1 . 材料 （波茨坦）会议决定设立一个由英、苏、中、法、美五国外长组成的外长会议，以进行关于缔结和约的准备工作。……苏、美、英三国首脑讨论了结束对日作战的条件和战后处置日本的方针，并通过一项决议，即《促令日本投降之波茨坦公告》。因为当时苏联尚未参加对日作战，所以没有签字。公告是以中美苏三国共同宣言的形式发表的……1945年8月8日苏联对日宣战并在公告上签字。这样，公告就成为四国的对日共同宣言……。公告宣布：开罗宣言之条件必须实施，日本主权只“限于本州、北海、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内”……阻止日本人民民主趋势之复兴及增强之所有障碍必须消除……日本政府表示拒绝接受公告。
(1)根据材料并结合所学知识，概括波茨坦会议的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，你怎么看待《波茨坦公告》？
| A．推动了世界经济向制度化方向发展 | B．促进了世界经济统一性趋势的增长 |
| C．使世界经济秩序更加规范 | D．导致世界经济发展不平衡性增强 |
3 .
材料二战初期，德国海军潜艇司令卡尔•邓尼茨依靠各潜艇单干，在战争爆发的第一个月里平均每天击沉盟军13艘舰船。希特勒批准了邓尼茨建造潜艇的计划，德国国内的潜艇造船厂由3个发展到16个，制造速度每月增加到20-25艘。当时英国很多人认为德国承诺过不会不警告就击沉没有任何护航的船只，而英国人发明的声纳经常把海底的石头、沉船、和鱼群与潜艇一起探出来。1940年9月2日，英美两国签署协议；英国把巴啥马群岛、牙买加群岛等英属殖民地的海空军基地主权转让给美国99年，美国送给英国50艘驱逐舰用于护航。为了生存，英国科学家研制出新型雷达，英国海军部在苏格兰的赫布里底群岛的托贝小镇新建了海上训炼基地，学习航海和反潜机能。到1943年夏天，德国进攻的势头被成功遏制，邓尼茨在后来的回忆录中坦承：在1943年5月，他知道德国已经输掉了大西洋战争。
——摘编自潘前芝《二战时大西洋上的潜艇战》
（1）根据材料并结合所学知识，概括二战时潜艇战的演变趋势及原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析二战中潜艇战的影响。
（1）1870-1913 | （2）1913-1950 | （3）1950-1960 | （4）1960-1970 | |
法国 | 1.6 | 0.7 | 5.0 | 5.8 |
英国 | 2.2 | 1.7 | 2.8 | 2.7 |
美国 | 4.3 | 2.9 | 3.2 | 4.0 |
德国 | 2.9 | 1.3 | 7.7 | 4.8 |
据表可知，导致第（2）时段变化的解释不正确的是（ ）
| A．国家垄断资本主义和福利国家的发展 | B．两次世界大战先后爆发 |
| C．1929-1933年世界性经济大危机的爆发 | D．帝国主义发展的不平衡 |
| 认识主体 | 认识内容 |
| 参与轰炸的英美军人 | 多多少少地都倾向于把德累斯顿人定位于“受害者” |
| 纳粹政府 | 盟军制造了“有计划的大屠杀” |
| 民主德国政府 | 大轰炸是“西方帝国主义国家的战争准备” |
| 联邦德国及统一后政府 | 强调纳粹政权才是悲剧的始作俑者 |
| 极右翼政党 | 反复渲染“轰炸大屠杀”的悲情表达 |
根据以上关于“德累斯顿大轰炸”的认识，能得出的结论是
| A．不同来源的史料难以互证 | B．国际格局变化加剧 |
| C．主体的立场影响历史解释 | D．强权政治色彩显著 |
6 . 材料：太平洋战争爆发后，美国政府宣传机构战争信息署在中国设立分部，全面负责对华宣传。为促进美国战争目标和对华政策目标的实现，战争信息署中国分部通过一系列对华宣传项目，将中国描绘成一个正在崛起的抗日英雄国度。随着美国对日反攻路线出现变化，在美国决策者的战略构想中，将中国塑造成负责任的国际大国是美国对华宣传的重要工作。此外，战争信息署从西方文明优越论视角，把中国看成是一个贫困落后、亟待用西方制度和技术进行“改造”的典型。……在战争信息署看来，它不但要通过话语力量给予中国人战斗勇气，促进中美合作，还要改变中国人“陈旧”的思想，为国民政府的“改革”引入美国的观念和制度，为战后缔造远东和平培养中国人的大国意识和合作理念。应该指出的是，为了实现美国的国家利益，战争信息署构建的中国形象经过特殊剪裁，没有完全反映中国现实，它体现了美国对中国想象与认知的局限性。
——摘编自王睿恒《太平洋战争时期美国对华宣传中的中国形象》
请回答：
（1）根据材料及所学知识，概括战争信息署宣传的中国形象及其目的。
（2）根据材料及所学知识，简要评价战争信息署所宣传的中国形象。
材料：1939年3月15日，希特勒兵不血刃占领布拉格，次日，将整个捷克斯洛伐克划入德国的版图。此时，英法统治者意识到，希特勒的目标不只是日耳受人居住区，而是整个欧洲和世界，绥靖政策再也不能继续下去了。3月17日，即希特勒吞并捷克斯洛伐克的第二天，张伯伦在伯明翰对全英的广播演说中宣布，如果出现希特勒的挑战，英国将与其他国家竭力“予以抵抗和制止”。3月到5月，英国先后对波兰、希腊、罗马尼亚和土耳其提供安全保证。3月23日，英国放弃以前的“扶德抑法”政策，与法国正式结盟，双方承担互助的义务。
——摘编自胡刚亮《二战前夕欧洲各国外交走向与苏联“双重外交”的实施》
（1）根据材料并结合所学知识，指出英国对德国政策的变化及原冈。
（2）根据材料并结合所学知识，分析英国对德国政策变化的影响。
材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，（希特勒）最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。
——哈特《第二次世界大战战史》
材料二 正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处……对德国（的制裁）过于苛刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。
——帕尔默《现代世界史》
材料三 张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。在英国的纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦对国人报告说，他带来“我们时代的和平”
——帕尔默《现代世界史》
（1）材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。
（2）材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？
（3）材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出这一政策导致的最终后果。
