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解析
| 共计 93 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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1 . 欧洲中世纪史书的体例单调乏味,基本上是简明的编年史、年代记,绝大多数作者不再是将军、政治家和独立人格的民间学者,历史写作为僧侣垄断。这表明(       
A.史家出身影响史书编写质量B.史书编撰受社会现实的影响
C.时代变迁导致史书体例变化D.史书是维护封建统治的工具
7日内更新 | 248次组卷 | 5卷引用:广东省雷州市第八中学、第二中学、第三中学2023-2024学年高二下学期4月期中历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 12世纪以后,哥特式建筑风靡欧洲,哥特式教堂就是一个向信仰者敞开的“天国的窗口”,透过玻璃花窗,上帝把他的目光投向诚惶诚恐的虔信者;而在教堂正中高耸的十字架上,基督的痉挛的肌躯和痛苦的面容又把人的灵魂带人无尽的痛悔之中。哥特式建筑在欧洲的流行(     
A.反映了欧洲人民普遍贫困痛苦B.体现出工业文明时代建筑风格
C.是专制王权在欧洲兴起的反映D.表明基督教影响欧洲社会生活
2024·辽宁沈阳·二模
单选题-单题 | 较难(0.4) |
3 . 《牛津基督教史》的作者认为:“如果说基督教在罗马世界中的基本态势是学习的话,那么在日耳曼西方的基本态势就是教导别人,它传授给日耳曼人的正是它过去从罗马人那里学来的东西。”这一言论认为基督教(     
A.顺应了民族国家发展的需要B.维护了西欧封建主统治
C.推动欧洲文明的延续和发展D.束缚了人们的精神生活
7日内更新 | 213次组卷 | 2卷引用:历史(广东卷01)- 2024年高考押题预测卷
4 . 对欧洲的中世纪,不同学者有不同的认识。阅读材料,完成下列要求。

材料   欧洲“中世纪”的概念,最早是由15世纪人文主义历史学家比昂多提出的。他认为这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治,封建割据带来频繁的战争,教会禁锢了人的思想,人民生活在痛苦中,所以中世纪或中世纪早期被人文主义学者称为“黑暗时代”。19世纪以来的浪漫主义学者以及一些历史学家则认为中世纪并不黑暗,中世纪中期以来,西欧封建社会出现了许多新变化,在多方面取得进步。它对人类文明同样具有不可磨灭的贡献,是人类发展史上一个不可逾越的阶段。

——摘编自张广智《西方史学史》

根据材料,围绕“欧洲中世纪”,自拟一个论题,结合所学知识予以论证。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 下表所示为中世纪欧洲教皇大事记。据此可知(     

时间

事件

1075年

教皇格里高利七世颁布《教皇敕令》,取缔皇帝和国王任命主教的资格,并宣称教皇有权废黜皇帝,各国君主当吻其足等。

1076年

德意志神圣罗马帝国皇帝亨利四世公开谴责格里高利,但他随即被后者革除教籍。

1077年

亨利身穿忏悔服,前往意大利北部的卡诺莎城堡,在严寒风雪中站立了三天三夜,获得教皇原谅。

1084年

返回德国的亨利励精图治、挥师南下成功占领罗马,格里高利出逃。......亨利被伪教皇加冕为神圣罗马帝国皇帝。
A.教皇已经控制世俗权力B.民族利益高于宗教信仰
C.教权的影响力不断扩大D.王权与教权竞争且共存
6 . 阅读材料,回答问题。

材料   欧洲“中世纪”的概念,最早是由15世纪人文主义历史学家比昂多提出的。他在《罗马帝国衰落以后的历史,472——1440年》中,认为西罗马帝国的灭亡标志着古代史的结束,开启了另一个新的时期,即中世纪,它的历史绵亘千年,至14世纪初文艺复兴时代的来临。启蒙运动时期的思想家将中世纪称为“黑暗时代”,浪漫主义学者以及19.世纪以来的一些历史学家则认为中世纪并不黑暗,它对人类文明同样具有不可磨灭的贡献,是人类发展史上一个不可逾越的阶段。

