“大一统”一词，最早见于《春秋•公羊传》，称：“何言乎王正月，大一统也。”某重点高中高二年级举办主题为“中国古代大一统与国家治理”的历史论坛，同学们广泛搜集材料，节选如下：
材料一
甲：秦汉地方行政区划制度示意图
——根据邹逸麟《从我国历史上地方行政区划制度的演变看中央和地方权力的转化》整理而成
乙：公元前113年，“专令上林三官铸”，禁止郡国和私人铸钱。三官五铢钱铜质紫红细腻，整体精致光洁，外廓坚挺匀称，“唯真工大奸乃盗为之”，从此成为流通全国的统一货币。
——摘编自石俊志《五铢钱制度研究》
丙：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书•董仲舒传》
材料二 鉴于边疆存在显著差异，针对部分边疆区域采取不同程度的“因俗而治”治理机制，表现出秦汉边疆治理原则的灵活性与机动性。事实上，秦汉时期内地与边疆的文化、经济、社会差异是客观存在的，大一统理念难以迅速贯彻于殊俗绝域，作为过渡性政策的“因俗而治”便应时而生。
——卜宪群袁宝龙《“因俗而治”展现秦汉治边智慧》
(1)材料一对于研究中国古代大一统与国家治理有什么作用？(2)根据材料二并运用秦汉隋唐史实，从因俗而治的视角，围绕中国古代大一统与国家治理，自拟论题，写一篇短文（要求：主题明确、史论结合）
(3)谈谈中国古代大一统与国家治理的当代价值？
中世纪中期的欧洲
材料 中世纪中期，不仅侵略者败下阵来，精干的国王走上舞台，识字率逐渐提高，而且气候也格外宜人，特别是在北方。这一时期的欧洲，经济出现腾飞的迹象并伴随着社会的变迁（如图所示）。
——摘编自【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
根据材料并结合所学知识，分别指出中世纪中期欧洲经济发展与社会变化的表现，并分析二者之间的相互关系。材料一 《点石斋画报》创刊于1884年5月8日，终刊于1898年8月，自称“天下容有不能读日报之人，天下无有不喜阅画报之人”。画报存在的十五年间，正是晚清中华帝国的多事之秋，大到中日甲午海战的悲壮场面以及前因后果，小到租借里某次西兵会操都在画家笔下得到呈现。百年后的今日，《点石斋画报》成为我们了解晚清社会生活乃至“时事”与“新知”的重要史料。
材料二 下表节选自《点石斋画报》目录
| 中外纪闻 | 力攻北宁、吴淞形势、基隆再捷、甬江战事、中法换约、顽固党放火戕官、牙山大胜、赞成和局、万寿盛典、西使觐光、轮船又火、大闹教堂 |
| 官场现形 | 恭应考差、糊涂知县、疯官可笑、假官作贼、道士捐官、购枪舞弊、德政何在、厘卡积弊、催科滋扰 |
| 格致汇编 | 新样气球、妙制飞车、兴办铁路、水底行船、铁甲巨工、边防巨炮、演放水雷、西医治病、以表验人 |
| 海上繁华 | 游园肇祸、法国节期、英皇子观灯记、西童赛马、赛脚踏车、奇园读画、女塾宏开、大闹洋场 |
(2)谈谈《点石斋画报》对研究晚清社会的史料价值。
材料一 表 明清山东书院六府分布统计表
| 府名 | 明代 | 清代 | 明清合计 | |||
| 书院数量 | 所占比例 | 书院数量 | 所占比例 | 书院数量 | 所占比例 | |
| 济南府 | 23 | 25% | 74 | 34.26% | 97 | 31.5% |
| 兖州府 | 21 | 22.83% | 59 | 27.31% | 80 | 26.2% |
| 东昌府 | 15 | 16.30% | 26 | 12.04% | 41 | 13.3% |
| 青州府 | 18 | 19.57% | 27 | 12.50% | 45 | 14.6% |
| 莱州府 | 10 | 10.87% | 13 | 6.02% | 23 | 7.5% |
