2 . 阅读下列材料与图片，回答问题。

材料一：顺治年间先后颁布了一系列禁海令。顺治十八年的禁海令写道：“将所有沿海船只，悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河监桩栅，货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。”

——摘编自《台湾外记》

材料二：

图一：《南京条约》原件	图二：沙俄侵占中国北方领土
图三：甲午战争形势图	图四：清末漫画《扯线木偶》

请回答：
(1)依据材料一，概括清朝的对外贸易政策，并结合所学知识，简要评价清的对外政策。
(2)图一、图二所反映的历史事件分别与哪些侵华战争有关？结合所学知识回答：当时，西方资本主义国家对外侵略扩张的主要目的是什么？
(3)上面哪个条约的签署使列强对中国的经济侵略进入了新阶段？该条约中对中国的民族工业危害最大的是哪一条？
(4)结合所学知识回答：图四所反映的现象最有可能出现在哪次战争、哪个条约签订之后？上述图片串起了中国近代历史的进程，这些条约的签订对中国社会发展历程的影响分别是什么？

3 . 如图是19世纪70年代法国人维莱特创作的一幅讽刺漫画。图中从前至后依次为巴谢尔（当时法国一位患有精神病的杀人犯）俾斯麦、阿提拉（古代部族领袖，被欧洲人视为野蛮和嗜杀的象征）拿破仑。该图反映出作者的意图是

A．反对穷兵黩武和军事扩张	B．赞赏拿破仑杰出军事才能
C．揭露普鲁士对法国的侵略	D．渴望法国重夺欧洲的霸权

4 . 对同一史实，不同史料有不同反映，阅读材料，回答问题。

材料一：自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，避锥刀之利，民间生计，皆为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。

——《盛世危言》

材料二：（20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。

——民国河北《元氏县志》

（1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二反映的近代农村经济结构状况如何？
（2）材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？

材料三：电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作，影片描述一个法国小镇的战后生活，最初在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦，直到获得美国的财政援助，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地生活。

材料四：漫画：“美国最新式战车”（图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文3AEM意为“财政贷款”）

（3）结合材料三和四，分析电影和漫画的原作者对于马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？

5 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一柏拉图认为，国家的三个阶层即统治者、武士和生产者，它们各自的德性应该是智慧、勇敢和节制。统治者的职能是依靠智慧，理性地管理国家；武士的职能是发挥激情，勇敢地保卫国家；生产者的职能是节制欲望，安分守已，努力劳动。

——摘自张志伟《西方哲学十五讲》

（1）依据材料一，概括柏拉图的国家观念。结合所学分析形成上述观念的原因。

材料二11世纪末至13世纪末，基督教神权国家观成为国家观念最显著的特征。

15、16世纪，法国政治思想家让。博丹第一次提出将主权视为国家的根本属性，主权是超乎公民和居民之上、不受法律限制的最高权力；国家则是由许多家庭及其共同财产所组成的、具有一种最高主权的合法政府；

16、18世纪，现代意义上的国家观念逐渐发展起来。英国思想家洛克强调代表人民意志的议会主权至上。卢梭的“人民主权说”成为西方不可超越的主权理念……在国家权力结构中“人民意志”被赋予更高的地位，为国民对于民族国家的认同与效忠奠定了基础。

——摘编自姚璐《全球化背景下国家观念的嬗变》

（2）依据材料二，指出西方“国家观念”的发展历程发生了哪些演变？结合所学分析发生这些演变的原因及意义。

材料三

（漫画注解：希特勒以“牙医”的身份出现，对着座位上仅剩下的一个病人（英国）喊道：下一个！墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最后一顶帽子是英国，作为病人的英国手中拿着一把和医生一样的钳子。）

（3）材料三中图1到图2，是德国一步步摆脱“凡尔赛体系”的严格限制，把战争带给欧洲的过程，请结合所学知识概述这一过程？图3表明英国的对德政策发生了怎样明显变化。

材料四联邦德国总理阿登纳在其回忆录中写道：“有必要寻求一条道路，它既能考虑到欧洲国家的安全需要，又能使包括德国在内的西欧得以重建，经过这条道路，我们也将逐步地获得置身于世界各自由人民之中的平等地位。”

（4）据材料四，阿登纳当时寻求什么样的“道路“？

6 . 有人用一幅漫画（如下图）来形容目前的“欧洲局势”。漫画意在表明

A．美苏对峙使欧洲分裂

B．欧盟的分歧无法弥合

C．欧盟国家的联合困难重重

D．多极化趋势曲折漫长

7 . 阅读下列材料：

材料一右图这幅漫画刊登在1921年德国一家杂志上，一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。

材料二“三头怪兽”漫画

材料三每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用全部资源，不论军事的或经济的。每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

请回答：（1）依据所学知识判断，材料一漫画中五头怪兽和猎物分别指什么？这幅漫画表达了德国人怎样的情绪？

（2）材料二中的漫画反映了什么历史现象？产生了什么影响？材料一和材料二有何内在联系？

（3）材料三对消除“三头怪兽”给人类带来的危害起到了什么作用？

8 . 20世纪初期，《时事画报》发表了一幅名为《中华民国将来之希望》的漫画，图中的火车满载货物（金银铜铁锡煤）。结合所学推测，作者的意图可能是（       ）

A．希望孙中山领导同盟会冲击清朝统治

B．赞美民族资本主义工业的短暂春天

C．拥护保路运动，反对“铁路国有”政策

D．期望孙中山搞民生建设实现国家富强

9 . 材料一：   

（1）依据图1，回答一战爆发的根本原因和具体原因
图2所示漫画是2008年我市高考文综卷一道选择题所创设的情境。结合所学知识判断：

（2）图中“鸟”代表什么？他以何种身份参加1919年的会议？为什么说“希望注定无情破灭”？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
（3）结合所学知识，列举两次世界大战的性质、战后出现的国际组织、战后世界格局的变化。

10 . 1940年代，《抗建通俗画刊》刊载了邵恒秋创作的漫画《日本的今昔》（见下图），其昭示的主题是(   )

A．抗战是一场持久战争	B．日本侵华，蓄谋已久
C．中国能迅速赢得胜利	D．民族觉醒，抗战必胜