| A．康乾时期君主专制不断加强 | B．清朝面临严重的民族危机 |
| C．抗击外国侵略战绩卓著 | D．统一多民族国家进一步巩固 |
960年 | 1005年 | 1038年 | 1044年 | 1125年 | 1127年 | 1140年 | 1141年 |
北宋建立 | 宋辽订立澶渊之盟 | 西夏建立 | 宋夏达成和议 | 金灭辽 | 金灭北宋 | 南宋取得郾城大捷 | 南宋与金签订和约 |
| A．各民族政权始终处于战争状态 |
| B．各民族政权并立与力量消长 |
| C．辽与南宋维持相对和平的局面 |
| D．北宋政权存在不超过一百年 |
材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
——李鸿章《致总理各国事务衙门函》
材料二 洋务运动大事年表
——徐中约《中国近代史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出洋务派的思想主张是什么。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳洋务运动的主要内容。
（3）请你结合所学知识，谈谈洋务运动的积极影响。
材料：目录
第一单元 古代文明的产生与发展
第1 课 文明的产生与早期发展
第2 课 古代世界的帝国与文明的交流
第二单元 中古时期的世界
第3 课 中古时期的欧洲
第4 课 中古时期的亚洲
第5 课 古代非洲与美洲
第三单元 走向整体的世界
第6 课 全球航路的开辟
第7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变
第四单元 资本主义制度的确立
第8 课 欧洲的思想解放运动
第9 课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
第10 课 影响世界的工业革命
第11 课 马克思主义的诞生与传播
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第12 课 资本主义世界殖民体系的形成
第13 课 亚非拉民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第14 课 第一次世界大战与战后国际秩序
第15 课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
第16 课 亚非拉民族民主运动的高涨
第17 课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化
第18 课 冷战与国际格局的演变
第19 课 资本主义国家的新变化
第20 课 社会主义国家的发展与变化
第21 课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
第22 课 世界多极化与经济全球化
第23 课 和平发展合作共赢的时代潮流
活动课 放眼世界，推动构建人类命运共同体
附录
中外历史大事年表
——普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
请从上述材料中提炼一条世界历史的发展规律，并结合所学知识加以论述。（要求概括明确，持论有据，逻辑严谨，表述清晰）
| 时间 | 世界大事年表 |
| 20世纪80年代 | 日本开始谋求政治大国地位；东欧剧变；APEC成立。 |
| 1991年 | 美国经济快速增长；海湾战争；苏联解体。 |
| 1993年 | 欧洲联盟成立。 |
| 1997年 | 香港回归中国。 |
| 1999年 | 北约轰炸南斯拉夫联盟，科索沃战争爆发；欧元问世；澳门回归中国。 |
| 2001年 | “9•11”事件；以美国为首的驻阿联军发起阿富汗战争。 |
| 2003年 | 美国发动伊拉克战争。 |
| 2011年 | 北约军队发动利比亚战争。 |
| 2015年 | 巴黎系列恐怖袭击案；俄国出兵叙利亚。 |
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“当今世界政治格局发展趋势”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。
材料一
| 年代 | 科技发明（件） | 中国 | 世界其他国家 | ||
| （件） | （百分比） | （件） | （百分比） | ||
| 公元1~400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
| 公元401~1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
| 公元1001~1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
| 公元1501~1840年 | 472 | 19 | 4% | 453 | 96% |
——摘编自《自然科学大事年表》（1975年版
材料二 在欧美近（现）代化的初期，资本主义工业经済的需求，给予科学技术的发展以很大的推动力，从而引发了科技革命。此后，科学技术开始以巨大的生产力转化功能回馈工业进步和经济发展，并间接推动了资本主义生产关系的变化
——据马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一，概括中国古代科技的发展特点，结合所学知识指出16、17世纪欧洲科学发展的主要趋势。
（2）根据材料二，指出欧美近代化历程的特点，结合19世纪中期至20世纪初期的史实加以说明。
材料一 公元630—894年间，日本共向唐朝派出十几次遣唐使，随行的还有众多的留学生。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新后，日本确立了以三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系，以均田制为蓝本的班田收授法，以府兵制为蓝本的防人制和以唐律为蓝本的律令体系，形成以天皇为核心的封建中央集权体制。
——摘编自王传芹《影响日本历史的两次改革》
材料二 19世纪末20世纪初中国留日学生情况大事年表
| 1895年 | 御使杨深秀上奏：日本明治维新功在留学生，请派人赴日学习 |
| 1896年 | 清朝驻日公使带13名学生赴日本学习，为中国学生留日之始 |
| 1898年 | 各省开始派遣留日学生 |
| 1900年 | 留日学生达140余人，成立励志会，创办《译书汇编》，翻译欧美启蒙思想家著作 |
| 1901年 | 掀起官费、私费留学高潮，东渡日本者占90％以上。秦力山等人在日本创办《国民报》宣传革命 |
| 1903年 | 留日学生达到1300余人。黄兴、陈天华等组织军国民教育会。《游学译编》《浙江潮》创刊 |
| 1905年 | 留日学生达到12000余人，以江浙、两湖、广东和四川最多。孙中山成立中国同盟会 |
| 1906年 | 清政府颁布留学新规定，限制留日学生资格，留日热开始降温 |
——摘编自杨学富《清末留学运动的反思》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出630—894年间日本向中国派遣留学生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初中国学生留日的特点。
材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
——李鸿章《致总理各国事务衙门函》
材料二 洋务运动大事年表
| 1861年 | 曾国藩设立安庆内军械所 |
| 1862年 | 京师同文馆在北京设立 |
| 1865年 | 李鸿章开设江南制造总局 |
| 1872—1881年 | 120名学童分四批留洋 |
| 1872年 | 李鸿章开办轮船招商局 |
| 1888年 | 清政府成立北洋水师 |
| 1890年 | 张之洞开办汉阳铁厂 |
——徐中约《中国近代史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出洋务派的思想主张是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳洋务运动的主要内容。
（3）请你结合所学知识，谈谈洋务运动的积极影响。
| A．各民族政权始终处于战争状态 | B．北宋政权存在不超过一百年 |
| C．辽与南宋维持相对和平的局面 | D．各民族政权并立与力量消长 |
| 年代 | 科技成果（件） | 中国 | 世界其他国家 | ||
| （件） | （百分比） | （件） | （百分比） | ||
| 公元1—400年 | 45 | 45 | 62% | 17 | 38% |
| 公元401—1000年 | 45 | 45 | 71% | 13 | 29% |
| 公元1001—1500年 | 67 | 67 | 57% | 29 | 43% |
| 公元1501—1840年 | 472 | 472 | 4% | 453 | 96% |
| A．中国古代科技成果主要服务于农业 |
| B．十六世纪前后，四大发明传播到欧洲 |
| C．新航路开辟后，西方近代科技兴起 |
| D．农耕经济是中国古代科技发达的原因 |
