（1）自国家出现以来，中国历代都制定不同的政治制度来实现社会治理。将下列选项填入时间轴对应的位置。（填字母）
A.封邦建国体制B.中书省C.军机处D.郡国并行制E.内阁制度
F.参知政事G.中外朝制H.行省制I.三省六部制J.内外服制
（2）归纳中国古代政治制度的演变趋势。
材料一 人口（单位：百万）统计表
1700 | 1820 | 1900 | 1950 | 2001 | |
中国 | 138 | 381 | 400 | 547 | 1275 |
美国 | 1 | 10 | 76 | 152 | 285 |
世界 | 603 | 1042 | 1564 | 2521 | 6147 |
中国占世界比重（%） | 23 | 37 | 26 | 22 | 21 |
材料二 GDP（10亿1990年国际元）统计表
| 国别 | 1700 | 1820 | 1900 | 1950 | 2001 |
中国 | 83 | 229 | 218 | 240 | 4570 |
美国 | 0.5 | 13 | 312 | 1456 | 7966 |
世界 | 371 | 696 | 1973 | 5326 | 37148 |
中国占世界比重（%） | 22 | 33 | 11 | 5 | 12 |
(1)据材料一，指出中国人口成倍增长的两个阶段（ ）（双选）
| A．1700—1820 | B．1820—1900 | C．1900—1950 | D．1950—2001 |
(2)1700—1900年间，与美国人口变化有关的因素包括（ ）（双选，4分）
| A．各地移民的持续涌入 | B．印第安人的西迁 |
| C．两次工业革命的影响 | D．两次战争的影响 |
(3)结合材料一、二，中国经济在1820—1950年间发展缓慢的原因包括 （ ）（双选）
| A．人口增长过快 | B．没有出现工业生产 |
| C．内外战争频繁 | D．不平等条约的负担 |
(4)依据材料二，结合所学，说明中美经济发展呈现的不同特征，并分析其政治原因。
(5)综合上述材料并结合所学，简述你对人口变化与经济发展关系的认识。
材料一
材料二 上海博物馆计划举办国内外特别展览，部分主题如下表：
国内馆展览主题 | ||
对话达·芬奇： 文艺复兴与东方美学艺术特展 | 邂逅三星堆： 12K数字艺术展 | 古波斯的荣耀： 伊朗考古文物精品展 |
金字塔之巅： 古埃及文明大展 | 寰宇东西： 马可·波罗眼中的中国与世界 | 宝塔乾坤： 圆应塔遗珍展 |
出境展览主题 | ||
不朽的玉甲： 中国汉代文物珍品展 | 马可·波罗的世界： 一位十三世纪威尼斯商人的旅行 | 至宝竞艳：中国陶瓷之美 |
材料三
①
(2)归纳上述货币在铸币权、材质等方面的变化，并分析变化的原因。
(3)特别展览设计了“A对话达·芬奇”、“B古波斯的荣耀”、“C金字塔之巅”、“D邂逅三星堆”主题。请将这些主题中涉及的人或物分别对应下列地图中的大致位置。（填涂英文字母）
①
(4)上海博物馆的国内外展览计划中均出现了与马可·波罗有关的主题。这些主题旨在反映（ ）（双选）
| A．马可·波罗影响了中国 | B．古代的中西文化交流 |
| C．丝绸之路的商贸活动 | D．中国的文化辐射西欧 |
(5)综合上述材料，以上海博物馆为例，说说博物馆的作用。
材料一 17世纪后期至18世纪后期的欧洲“中国热”
材料二 18世纪末至19世纪欧洲人眼中的中国
问题
(1)17世纪后期至18世纪后期欧洲为何会出现“中国热”？
(2)比较材料一、二，18世纪末至19世纪欧洲人眼中的中国形象有何变化？分析出现变化的原因。
(3)综合上述两则材料以及所学知识，你如何看待欧洲人眼中中国形象的变化。
有学生了解到马歇尔计划对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。他通过搜集到的有关各方对马歇尔计划反应资料，尝试总结历史探究的路径。
步骤一
为探究该问题，他首先查找到以下漫画。
材料一 各国有关马歇尔计划的漫画
(1)上述漫画可反映哪几方对马歇尔计划的不同态度？
步骤二
考虑到这些漫画略显单薄，于是他又搜集到1947年6月各方对马歇尔计划反应的材料。
材料二 法国总统：“法国人民将毫不迟疑地接受援助欧洲的复兴计划；法国军队将毫不迟疑地推动计划的顺利进行；法国政府将毫不迟疑的支持美国政府的决策。”
