材料 善书（古代民间流传的劝人从善的书籍总称）于宋朝正式出现，盛行于明清。善书以“诸恶莫作，众善奉行”为圭臬，以儒家的三纲五常、忠孝节义为其伦理精义，亦杂有道教与佛教的教义。文义上的通俗性与操作上的简易性使善书大行其道，与戏曲、箴言及家礼等共同维系着中国传统社会结构及道德秩序。
明清时期，善书广泛流传，不论贫富老少、高低贵贱、都市僻壤，各个社会阶层的人都受到善书的影响。善书的传播主体有善人、宗教界人士、职业传播者、家中长辈等。在统治者的倡导下，封建士子也主动参与善书的传播活动。流行于民间的众多善书，大多于书末标明“欢迎翻印，以广流传”“欢迎翻印流通，公众自由取阅，功德无量”等字样，筹印善书的人们也免费赠送善书。
——摘编自颜湘君《传播学视域中的明清善书研究》
(1)根据材料，概括善书的社会功能及明清时期善书传播的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析善书在明清时期广泛流传的原因。
材料一 在中共的指导下，中央苏区政府确定了经济建设的基本方针和基本任务：经济建设必须围绕战争这个中心任务，依靠自己的力量发展苏区的农工商业，以保障战争和后方建设与生活的需要。在具体的发展关系问题上，将农业生产放在经济建设的第一位，有计划地恢复发展工业，以达到先自给后出口的目的发展贸易活动，促进商品流通主张国营经济、合作社经济与私营经济同时进行等。
材料二 抗战初期中共在农村采取了“与民休息”的政策，主要表现是“轻徭薄赋”的政策，根据地除了征收少量的救国公粮外，废除其他一切苛捐杂税。同时，边区政府也采取了比较积极的经济政策，加强了对农村经济常规性的管理，注意春耕、秋收等管理工作。1941年5月1日，边区颁布的《陕甘宁边区施政纲领》提出了符合边区实际情况的经济政策：“发展农业生产，实行春耕秋收的群众动员，解决贫苦农民耕牛、农具、肥料、种子困难……奖励外来移民”“在土地已经分配区域，保证一切取得土地的农民之私有土地制，在土地未经分配区域，保证地主土地所有权和债主的债权，惟须减低佃农租额及债务利息，佃农则向地主缴纳一定的租额，债务人须向债主缴纳一定的利息，政府对租佃关系及债务关系加以合理的调整”“发展工业生产与商业流通，奖励私人企业，保护私有财产，欢迎外地投资，实行自由贸易，反对垄断统治，同时发展人民的合作事业，扶助手工业的发展”“实行合理的税收制度，居民中除极贫者应须免税外，均须按照财产等第或所得多寡，实施程度不同的累进税制，使大多数人民均能负担抗日经费。同时健全财政机构，调整金融关系，维护法币，巩固边币，以利经济之发展与财政之充裕。”这些政策大部分形成了法律法规，变成政府行为以保护各种经济政策的实施。
——以上均改编自张宪文、张玉法主编《中华民国专题史》第7卷
请回答：
(1)根据材料一概括苏区经济政策的特点，结合所学知识，分析其形成的原因。
(2)根据材料概括抗日根据地经济政策的变化，结合所学知识分析其影响。
材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。
就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举只是补充形式。
就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。
——据《宋史》《明史》等
材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。
鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。
——摘编自《中国大通史》等
(1)根据材料一，概括宋明武举的共同特点。(2)根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。
材料一 诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。
——吕思勉《中国文化史》
材料二 两宋三百年在经济、文化、制度建设等方面取得了辉煌的成就，特别是宋代的经济，国内外学者认为发生了所谓的“绿色革命”、“商业革命”“货币革命”、“城市革命”、“信息革命”、“科技革命”等。虽然称“革命”并不合适，但这一时期经济发展确实取得了突出进步。
——摘编自邓小南《宋朝的再认识》
材料三 明中叶以后，粮食、棉布、生丝、食盐、烟草、瓷器等都成为主要的商品。手工业发达的城市，如苏、杭是丝织业的中心，景德镇是拥有数十万人的瓷都。商业大城市有三十余个。北方的工商业城市比较少，南方则占了绝大多数。民间大小交易多用银，政府的田赋、徭役、工商业税、海关税乃至官吏俸禄、国库开支，也大都是以银折价，以银计算。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》
