名校
1 . 春秋中叶,楚国灭掉北邻若干小国,将其改置为县、并设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽由贵族担任,但却非世袭之职,国君可随时对其任免调遣。这反映出当时( )
A.中央集权制度已经确立 | B.贵族世袭特权不复存在 |
C.家国同构模式开始出现 | D.传统政治秩序遭受破坏 |
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2023-06-02更新
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238次组卷
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5卷引用:河南省信阳高级中学2022-2023学年高一5月月考历史试题
河南省信阳高级中学2022-2023学年高一5月月考历史试题陕西省西安市陕西师范大学附属中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题01·选必一第01课·学科网-【一题打天下】同步教学新方案宁夏石嘴山市第三中学2023-2024学年高二上学期月考(一)历史试题(已下线)北京市海淀区2024届高三上学期期中考试历史试题变式练习中国古代史01
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2 . 考究中国古代的疆域,有好几种方法:其(一)是把古人所说“服”的里数和封建的国数来计算。服之里数,封建国数,九州疆域,疆域四至,帝都所在,实力所至(帝都、真封建),声教所及赢缩。中国通史里指出夏朝通过控制一些部族实行间接统治,那么商朝通过何种方式使国家治理不断的完善( )
A.分封制 | B.君主专制 | C.郡县制 | D.内外服 |
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2023-05-28更新
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108次组卷
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2卷引用:河南省新乡市辉县市第四高级中学2022-2023学年高二下学期竞赛历史试题
3 . 阅读材料,回答问题。
(1)材料一反映的是西周什么制度?并结合所学知识说明该制度在政治上的积极作用。
(2)根据材料二,指出唐朝三省六部制的历史作用。
(3)材料三中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了,财也收了”的具体措施指哪些?
(4)据材料四,指出元朝地方行政制度有哪些创新?结合所学知识分析其历史作用。
材料一 武王已克殷纣,平天下,封功臣昆弟……封弟振铎于曹,封叔武于成,封叔处于霍。”
——司马迁《管蔡世家》
材料二 唐朝三省六部制示意图
材料三 本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚行政一切收了,州郡遂日就困弱。……靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》卷128
材料四 元朝同宋一样,把地方分成路、府,州、县,而实际上元代的地方政权不交在地方,乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)材料一反映的是西周什么制度?并结合所学知识说明该制度在政治上的积极作用。
(2)根据材料二,指出唐朝三省六部制的历史作用。
(3)材料三中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了,财也收了”的具体措施指哪些?
(4)据材料四,指出元朝地方行政制度有哪些创新?结合所学知识分析其历史作用。
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2023-05-17更新
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156次组卷
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4卷引用:黑龙省双鸭山市红兴隆第一高级中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
4 . 钱穆在《国史大纲》中指出,在夏时已有所谓中央共主与四方侯国之国际关系。及至殷末周初,此等共主与侯国之政治演进至少已有七八百年以上的历史。这表明当时( )
A.夏商周帝王系一脉相承 | B.分封制成熟于夏商时期 |
C.政治制度发展呈连续性 | D.中央集权制度源远流长 |
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5 . 西周时期,分封制与宗法制的结合,导致了要权与族权的结合。这一结合( )
A.体现了家国一体的特征 | B.推动了中央集权制的形成 |
C.促成神权与王权的结合 | D.避免了宗室内部矛盾产生 |
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2023-09-30更新
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311次组卷
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5卷引用:河北省张家口市2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
名校
6 . 郭沫若指出:“《尚书·酒诰》之殷商外服内服即外官内官,非谓内外之畿服也。”郭沫若认为殷商内外服制( )
A.呈内外分治特征 | B.有邦族种姓之分 | C.是一种职官制度 | D.稳固了天下局势 |
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2023-09-30更新
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83次组卷
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4卷引用:河南省信阳市淮滨县2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
河南省信阳市淮滨县2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题吉林省长春市第五中学2023-2024学年高二上学期第一学程考试历史试题江西省宜春市丰城市东煌学校2023-2024学年高二11月月考历史试题(已下线)2023年高考福建历史真题变式练习中国古代史
名校
7 . 据《周礼》记载,西周时设有专门询谋于民众的官员——小司寇,“掌外朝之政,以致万民而询局。一日询国危,二日询国迁,三日询立君”。这反映出,西周时( )
A.民众拥有国政参与权 | B.监察体制已日渐完善 |
C.政治统治和谐而有序 | D.君主权力高度集中化 |
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名校
8 . 商周时期,国家遇到重大问题时,君主要征求自由民“国人”的意见。国人对待国家大事也有着高度的责任感,如果在位的人没有能力,国人就有权力将他赶下台。这说明商周时期( )
A.原始民主遗存制约君主权力 | B.人民群众是国家权力的主体 |
C.社会舆论决定着君主的决策 | D.君主没有真正掌握国家权力 |
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2023-09-22更新
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140次组卷
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4卷引用:重庆市巴蜀中学2022-2023学年高一上学期月考(一)历史试题
重庆市巴蜀中学2022-2023学年高一上学期月考(一)历史试题四川省射洪中学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题河北省迁西县第一中学2023-2024学年高二10月月考历史试题(已下线)湖北省武汉市2024届高三二月调研考试历史试题变式练习中国古代史
9 . “隐长又贤,何以不宜立?立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。桓何以贵?母贵也”。西周实行的这种制度( )
A.强化了周天子的专制权力体系 | B.实现了周王室对地方的直接控制 |
C.促进了官僚政治的形成与发展 | D.维护了贵族集团统治秩序的稳定 |
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10 . 分封制内容:
分封对象 | 王族(主体)、功臣、古代帝王的后代(前朝贵族)。 |
诸侯义务 | 在封国内享有世袭统治权(再次分封、设置官员、建立 |
诸侯权利 | 服从周天子的命令,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 |
主要封国 | 鲁、齐、燕、卫、宋、晋等 |
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