材料三 苏联外交部长：“苏联方面强烈怀疑，美国方面真的会全身心的制定一项有利于欧洲的计划吗？”“苏联方面怀疑，美国不会借此计划趁机干涉西欧国家内部的事务吗？”“从我个人观点出发，我很担心苏联接受马歇尔计划的援助之后会脱离社会主义。”
苏联驻波兰、捷克斯洛伐克和南斯拉夫三国大使转告三国政府，苏联同意他们想要参与马歇尔计划的要求。
——摘编自张盛发《苏联对马歇尔计划的判断和对策》
(2)材料二能印证材料一中哪几方的反应？
(3)通过上述材料，该学生发现苏联和东欧国家对马歇尔计划的反应是有变化的。请说出这一变化。
步骤三
接着，他又从搜集到得以下两则材料中，引发了进一步思考。
材料四 马歇尔这项计划的“副导演”理查德比斯尔：“（我们）十分清楚，马歇尔计划从来就不是完全利他性质的。我们希望，加强作为大西洋联盟成员国的西欧国家的经济实力，最终能使他们负起防务责任，以支持冷战。”
——《文化冷战与中央情报局》
材料五 1949年，作为马歇尔计划对立面的经济互助委员会（简称“经互会”）正式成立。该组织提出在平等基础上……以实现东欧各国与苏联更广泛的经济合作。
——《经济互助委员会究竟是个什么样的组织？》
(4)材料四、五为探究马歇尔计划提供了哪些新视角？
步骤四
通过上述学习过程，该学生对探究历史事件的路径有了一定的了解。
(5)归纳史料搜集、运用等方面的若干路径。
小吴同学在高中历史选修课学习时发现，教科书中曾提到“16世纪末，马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广”“马铃薯在欧洲的种植……改变了当地食物结构，丰富了人们的食物种类”，但教科书并没有提到马铃薯何时成为欧洲地区主要食物之一的，为此小吴同学尝试通过史料收集和研读，探究这一问题的解决。
步骤一研究该问题的起点，首先要确定16世纪末之前欧洲的主要食物。为此，小吴同学基于以下材料，对欧洲的主要食物做了前后比较。
材料1 在马铃薯传开前，欧洲的粮食作物主要为各种麦类。麦类属高档细粮，单产较低。地理大发现开始后，美洲原产的粮食与多用途作物马铃薯、玉米、甘薯接踵传入旧大陆。但只有马铃薯成为欧洲的主要农作物之一，被欧人接受，广泛食用。
——张箭《马铃薯的主粮化进程——它在世界上的发展与传播》
(1)材料1中“马铃薯成为欧洲的主要农作物之一”的原因有哪些？步骤二接下来小吴同学为了探寻问题的答案，搜集了以下材料，以帮助确定马铃薯成为欧洲地区主要食物之一的大致时间。
材料2 克伦德特（荷兰城市）附近的领地在1739年前从未种植过马铃薯。就在1739年这一年，一个男子率先在0.6公顷的土地上种了马铃薯……这个男人不是一般的农民，他更像是个投机者……到了1741年，种马铃薯的农民增至3人，种植面积2.8公顷。
——斯利彻范巴思《西欧农业发展史》
材料3 佛兰德地区（法国、比利时、荷兰三国交界地区的旧时统称）因食用马铃薯导致每人每天谷物消费量变化统计表
| 1693年 | 1710年 | 1740年 | 1781年 | 1791年 |
| 816克 | 758克 | 680克 | 476克 | 475克 |
——摘编自布罗代尔《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义：第一卷》
材料4 各地区长官，请高度重视种植一种被称为马铃薯的作物，此植物生长不受地域和自然条件所限，不论对人类还是对牲畜都有益而无害。所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处，并把马铃薯作为今春主要食品……。
——节选自普鲁士国王腓特烈二世（1740—1786在位）政令
材料5 （1845年后）“好吃的面包、牛奶、咸肉、猪肉等等，然而没有人喜欢吃，所有人都喜欢吃马铃薯。甚至年长的佩吉为其恸哭，没有其它的食物具有如此强的力量。”
——大卫托马斯：《伊丽莎白史密斯的爱尔兰日记》
(2)相较于材料1，材料2至材料5提供了哪些探究问题的新视角？(3)根据步骤二所列的材料，小吴同学得出了“18世纪晚期到19世纪初，马铃薯成为欧洲地区主要食物之一”这一结论。请说明理由。
步骤三通过对历史问题探究，小吴同学对历史研究有了一定的亲身体验。
(4)通过步骤一到步骤二的实践体验，小吴同学会在研究方法上有何总结？(1)在这条中华民族的伟大复兴之路中有一些有重大影响的节点性事件。请将下列节点性事件填写在对应的时间轴上。
