1 . 习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是(　　)

A．西周士阶层	B．秦朝御史大夫
C．汉代刺史	D．宋代参知政事

2 . 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代的选官制度源远流长。阅读材料，完成要求。

材料一   东汉桓帝、 灵帝时的童谣说：“举秀才， 不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第（门第）良将怯如鸡”。

——《中国通史》

材料二   九品访人， 唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！

——《晋书》

材料三   （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。…… 代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、 明经等……一律按才学标准录…… ……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。

——樊树志《国史概要》

（1）材料一反映了什么制度？根据材料说明这一制度受到抨击的原因是什么？
（2）据材料二，指出两晋时期的选官制度并结合所学知识分析其弊端。
（3）据材料三并结合所学知识，分析科举制的的积极作用。
（4）综合上述材料并结合所学知识，从选拔标准和选拔方式的角度指出中国古代选官制度的演变趋势。

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。

——陈荣香、杨月坤《人才选拔应兼顾形式公平与实质公平》

材料二   隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

——韦庆远《中国政治制度史》

材料三   明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取。这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。

——摘编自白钢《中国政治制度史》等

（1）材料一中的察举制始行于哪一朝代？其对官员素质的期待，体现了我国古代哪一思想流派的治国理念？
（2）指出魏晋南北朝时期选官制度的名称。据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点。
（3）据材料三，指出明中期以后“开科取士”的新规定及其作用。
（4）选官用人关乎国家的长治久安。据上述材料归纳古代选官制度所蕴含的积极的价值取向。

4 . 中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是（       ）

A．分封制

B．编户制

C．察举制

D．科举制