1 . 《明史》卷74《职官三》载：“■■掌侍从、规谏、补阙、拾遗”；“朝政失得，百官贤佞……或单疏专达，或公疏联署奏闻”。“凡日朝，■■轮一人立殿左右，珥笔记旨”。“凡大事廷议，大臣廷推，大狱廷鞫，■■皆预焉”。■■处的官职是（     ）

A．内阁首辅

B．按察使司

C．监察御史

D．六科给事中

2 . 特赐及第是宋代科举体制外一种特殊的人才选拔途径。据《宋史》《通考》等相关文献记载，宋代被特赐进士及第或出身的多达一两百人，如状元梁题之子梁固、王安石之弟王安国就是特赐进士出身。宋代“特赐及第”（     ）

A．强化了君主专制	B．提高了官员队伍的素质
C．扩大了统治基础	D．更有利于加强中央集权

3 . 汉代官员政绩考核的一条重要原则是“颇知律令”。西汉末年的薛宣说：“吏道以法令为师。”同一时期的朱博也说：“汉吏奉三尺律令以从事。”这主要体现了（     ）

A．汉代国家治理重视吏治	B．君主专制与官僚政治间的矛盾
C．汉代依法治国的政治理念	D．中国古代儒表法里的政治传统

4 . 明初重开科举，明太祖以“其诸进士，上以其未更事，欲优待之，俾之观政于诸司，给以所出身禄米，俟其谙政体，然后擢任之”,称之为观政进士。这一制度的实行（       ）

A．导致官员冗滥国家机构臃肿	B．有利于选拔优秀的人才
C．有助于提升官员的行政素养	D．体现了专制皇权的强化

5 . 明代实行官员回避制度，部分衙门有一定的特殊限制，如洪武二十六年诏令户部官吏，不许用苏、松、江、浙人。朱元璋在《皇明祖训》中还特意强调：后世有言更改祖制者，以奸臣论。清代沿用明制，户部司官吏不用苏、松、常、镇、杭、嘉、湖之人。明清政府推行这一制度意在（     ）

A．平衡统治集团内部地域差异	B．扩大人才选拔的地域基础
C．保障国家赋税体制规范运行	D．体现专制皇权的至上权威

6 . 湘州（晋置，治临湘即今长沙）地区素有一个传统：一些寒门庶族可以通过向官府捐资纳财，谋求州郡的一官半职。南朝梁朝杨公则出任湘州刺史后，规定州郡所有僚属人员全部从“州郡著姓”当中选拔。后来梁武帝下令要求其他州郡也都按照杨公则的湘州模式执行。这表明当时（     ）

A．士族专权膨胀	B．士庶区分严格
C．南方土地兼并日益严重	D．九品中正制发展到顶峰

7 . 人才标准问题是我国古代人才思想的重要内容，不同时期的人才思想有各自不同的特点。下表所示为不同时期人才观的描绘。据此可知，人才观内涵的主要变化为（       ）

时间	人物	内容
春秋战国	诸子百家	“德才兼备，德先于才”
东汉	曹操《求贤令》	“唯才是举”
唐朝	唐太宗	“为官择人，惟才是与”
北宋	司马光	“取士之道，当先德行，后文学”
近代晚清时期	洋务派	具备外语能力；必须掌握自然科学知识和近代科学技术知识，关键是掌握近代军事科技知识

A．人文素养拓展到专业技能	B．传统的忠君到以近代爱国
C．重视通才观到培养专才观	D．人文科学到重视自然科学

8 . 西汉元帝时，专门制定了《考功课吏法》，官吏经过考课，根据政绩决定赏罚升迁。如果在考课中未获得“最（有治能者）”“高第”成绩，也没有获得所在长官的荐举，但在某一等级上任职几年后，同样可以获得晋升上一等级的机会。这表明，当时（     ）

A．察举制得到了发展	B．官员考核的机制比较完善
C．监察体系日益完备	D．中央掌握地方官员任用权

9 . 睡虎地秦简《语书》记载：“凡良吏明法律令，事无不能也，有（又）廉絜（洁）敦慤（诚实）而好佐上”。秦简《为吏之道》开篇有言：“凡为吏之道，必精絜（洁）正直”。据此可知秦朝（       ）

A．倡导礼法结合	B．重在整顿社会风俗
C．注重吏治建设	D．强化地方监察体制

10 . 1747年，清廷颁布上谕，“从来亲民莫切于县令，而知府表率一郡，职任尤重，欲望其政平讼理，易俗移风，非久于其任不可”。同时，下令大学士会同九卿详议对策，“酌定年限，示以优叙”，激励官员久任。清廷意在（     ）

A．完善官员考察

B．推进地方治理

C．遏制官员腐败

D．减少政府支出