主义世界殖民体系最终形成
C.地中海成为罗马帝国内海	D.马尼拉大帆船

(2)雅典卫城的建筑布局颇具特色，集中了议事大厅、公民大会会场、神庙和体育场等标志性公共建筑。这类建筑反映出（单选题）（     ）

A．寡头政治的历史现象	B．雅典居民的共同信仰
C．依山而建的城市布局	D．民主政治的历史特征

(3)与图中D处同一时期的历史现象还包括（三选题）(     )
A果阿、澳门、长崎等地成为国际贸易枢纽
B.华工被运往美洲等地，形成苦力贸易
C.玉米和马铃薯传入欧洲
D.蒙古西征引发较大规模民族迁徙
E.欧洲出现了商业革命和价格革命
活动二：为探究中国古代经略海洋的特点，小曦同学搜集到以下材料。

中国古代不乏向海洋谋求民生利益的卓越人物，但他们主要着眼于鱼盐之利，较少侧重航运的展开。中国人自古即注意发展交通事业，但侧重点在陆上而非海上，海洋交通未能提到国家兴亡的高度。……明人郑开阳在《海防图论》、胡宗宪在《筹海图编》中提出“经略海上”的构想，但主要也是集中在近海，且主要出于防范倭寇侵扰的目标。

——摘编自冯天瑜《中国古代经略海洋的成就与局限》

(4)根据材料，概括中国古代经略海洋的特点，结合所学知识分析其影响。

活动三：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，在许多方面领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航行，但却未能持续下去。针对这一历史现象，小明同学搜集到如下材料，并对此进行思考。

谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。

——梁启超《祖国大航海家郑和传》

(5)根据活动一至活动三所搜集的材料，尝试回答为何西方有“无量数之哥伦布、达嘉马”，而中国“郑和以后，竟无第二之郑和”？

5 . 阅读材料，回答问题。

高中历史教材单元封面中插画不仅包含着丰富的历史信息，还具有显著的时代特征。

1．请将下列高中历史单元封面插画与相关的单元主题相对应（填写字母）

A．耕种的农民	B．亚历山大在伊苏斯	C．《法国民法典》书影

单元主题：
（1）古代文明的产生与发展(     )
（2）中古时期的世界(     )
（3）资本主义制度的确立(     )
2．若把“走向整体的世界”单元添加到上述单元序列中，你认为应该添加在(     )之后。（填写数字）
3．针对“走向整体的世界”这一单元

材料一：每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。

——《马克思恩格斯选集》第1卷 第450页

材料二：1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□， 1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦本人在干预当地人的内讧中被杀死，但他的同伴们驾驶的“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。

——《中外历史纲要（下）》

材料三：在麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛，有一块铜牌，正面写着：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”

碑的背面刻着：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

——《青年博览》

问题：
（1）材料一反映的史学观点可概括为（     ）（单选）
A．时势造英雄                            B．英雄创造史事   
C．人民是历史创造者                  D． 阶级斗争是历史发展动力
（2） 材料二缺少的□□□内容应是（     ）（单选）
A．大洋洲                      B．南极洲             C．大西洋                      D．太平洋
（3）结合所学，说明麦哲伦“完成了人类历史上第一次环球航行”的壮举所体现的社会时代需要。
（4）材料三中铜牌的两面对麦哲伦的评价视角有何不同？可以透视出什么历史与文化信息？
4．若为“（3）资本主义制度的确立”选择单元插图封面，还可以选择（填写字母，双选）_____、_____。

A．英军向华盛顿投降	B．马尼拉大帆船	C．16世纪的世界地图	D．伏尔泰

6 . 群众与英雄。

材料一   每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。

——《马克思恩格斯选集》第1卷第450页

材料二   1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦本人在干预当地人的内讧中被杀死，但他的同伴们驾驶的“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。

——《中外历史纲要（下）》

材料三   在麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛，有一块铜牌，正面写着：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”

碑的背面刻着：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

——《青年博览》

问题
(1)材料一反映的史学观点可概括为（     ）（单选）
A.时势造英雄   B.英雄创造史事   
C.人民是历史创造者   D.阶级斗争是历史发展动力
(2)材料二缺省的□□□内容应是（     ）（单选）
A.大洋洲   B.南极洲   C.大西洋   D.太平洋
(3)结合所学，说明麦哲伦“完成了人类历史上第一次环球航行”的壮举所体现的社会时代需要。
(4)材料三中铜牌的两面对麦哲伦的评价视角有何不同？可以透视出什么历史与文化信息？
(5)综合上述材料，以唯物史观的角度谈谈你对麦哲伦环球航行活动的看法。

7 . 梁启超笔下的郑和下西洋

材料1   大航海时代的记忆

材料2   对于郑和的航海，梁启超（1873年—1929年）作了这样的评论：

谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。

——梁启超《祖国大航海家郑和传》，《郑和研究资料选编》

问题
（1）结合材料及所学知识，简述郑和、哥伦布等人各自航海的目的。
（2）根据材料2，概括梁启超的观点。
（3）以今日之见，请从“背景与条件、动机与效果”的视角谈谈你对梁启超观点的看法。

8 . “海洋”与“陆地”欧洲文明依托海洋孕育、生长，中华文明则在大陆发展并坚守着。15世纪西方开辟新航路，中国却固步自封。“陆地”与“海洋”渐行渐远了

（1）根据材料一指出哥伦布远航的目的。
（2）概括材料二中明朝对外贸易的特点。
（3）根据材料，结合所学知识，谈谈你对新航路开辟后，“陆地”与“海洋”“渐行渐远”的理解。

9 . 某航海家的事迹被概括为“前途漫漫任重道远、寻找世界尽头的探险、成也海角亡也海角”，该航海家是

A．达·伽马

B．迪亚士

C．麦哲伦

D．哥伦布

10 . 西方学者用三“G”概括新航路开辟的动机，即上帝（God）、荣誉（Glory）和黄金（Gold）。其中，最根本的原因还在于

A．传播上帝福音的虔诚和普世精神

B．黄金属性的变化和经济生活需要

C．贪婪的黄金崇拜和奢华生活欲望

D．弘扬贵族道德和骑士精神的使命