1 . 陈桥兵变时，后周武臣韩通因组织抵抗被杀。北宋初年，宋太祖给予其充分的褒扬，且“以礼葬之，嘉其临难不苟也”。宋太祖此举旨在（     ）

A．推行崇文抑武方针	B．重建君臣伦理纲常
C．缓和统治阶级内部矛盾	D．推动理学思想广泛传播

2 . 中国古代每个朝代都选出当时最有学问和影响力的学者作为博士，并授予他们五品以上或六品以下官衔，由皇帝身边的近臣太常负责管理，朝廷还为其提供比较舒适的教学环境和生活条件。所以，这些博士官一边讲学，一边研究学术并进行创作。这些举措（       ）

A．促使学校教育得到普及	B．使儒学成为社会主流思想
C．利于中华传统文化的传承	D．推动中国传统文化的转型

3 . 孟子强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”该思想主张（     ）

A．体现了中华传统文化里自强不息、厚德载物的理念

B．有利于维系中央集权制度

C．受到西方政治理论的影响

D．体现了中华优秀传统文化的本土性和包容性

4 . 1243年，拔都建立钦察汗国后，下令在交通要道设驿站，建立新的居民点，由当地居民专门负责接待和迎送过往使臣和商旅。拔都的这一规定（     ）

A．确保了丝路贸易的畅通	B．利于巩固蒙古贵族统治
C．拓展了元朝政权的疆域	D．提高了政务运行的成本

5 . 二战以后，许多白人青年通过摇滚乐了解黑人的音乐和文化，并对其认同和接受，以致在后来的黑人民权运动中有很多白人青年与黑人并肩作战。这一现象（     ）

A．有助于推动民主政治的发展	B．说明美国实现了种族的平等
C．弥合了美国社会的种族分裂	D．反映了美国本土文化的没落

6 . 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上讲道，“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版”。这一论述表明，我国应（     ）

A．削弱历史文化对现代化的影响	B．注重现代化建设与国情的结合
C．减少对东西方国家经验的借鉴	D．加快中国式现代化建设的步伐

7 . 甲午战后，中国一部分传统知识分子背弃得“一官半职”以“光宗耀祖”的心理，提出“实业救国”和“商战”口号，从事工商业；还有大量新式知识分子投身于新闻、出版、金融、公司企业、商行等新式行业。这一转变表明（     ）

A．科举制没落引发士人职业转型	B．经济近代化导致社会流动加速
C．民族危难激发知识界使命担当	D．社会转型加快促进就业多元化

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   孔子拜访郯国国君郯子后，感慨道：“吾闻之，‘天子失官，学在四夷’，犹信。”

——摘编自梁履绳《左通补释》等

材料二   孟子也像孔子一样，为推行自己的学说，曾带领弟子们周游列国。所到之处虽受礼遇，但是其思想却不被接受。回到邹国，孟子劝说邹穆公：“君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”

——摘编自《孟子·梁惠王下》等

材料三   庄子认为，人与天地自然都是由气构成的，人是自然的一部分，因而天与人是统一的。他追求“天地与我并生，而万物与我为一”的精神境界。

——摘编自张岱年《中国文化概论》

(1)根据上述材料并结合所学知识，说明“天子失官，学在四夷”的影响。
(2)概括材料二、三体现的思想，并分别指出其价值。

9 . 南京临时政府成立后，即发布禁烟法令。驻宁英领事对此表示强烈抗议，并不断给南京政府施压，称禁烟是“违约办法”。为此外交部要求浙江都督取消烧毁印度生产的鸦片的命令，以免成为英国的借口，而浙江方面严正拒绝。由此可见，南京临时政府（     ）

A．积极调和南北矛盾	B．担忧出现军阀割据
C．反对列强干预内政	D．面临内政外交困境

10 . 蒙古西征带动了中国与伊朗之间的人口移动。如《元史》中记载抽调汉人千户随旭烈兀西征，波斯史料多处记载汉人学者傅孟质协助波斯学者编写中国历法，考古发现随军工匠定居地的建筑遗址充满了汉地艺术风格。据此可知，蒙古西征（     ）

A．使西方世界的文化中心东移	B．促进了东西方文化交流互鉴
C．扩大了元帝国的政治影响力	D．客观推动了中华文化的传播