A.洋务运动B.辛亥革命C.鸦片战争D.五四运动E.新文化运动F.抗日战争胜利G.中国共产党诞生H.中华人民共和国成立I.中国加入WTOJ.中共十一届三中全会
(2)请将上述节点性事件与其历史影响一一对应。
①倡导“民主”与“科学”
②中国新民主主义革命的开端
③结束了君主专制制度，建立了资产阶级民主共和制度
④中国开始沦为半殖民地半封建社会
⑤引进先进的技术，是中国早期现代化的尝试
⑥近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利
⑦实现民族独立，中国历史进入新纪元
⑧中国更深层次地参与经济全球化进程
⑨开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期⑩开天辟地的大事变，中国革命的面貌焕然一新
(3)武汉、南京、上海、北京、广州等城市承载了中华民族复兴的时空记忆，请结合地图完成下列表格。
| 历史事件 | 位置 （字母） |
| （1）《南京条约》签订 | |
| （2）五四运动爆发地 | |
| （3）辛亥革命爆发地 | |
| （4）中国共产党最初诞生地 |
材料1 ……与辛亥革命、中华人民共和国成立和社会主义制度建立一起，被称为20世纪中国的三大历史性巨变。
——《中国历史》人民教育出版社
(4)材料1中……处应填的是________。其中，________，是中国历史上最深刻的社会变革，为当代中国的一切发展和进步奠定了制度基础。
(5)1956年三大改造完成，标志着中国进入社会主义阶段，此后中国开始了社会主义建设道路的探索，请列举我国在社会主义探索时期遇到的“左”倾错误三例。
材料2
(6)材料2中图一、图二的数据变化，分别体现了1978年以来中国的什么政策的尝试？
图一：________图二：________
(7)图三中1992年以来经济迅速增长的直接推动因素是
A.建立社会主义市场经济体制 B.一国两制
C.科学发展观 D.改革开放
A春秋战国时期，社会大变革及社会经济的发展，促使阶级关系出现新的变化，新的士阶层崛起，他们针对当时社会现实，纷纷提出自己的主张和要求，推动（ ）思想局面出现。
B汉朝，汉武帝接受董仲舒的建议——（ ）。
C宋元时期，儒佛道相互渗透，推动儒学新学派（ ）的诞生。
D鸦片战争爆发后，向（ ）学习以救亡图存逐渐成为近代中国思想的主要潮流。
E14-17世纪的文艺复兴运动，以学习恢复古典文化为号召，但其精神内核是（ ）
F16-17世纪的（ ），形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验等基本途径发现自然规律的方法。
G17-18世纪的（ ）运动，进一步解放人们思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地和半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
(1)将省略的内容补充完整
(2)结合上述材料和所学，谈谈你对思想文化与时代变革之间关系的思考。
1987年在广东省台山海域发现了一艘南宋沉船，该沉船后被命名为“南海Ⅰ号”。这是我国迄今为止发现的船体最大、文物储存最多、保存最完整的远洋贸易商船，现陈列于广东海上丝绸之路博物馆。
(1)小李同学通过参观博物馆并阅读相关考古报告，整理了丰富的资料（见下图）。选择不同资料可以拟定不同研究主题，仿照示例，选择有关资料完成填空。
示例：选择资料E，可以研究宋代船员生活
选择资料 ，可以研究宋代制瓷业
选择资料 ，可以研究 。
从“南海Ⅰ号”可以管窥宋代的对外贸易。“南海Ⅰ号”出水物品以瓷器为最大宗，小李对如下两件特别感兴趣，为此搜集了相关说明文字：
| 照片 |  |  |
| 名称 | 六棱执壶 | 福禄纹扁壶 |
| 说明 | 这种器皿在中国考古发掘中尚未发现，但是造型与中亚大食地区使用的金银器皿相仿 | 此壶两面印有“福”“禄”字样及花鹿纹，其造型与北方游牧民族使用的皮囊壶相似 |
(3)为在历史长河中了解“南海Ⅰ号”所反映的宋代对外贸易，小李制作了如下时间轴，请按要求完成填空：
(4)通过对时间轴的梳理，可以发现中国古代对外贸易发生了诸多变化，结合上述材料及所学，请你谈谈对这种变化的认识。
