2 . 如图是某历史兴趣小组检索的历史知识词条，由此可知该小组研究的历史主题是（     ）

A．秦朝加强中央集权巩固统一的措施

B．秦朝的暴政与秦末农民起义及速亡

C．西汉的强盛与汉武帝大一统的措施

D．秦汉时期的生产力发展与政治变革

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。

——《左传》

材料二   县大约于春秋中叶在楚国产生，当时楚灭掉其北部若干小国，将其改置为县，设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽用贵族担任，但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣。

——张帆《中国古代简史》

材料三   这是一种前所未有的中央集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制⋯⋯中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。以后中华帝国历史上虽然出现过封建体制的反动——逆潮流而动，但都没有好下场。

——樊树志《国史概要》

(1)指出材料一反映的政治制度及其实施的目的。
(2)与材料一的制度相比，材料二反映的政治制度在用人方式以及管理方式上发生了什么变化？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇“取代地方分权的封建体制”的具体措施，再写出秦朝建立后巩固统一的其他措施（至少列举三例），并举一例说明秦以后“封建体制的反动”都“没有好下场”。

4 . 史家称：“盖嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。”这反映出，秦统一多民族国家建立（     ）

A．解决了统治集团的权力分配问题	B．扩大了地方的统治范围和自主权
C．确定了此后历代王朝的版图疆域	D．促进了各民族的交往、交流和交融

6 . 秦统一后，采取了“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”等措施。这些措施（     ）

A．推动了法律的完善	B．有利于中央集权的巩固
C．加速了秦朝的灭亡	D．阻碍了封建经济的发展

7 . 秦朝统一六国后，“修驰道、编制户籍、修筑长城、统一度量衡和货币，迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。”这些措施集中体现了（     ）

A．帝王穷兵黩武	B．赋税徭役沉重
C．巩固中央集权	D．贵族豪强崛起

9 . 公元前213年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗《书》的处死，以古非今者灭族。此举旨在（ ）

A．发展教育事业

B．强化地区管理

C．加强皇权统治

D．促进民族融合

10 . 在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕西临潼）移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）移民三万户。其做法旨在（     ）

A．解决人口分布不均的问题	B．巩固国家的政治统一
C．增强都城地区的经济活力	D．促进边疆地区的开发