——摘编自张广智《西方史学史》

根据材料并结合所学知识,对上述“中世纪”历史的评价进行论证探讨。(说明:在材料中任选一个观点进行论述,也可以提出新的观点,并加以论述。要求:观点明确,史论结合,史实准确。)
2024-03-24更新 | 187次组卷 | 25卷引用:广东省汕头市潮阳第一中学2021-2022学年高一下学期第一、二单元练习卷(第一次月考)历史试题
23-24高三上·山西忻州·期末
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 某学者指出,11~12世纪的西欧神学经历了一场方法论的革命,即辩证法的论理方法被引入到神学问题的讨论中。同时他又指出,亚里士多德逻辑学的原则在11世纪被系统地用于阐发基督教信仰。据此可知,中世纪欧洲(     
A.世俗教育重视培养理性思维方式B.教会垄断文化技术资源
C.文化的传承与创新以神学为媒介D.民众信仰危机开始出现
2024-01-31更新 | 227次组卷 | 4卷引用:历史(广东卷)- 学易金卷:2024年高考第二次模拟考试
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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8 . 1224年,那不勒斯国王弗雷德里克二世与德意志君主合作建立一个以学生社团自修为主的学习型学院,这是欧洲最早的由国家元首建立的大学之一。但建校之初,学校吸引到的优秀学生很少,甚至在弗雷德里克二世去世后一度关闭。这所大学早期发展艰难主要缘于(     
A.王权专制不得人心B.国际合作成本过高
C.教会掌握文化霸权D.市民阶层轻视教育
2024-01-31更新 | 146次组卷 | 2卷引用:广东省珠海市斗门区第一中学2023-2024学年高一3月月考历史试题
9 . 中古西欧是古典文化与文艺复兴这两个高峰之间的一段历史时期。阅读材料,回答问题。

材料一   市民可以在城市里自由流动,这是市民享有的个人自由;市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告,这是司法自由;市民可以控制自己的财产,并随便处置它们,这是承认城市市民财产私有制。城市特许状最终确认了市民的身份自由,保障市民的人身安全,确认市民在城市中的土地自由使用权和所有权,免除市民各项封建赋税,确定市民享有某些特定的经济特权。正如科恩所说:“在日耳曼人的观念中,服从不是无条件的,毋庸置疑,如果受到国王不公正的对待,每位成员都有权反抗和报复。”上帝关心个人的命运和灵魂得救,通过上帝拣选,每个追随上帝的人都可能成为天国的选民这样的观念移植到世俗领域,使他们有可能跳出一般尊卑荣辱观念,为维护个人的自由和尊严提供价值论基础。在中世纪,这种观念与罗马法中的个人权利思想元素一拍即合,逐渐融为一体。

——据侯建新《交融与创生:西欧文明的三个来源》等

材料二   具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权,这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣,男爵或主教或主持在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、征收赋税的制度,而国王被缩成一个阴影而已。

——据马克垚《西欧封建经济形态研究》

材料三   基督教不仅将一种新的信仰依系、价值观念和生活方式带给西方社会,他还将一种新的社团组织、社会秩序和权力结构嵌入罗马国家以及后来的西欧日耳曼社会,从而造成了西欧社会的二元分化:在同一社会共同体内,成长起相互平行的教权与王权。教权与王权是连体的双头鹰,因为其二元分化,产生相互的竞争、摩擦和厮杀;由于其共生于同一共同体,所以便相互依存,相互纠结,相互渗透,难解难分。

——据丛日云《在上帝和凯撒之间:基督教二元政治观与近代自由主义》

(1)根据材料一,概括中古西欧个人拥有的“自由”并指出影响其产生的历史因素。
(2)根据材料二,概括中古西欧社会的特点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,分析中古西欧社会对近代西欧的影响。
2024-01-18更新 | 274次组卷 | 32卷引用:广东省中山市第二中学2020-2021学年高一4月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 西欧基督教堂在中世纪前期严峻、清寒、简朴的罗马式建筑风格逐渐被后期复杂、讲究、雅致的哥特式所取代。这在本质上反映了(     
A.教权与王权间的斗争B.社会环境的变迁
C.市民阶层的审美变化D.罗马文化的没落
共计 平均难度:一般