材料四 洋务运动期间文化教育重要措施
| 时间 | 事件 |
| 咸丰十一年（1861年） | 设立同文馆，是为中国新学的开始 |
| 同治二年（1863年） | 李鸿章设外国语文学校于上海 |
| 同治四年 | 曾国藩、李鸿章设江南机器制造局于上海，附设译书局 |
| 同治十一年 | 李鸿章挑选学生赴美国留学 |
| 光绪十一年 | 李鸿章设天津武备学堂 |
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
(1)依据材料一并结合所学，分别指出秦始皇和汉武帝将思想“归于统一”的主要举措。
(2)依据材料二并结合所学，任选两个所谓的宋代“革命”进行举例说明。
(3)依据材料三并结合所学，概括明中叶以后商品经济发展的特点。
(4)依据材料四，并结合所学，谈谈你对洋务派文化教育举措的看法。
材料一 明代，景德镇已成为全国瓷器的烧造中心。景德镇民营窑场激增，制瓷工匠集中，瓷商汇集，在嘉靖二十一年（1542），景德镇从事瓷业的，包括工场主和雇工的人数已达10万余人。嘉靖时期完全实行了以银代役的“班匠银”制度，在完成官方规定的服役任务后可以进行自由经营。万历十年，又将官匠改为雇佣制。一些民营窑场对瓷器的窑炉进行了改革，在消耗燃料相同的情况下，每一窑的产品可达到官窑的三倍以上。《天工开物》就记载了景德镇制瓷制瓷生产有春土、澄泥、造坯、汶水、过利、打圈、字画、喷水、过绣、装匣、满窑、烘烧等工序，“共计一坯工力，过手七十二，方克成器”。
——摘编自万钧《东印度公司与明清瓷器外销》
材料二 新航路开辟后，在西班牙、葡萄牙商人的推动下，以澳门、马尼拉为转运港口，以中国丝绸、瓷器为大宗商品的贸易全球化趋势逐步形成。17世纪荷兰东印度公司后来居上，取代葡萄牙商人主导中、西贸易。荷兰商人采用订货的方式，把景德镇瓷器改造成外形适合欧洲人使用需要、装饰契合欧洲人审美需求的商品，从而使得景德镇瓷器在欧洲由以前的奢侈品转变为生活日用品，荷兰人成为景德镇瓷器外销欧洲的第一推手，为明清时期景德镇瓷器工业的发展和创新发挥了积极作用。
——摘编自彭明翰《荷兰东印度公司与明清时期景德镇瓷器外销欧洲》
(1)根据上述材料并结合所学知识，概括明代景德镇制瓷业的发展特点并分析其原因。
(2)根据上述材料并结合所学知识，分析明清景德镇瓷器贸易对世界的影响。
材料一 与英国的文官文化水准不高的情况不同，德国（普鲁士）早在18世纪就形成了把有才能的人征募为政府官员的传统，而且把学历当作衡量一个人才能的重要标准。在腓特烈二世（普鲁士国王，1740~1786年在位）时期，成立了一个专门委员会，负责考核谋求公职者。应征者必须是接受过大学教育的，并要通过2~3次考试。在德国统一后，受普鲁士传统影响，帝国形成了偏重接受那些受过法学教育和训练的人为高级文官的传统。据统计，1895年，113名枢密顾问中有30人是法学博士。当时，帝国司法部中约一半官员，外交部和内政部约1/3官员，财政部、海军部和铁路部约1/4官员是法学博士。
材料二 在德意志第二帝国，社会民主党人及其子女被绝对排斥在高级文官阶层之外。无产阶级和其他劳动群众的子女也很少能争取到高级文官职位。高额的受教育费用剥夺了下层阶级子女接受高等教育的机会。1887~1890年，在普鲁士大学生中，工人的儿子不到千分之一。许多有关文官问题的文件都强调，应征者在整个四年试用期间，既不领取任何报酬，也不会被许诺最终获得任命。1899年，一大臣职位出现空缺，霍亨洛熙宰相写道：“当看到只有很少人适合担任这一职位时真令人害怕。”
——以上材料均摘编自王扬《19世纪末20世纪初德国高级文官状况试析》
(1)根据材料一、二，概括近代德国高级文官制度的特点，并结合所学知识说明其产生的社会基础。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要分析近代德国高级文官制度的影响。
材料 1961—1971年，为了清除热带雨林对越共的掩护，破坏其赖以为生的粮食，美国在越南实施了“牧场工行动”，使用了大量生化武器，包括除草剂、落叶剂等。这一行动最初针对的主要是交通干线和偏僻的、人烟稀少的边境地带。但随着战争的升级，1965年后，喷洒的范围扩大到人群密集地，目标也转向越共赖以为生的粮食生产和用以藏身的红树林沼泽，并在1967年达到顶峰。据美方报告，美军共施用了各种植物杀伤剂7.8万吨，喷洒面积达2.68万平方公里，其中针对农田的约占10%。仅落叶剂而言，美国向越南丛林中喷洒了19905架次，面积高达2631297公顷，受风、雨、洪水等的影响，其涉及的面积更大。这些落叶剂中化学毒物二噁英的含量可能有600~680公斤。据估计，受二噁英影响的越南村庄有25585个，内陆森林和红树林面积有200多万公顷，中毒人数达153.6万，其中死亡人数有3000多人。凡被落叶剂污染的地方，森林被毁，树叶脱光，林中鸟类和动物也难以幸免，许多珍稀的植物和动物数量减少甚至灭绝。
