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解析
| 共计 169 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 康德认为,“一场革命或许可以推翻专制和权势欲的压迫,但却绝不能实现思想方式的真正改革,而新的偏见将会成为驾驭缺少思想的广大群众的圈套”。康德的观点旨在(     
A.指出资本主义制度的局限性B.指出推翻君主专制的紧迫性
C.强调启蒙理性精神的重要性D.反对欧洲民主革命的暴力性
2023-07-07更新 | 28次组卷 | 1卷引用:四川省凉山州安宁河联盟2022-2023学年高一下学期期末联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 1776年,亚当·斯密用了近十年时间创作的经济学著作《国富论》首次出版,揭示了自由市场经济的规律和市场经济自我调节的能力,创造性的提出了“看不见的手”的概念。他认为只要发展自由市场,人类就可以迎来真正的自由、海量的财富和永久的和平。由此可知,该理论(       
A.是工业革命深入开展的产物B.使社会化大生产有序进行
C.被马克思主义所吸取和借鉴D.具有启蒙时代的精神价值
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 牛顿力学体系形成后,“自然界变成了一个法则与规律的王国”。18世纪的“百科全书派”也认为,“整个世界都是一种实在的物质存在”。这可用于说明18世纪西欧(     
A.彻底摆脱了宗教神学的束缚B.启蒙运动受自然科学的影响
C.各阶层已普遍接受理性精神D.君主专制体制禁锢人们思想
单选题-单题 | 适中(0.65) |
4 . 15世纪的英国史学家波利多利·维吉尔认为,史学在本质上是人类的工作;弗朗西斯·培根不满教会对史学和真相的把控;克拉伦登也否认上帝对历史的支配地位,认为人对历史进程产生影响。这反映了当时英国(     
A.历史学完全摆脱宗教的束缚B.史学思想中人本倾向的回归
C.科技革命与社会进步的互动D.研究方法受启蒙运动的影响
单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 卢梭提出:“要寻找一种结合形式,使得它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是服从自己本人,并仍然像以往一样自由。”为此,他主张(     
A.限制君主权力保障公民个体自由B.废除私有制来保障人身财产安全
C.按照社会契约建立政权保障自由D.实行三权分立防止出现专制政府
2023-06-18更新 | 102次组卷 | 1卷引用:四川省成都市蓉城名校联盟2022-2023学年高二下学期末联考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
6 . 17-18世纪,欧洲思想家高扬“理性”与“天赋人权”两面旗帜,对专制社会进行猛烈批判。他们发起的运动是(     
A.智者运动B.文艺复兴C.启蒙运动D.工业革命
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 英国启蒙运动中“自由”主要是针对不允许政府随意征税及买卖不受政府太多干扰的“自由”;法国启蒙思想中“自由”主题则是“政治自由何以可能”;德国启蒙思想中“自由”蕴含“理性自由",追问“什么是启蒙”。英、法、德三国启蒙运动中“自由”内涵的不同缘于其(     
A.资产阶级力量的大小B.工业革命发展的程度
C.资本主义发展的阻力D.传统文化理念的追求
2023-05-28更新 | 699次组卷 | 14卷引用:四川省成都市石室中学2024届高三零诊模拟考历史试题
8 . 文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下,宣扬了资产阶级世界观;宗教改革从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性;启蒙运动则是抛弃宗教外衣,公开批判封建专制。据此可知,当时欧洲(     
A.人文主义的发展渐趋成熟B.反封建斗争形式多样
C.科技进步推动了思想解放D.力求实现文化多样性
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 下表所示为伏尔泰和卢梭关于私有制的不同观点。据此判断,两位思想家(     
思想家观点
伏尔泰国家的法律应该充分体现和保护公民自由的权利,其中最重要的是财产私有权,保护公民的财产私有权,会促进工业和商业的发展,有利于国家的富裕和繁荣
卢梭私有制的产生是社会生产发展到一定阶段的产物,是人类社会由野蛮社会进入文明社会的标志,是人类不平等的根源
A.所处的政治立场基本相同B.因立场差异导致认知不同
C.都认为财产权是天赋人权D.都注重独立思考、理性判断
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 《西方美学史》写道,法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续;朝后看,它为法国资产阶级革命(1789~1794年)作了思想准备。这一说法分别是基于,启蒙运动(       
A.鼓励及时行乐,倡导分权制衡B.推动科学革命,呼唤开明君主
C.传承人文精神,绘就制度蓝图D.强调理性思考,主张自由竞争
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