A.对公务员队伍结构变化的影响不大 | B.避免了腐败现象的滋生 |
C.从源头确保了公务员队伍的高素质 | D.极大提高女性社会地位 |
材料一
目录 | 内容摘编 |
第一章 ________ | 科举制度究竟创立于何时?历来颇有争议。之所以如此,一个重要原因在于对科举制创立的标准存在着分歧。 |
第二章 科举制科目 | 隋代贡举科目大概有秀才、进士、俊士、明经四科。唐太宗之后,又有很大发展。唐武则天前后,增加了五经、三经及学究一经。 |
第三章 ________ | 宋代工商杂类、曾犯刑责,不举不悌、为害乡里等不得应举,元、明、清屡有“倡优之家不许应试”的规定。 |
第四章 ________ | 宋代采取封弥制,亦称糊名法,是将试卷上的举人姓名、年甲、三代、乡贯等密封或去掉,代之以字号,以防考试官在评定试卷时徇私作弊的一种制度。 |
第八章 ________ | 八股取士,使天下消磨岁月于无用之地,堕坏志节于冥昧之中,长人虚骄,昏人神智,上不足以辅国家,下不足以资事蓄。1905年,科举考试制度最终被废除。 |
——摘编自张希清《中国科举考试制度》
材料二 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度,但并不是全盘照搬,而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主,考试内容单一、在科举考试之后,任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试,对通过考试的官员进行分类,建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度。使每个职位都可获得最佳人选,从而满足不同部门的需要。
——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》
(1)根据材料一,补写四部分目录。(2)根据材料二,概括西方文官制度的特点。
(3)综合以上材料,谈谈古今中外人才选拔的启示。
时间 | 光绪二十九年(1903年) | 宣统元年(1909年) |
全国学校数 | 719所 | 52000所 |
时间 | 时间光绪二十八年(1902年) | 宣统元年(1909年) |
全国学生数 | 6943人 | 152.617万人 |
③科举制的废除 ④文官考试制度的建立
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
A.体现了文官制度的开放性 | B.确立了国民党政府的一党专制 |
C.提高了文官队伍整体素质 | D.易导致政府内部拉帮结派现象 |
A.清政府开始践行中体西用思想 | B.中国思想层面的变革呼之欲出 |
C.地主阶级洋务派的新动向 | D.清政府的近代化意识增强 |
材料一 夫科举非恶制也,所恶乎畴昔之科举者,徒以其所试之科不足致用耳。昔美国用选举官吏之制,不胜其弊,及一八九三年,始改用此种实验,美人颂为政治上一新纪元。而德国、日本行之大效,抑更章章也。世界万国中,行此法最早者莫如我,此法实我先民千年前一大发明也。自此法行,我国贵族寒门之阶级永消灭,自此法行,我国民不待劝而竞于学,此法之造于我国也大亦,人方拾吾之唾余以自夸耀,我乃惩末流之弊﹐因噎以废食,其不智抑甚矣,吾故悍然曰:复科举便!
——梁启超《官制与官规》(1910年)
材料二 吾直以当日之设学堂、废科举,为多事矣。向使当日者,不废科举之制度,但稍稍改易其课试之程式,简(选)稍通时事之儒臣﹐典试各省,依今日之教科门类,列为试题,以定取弃。
——据《杜亚泉文选》(1911年)
概括说明梁启超、杜亚泉对废除科举制的态度及其原因,并谈谈你对中国近代选官制度变革出路的看法。
科举制面面观
材料一 科举制初成于隋朝而成熟于唐宋。唐中期以后,宰相群体中进士出身者达80%以上。两宋时期,公平公正的原则得以继续贯彻。据统计,宋朝科举取士达10万人,是唐朝的5倍多。隋唐之后,选拔标准的设定向治国经邦的方向发展。北宋科举重经义、策论,元朝规定科举考试要从四书五经中出题,明清两朝则固定以经义和时务策为重点考试内容,对人才的要求逐渐向经义实务并重的方向细化。国家通过科举考试逐渐确定的人才培养方向,辐射到全国的官办学校和地方社学,形成了与科举考试互相配合的文化教育体系。
——摘自解扬《评价科举制度应坚持两分法》
材料二 向用四书文者,一律改试策论……第一场试中国史事、国朝政治论五道;第二场试时务策五道,专问五洲各国之政专门之艺;第三场试四书义两篇,五经义一篇。
——光绪诏令(1898年6月——7月)
朝廷⋯⋯饬令各督抚设学堂,将俾全国之人,咸趋实学,以备任使⋯⋯著即自丙午科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试亦即停止。
——清政府诏书(1905年9月2日)
材料三 现在各国的制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度原来还是从中国学的。
——孙中山
(1)指出材料一从哪些视角解释科举制的。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析说明清政府关于选拔和培养人才的变化。
(3)根据上述材料,指出评价科举制的视角。
A.大大强化了中央对地方的控制 | B.注重新录用官员的经验培养 |
C.注重考察新录官员的专业能力 | D.体现国家发展需要专业人才 |
A.完全违背了时代发展潮流 | B.内容与形式存在背离现象 |
C.重视借鉴中国的传统文化 | D.阻碍了近代中国社会转型 |
A.是科举制被废除的主要原因 | B.客观上利于中国的政治近代化 |
C.是清廷维护封建统治的自救 | D.解决了清政府严重的财政危机 |