——摘编自吕桂霞等《浅析侵越战争对越南生态的影响一以“牧场工行动”为个案》
(1)根据材料，概括美国在越南战争期间实施的“牧场工行动”的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析美国在越南战争期间使用生化武器的影响。
材料一 英国的黑奴贸易，主要发生在16世纪60年代至19世纪初。都铎王朝时期，女王伊丽莎白大力支持和参与这项罪恶活动。1672年，英国政府为了更好地组织黑奴贸易，给“皇家非洲公司”颁发了特许状。但随着中小新兴港口商人和殖民地种植园主的强烈反对，英国政府在1698年取消垄断，实行黑奴自由贸易。据统计，在整个奴隶贸易年代里，英国从非洲运走的奴隶数目，是其余各国总和的四倍。利物浦每年从奴隶贸易中平均获纯利30万英镑，布里斯托尔在18世纪因黑奴贸易发展成为英国第二大城市。
——摘编自陈紫华《英国的黑奴贸易》
材料二 中国封建社会的没落加上外国资本主义的入侵，造成了大量的破产农民和手工业者。1860年，中英、中法北京《续增条约》规定：“凡有华民，情甘出口……毫无禁阻。”一般来说，苦力是签有契约的，尽管绝大部分是被迫签约的，在形式上它是“合法”的。苦力船上的超载和缺粮缺水以及对苦力的虐待一点也不亚于贩奴船。苦力贸易的猖獗期是19世纪40年代至19世纪末，这期间几乎所有的资本主义国家都参与了这一血腥的贸易，获取了高额利润。据统计，在近代历史上，西方列强以契约华工的形式掠走1000多万中国人。
——摘编自张忠祥《中国苦力贸易与非洲黑奴贸易之比较》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国黑奴贸易的特点并分析其影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，相比黑奴贸易，中国苦力贸易有何不同并分析其猖獗的背景。
材料一 秦朝采用户籍制度。 在秦国及秦皇朝时期，并不是所有民户都允许单独立户，允许立户的要求：第一，必须不是商人、开客店者及赘婿、后父。第二，立籍的对象必须是土地的拥有者或是官府授田的对象。秦时除有一般的民户户籍外，还有其他不同类别的特殊户籍。民户户籍有两种：“敌秦人”和外来人。除此，还有官吏的“宦籍”，官吏子弟的“弟子籍”，有爵者的爵籍，属于王族的“宗室籍”，属于贾人的“市籍”及其他贱口的户籍等。凡列入“弟子籍”者，既有被任用为官的权利，又有某种免役的特权。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 唐代前期实行的基本赋役制度是 租庸调。据《通典》记载，天宝十四年（755年）全国总人口为52 918309人，其中不负担租庸调的竟有44700 988人之多。建中元年（780年），德宗下令：“令黜陟观察使及州县长官，据旧征税数及人户土客定等第钱数多少，为夏、秋两税。其鳏寡悖独不支济者，准制放免。共丁租庸调，并入两税。”两税按户等征钱，按田亩征米粟，租庸调和其他杂税一概并入两税，即所谓“租腐杂徭悉省”，改变了过去“日输月送无休息”的情况。行两税法后，“轻重之权始归于朝廷”。
——摘编自张帆著《中国古代经济简史》
(1)根据材料一，概括秦朝户籍制度的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐代两税法实施的背景及其引发的赋税变化。
材料 中国共产党致力于人民生活保障建设。1948年，东北行政区委员会颁布的《东北公营企业暂行劳动保险条例》是我国在较大区域内实施的社会保障制度，为解放后制定全国统一的社会保障制度积累经验并奠定了基础。1951年，政务院发布了《中华人民共和国劳动保险条例》。一位得知此消息的职工说：“社会主义好，生、老、病、死有劳保。”到1952年11月底，全国实行《劳保条例》的企业达2860家，职工320万人。1953年，政务院又发布了《关于中华人民共和国劳动保险条例若干修改的决定》。1956年，全国实行《劳保条例》的职工达到1600万，比1953年增加了近4倍，签订了集体合同的职工有700万人，比1953年增加了10倍，合计共有2300多万职工享受了《劳保条例》规定的不同保险待遇。至此，享受劳动保险的职工占国营、公私合营、私营企业职工总数的94%。1956年，全国人大三次会议通过的《高级农业生产合作社示范章程》规定：“农业生产合作社对于缺乏劳动力或者完全丧失劳动力，生活没有依靠的老、弱、孤、寡、残疾的社员，在生产上和生活上给予适当的安排和照顾，保证他们的吃、穿和柴火的供应，保证年幼的受到教育和年老的死后安葬，使他们的生养死葬都有依靠。”
——摘编自《中国经济发展史（1949—2010）》
(1)根据材料，概括过渡时期我国社会保障建设的特点。(2)根据材料并结合所学知识，概述这一时期我国社会保障建设取得历史成就的背景。
