1 . 阅读下列材料，回答问题

——涅克拉索夫《谁在俄罗斯能过好日子》1863—1877

问题
（1）上述诗歌中的“沙皇法令”由谁在何时发布？
（2）“农奴制”废除应给俄罗斯人民的生活带来哪些变化？
（3）根据材料，作者认为改革后人民的实际生活是怎样的？
（4）请根据材料并结合所学知识，对这一改革作简要评价。

2 . 19世纪中期，日本社会流传着一首狂歌（诙谐的短歌）：“四杯上喜选（日本名茶，日语中与＂蒸汽船＂谐音），终夜难入睡；四艘蒸汽船，惊醒太平梦！”从“太平梦”中醒来的日本立即开始着手

A．积极抵抗以图自存	B．签订条约维持旧态
C．武装倒幕改革自强	D．学习西方走向共和

3 . 如图是德皇威廉一世命人制作的德皇加冕仪式纪念油画。在皇帝的要求下，画师将俾斯麦画成了在场唯一一名着白色戎装者。德皇提出该要求当是基于俾斯麦

A．是缔造德国统一的功臣	B．是缔造德国民主的元老
C．率军打败了拿破仑一世	D．建立了德意志海上霸权

4 . 下图是一张新入伍的美国黑人士兵的照片。这幅照片的拍摄时间最早不会超过：

A．1860

B．1861

C．1862

D．1865

5 . 日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说:“现在的欧洲文明,仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。所以,现在世界各国,即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位,如果想使本国文明进步,就必须以欧洲文明为目标,确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”

问题:（1）当时的欧洲文明达到了怎样的程度?请以代表性国家的具体史实从物质文明、精神文明和制度文明方面加以说明。
（2）从这段话中，可以看出福泽谕吉怎样评价欧洲文明？
（3）19世纪的日本是如何实施福泽谕吉的思想的？请以史实说明。

6 . 改革与历史发展

材料一   1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”

——摘自孙成木《俄国通史简编》

材料二   1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。

——摘自人教版历史选修1

材料三   1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。……以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向.然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。”

——摘自梁启超《戊戌政变记》

问题
（1）结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三个国家解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？
（2）三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们改革的方式和作用。
（3）三国改革出现了不同的结果：俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？

7 . 老兵的“自白”

二战后，当被问及“希特勒做恶到如此程度，你们这一代人为什么就不抵抗呢？”时，当时的德国老兵回答：“为什么抵抗？因为失去自由？因为建立了集中营？还是因为政府和犹太人过不去？都不会的。你看，直至‘二战’，德国的传统里还没有出现过自由、民主和人权的价值观。老百姓判断政府优劣的标准是纯物质的，去追求法国式的自由精神？对不起，德国更相信强人。希特勒从上台到发动战争，一共准备了6年。在这段时间里，德国的经济大翻身，‘一战’失去的主权被一个一个地夺回来了……。何况德国历来就有爱打架的传统。”

——《德意志的另一行泪：“二战”德国老兵寻访录》

问题
（1）法国式的“自由精神”基本内容是什么？是怎样产生和扩展的？
（2）老兵从哪些角度分析了他们这一代人纵容“希特勒做恶”的？怎样看待其史料价值？
（3）导致“德国传统里还没有出现过自由、民主和人权的价值观”的主要原因有哪些？
（4）二战后，为消弭“德国爱打架的传统”国际社会采取了怎样措施？有何影响？

8 . 1795年大作家席勒在诗中大声呐喊“德意志？它在哪里？我找不到那块地方。”导致作家困惑的主要原因是

A．作家经常讥讽时政，遭到政府流放而愤懑

B．作家非常热爱祖国，为国家的落后而悲伤

C．德意志是地理概念，现实政治中还不存在

D．德意志被拿破仑征服并成为其帝国一部分

9 . 阅读下列材料，回答问题：

材料一   过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

──《外国历史大事集》

材料二   1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……。一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势，……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。     

──《日本政治史》

材料三   在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

   ──《从"万世一系"的宗教神话看日本的崛起》

问题：
（1）材料一反映日本在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化？
（2）据材料二，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。
（3）结合所学知识，指出明治政府采取了哪些如材料三所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的政治、经济和军事改革措施？
（4）综上所述，我们从中获得的重要启示是什么？

10 . 俄国1861年改革和美国内战需要解决的共同问题是     
①解放劳动力②扩大国内市场 ③扩张领土④防止国家分裂

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④