| 登州府 | 5 | 5.43% | 17 | 7.87% | 22 | 7.1% |
| 总计 | 92 | 100% | 216 | 100% | 308 | 100% |
——《明清山东书院的时空分布及其近代演变》
材料二 济宁（兖州府）“当河槽要害之冲，江淮百货走集，多贾贩……当南北咽喉……我国家四百万石滑艘皆经其地，士绅之舆舟如织，闵广吴越之商持贸易鳞萃而蝟集。
——康熙《济宁州志》卷二风俗/卷八艺文
泺源书院（济南府），雍正十一年下省会之地仍各建书院以作育人才，岁发帮金膏火。巡抚乃倡捐修葺……
——乾隆《历城县志》卷十二《建制建置考·学校》
材料三 泺源书院规定：书院学生“一、为学莫先于立志；一、为学莫要于寡欲；一、为学当敦实行；一、为学当秉虚衷；一、为学当勤讲读；一、为学当慎交”
——道光《济南府志》卷十七《学校》
指出明清山东书院教育的发展特点，并结合所学知识对此进行阐释。| 期刊名称 | 创刊日期 | 创刊地点 | 备注 |
| 《新青年》 《每周评论》 《国民》 《新教育》 《建设》 《解放与改造》 《少年世界》 | 1915年 1918年 1919年 1919年 1919年 1919年 1920年 | 上海 北京 北京 上海 上海 上海 上海 | 陈独秀主办 李大钊等主办 北大学生主办 中华新教育社刊物 国民党机关刊物 进步党机关刊物 少年中国学会主办 |
| A．无产阶级登上历史的舞台 | B．政党政治深入发展 |
| C．报刊关注国民思想的改造 | D．国人办报遍及各地 |
| A．清政府大臣的英文翻译水平非常落后 | B．美国积极谋求与中国的和平友好外交 |
| C．清王朝固守传统的“天朝上国”理念 | D．清朝官员极力支持中美之间友好往来 |
| A．吸取秦朝灭亡的经验教训 | B．贯彻因俗而治政策 |
| C．构建中央优势的区域格局 | D．健全地方行政体系 |
| A．亚非欧交界处交往频繁 | B．欧洲的腓尼基军事扩张强 |
| C．字母读音固定便于记忆 | D．希腊文明对世界影响深远 |
材料一 我国古代儿童教育有其传统教材，即所谓“养蒙书”或“小儿书”之类。《急就章》由三言、四七言韵语组成，囊括了当时人们日常生活交往所需的绝大部分用字和知识。《三字经》以通俗浅近的文字，叙及人性与教育的关系，自然与社会的常识，儒家伦理道德与学习的方法，是宋以后相当长时间内私学蒙童的必读之书。我国最早的启蒙读本《弟子职》用四言、五言、七言写成，内容不外乎入孝出悌、尊师敬长一类，目的是为了规范儿童的行为举止。《五言鉴》以五言韵语的形式，叙述从结绳之事、年代难详的三皇之世，直到明末的历史。《名物蒙求》内容涉及天文、地理、人事、鸟兽、草木、衣服、建筑、器具等，在“名物”书中亦仍然提到伦理纲常之教。
——摘编自常建《我国古代的儿童教育》等
材料二 中国自古以来就非常重视儿童教育。夏、商、西周时期，学校教育开始出现，人伦道德教育逐渐成为家庭和学校教育的重要内容，在整个封建社会，德育教育是儿童教育的核心。中国的家庭教育意识产生很早，《周易》中的《家人》卦是中国古籍中有关家庭教育的最早记载，《论语》记载了孔子教育儿子孔鲤学诗学礼的庭训；《列女传》记述了孟母仉氏三迁其居、断织教子的故事。通过家长的风范、家庭的风气、社会环境和风俗习惯，潜移默化地熏陶和影响儿童，从而达到教育儿童的目的。……中国古代儿童教育的这些核心理念，对促进现代儿童教育的健康发展具有重要的理论意义和实践价值。
——摘编自李颖娟、邓海婷《中国古代儿童教育的核心理念及其现代价值》
(1)根据材料一，归纳中国古代儿童启蒙教育的教材类型。(2)根据材料并结合所学知识，概括中国古代儿童教育的主要特点并分析其历史意义。
| A．偶然性 | B．统一性 | C．复杂性 | D．曲折性 |
