材料一 对发展教育的高度重视是工业革命以来世界强国成功的最大秘诀,加大教育投入始终是教育强国的基本政策。世界强国无一例外都是高等教育强国。
材料二 1900年主要西方国家每万人中大学生人数
国家 | 美国 | 德国 | 法国 | 英国 |
人数 | 31.4 | 8.3 | 7.6 | 6.0 |
材料四 20世纪六七十年代,日本在亚洲国家中率先迈入高等教育大众化阶段。2002年,日本高等教育毛入学率达到50.99%,同年,韩国高等教育毛入学率高达87%,仅次于美国和澳大利亚。2008年,韩国发布了《世界级高水平大学(WCU)建设计划》的具体实施方案,意在加快培育世界级高水平大学。
材料五 二战后,欧洲成人高等教育相关立法或制度建设概况(部分)
国家 | 概况 |
丹麦 | 1968年颁布《休闲教育法》,为成人高等教育的正规化奠定了成础 |
瑞典 | 1969年提出“回归教育”制度,要求所有成年人不论在职、失业还是退休,每间隔一段时间都要再次返回学校或教育机构进行学习 |
挪威 | 1976年颁布《成人教育法》,支持和保障成年人接受高等教育的平等权利,参照普通高校加大对成人高校和成人高校学生的政府资助 |
法国 | 21世纪初颁布《社会现代化法》《职业教育、就业与社会民主法》《自由选择职业未来法》,创立个人培训账户制度等 |
——以上材料均整理自中国教育科学研究院“教育强国内涵和指标体系研究”课题组相关研究成果
材料中哪些信息可以作为解释高等教育强国与“世界强国”关系的证据?概括说明理由。材料 关于中国近代经济史的阶段划分,或称分期问题,在学界一直没有定论。下表是其中两种观点:
第一种 | 第二种 | |
划分依据 | 以半殖民地半封建经济的阶段性作基本线索 | 以中国资本主义发展的阶段性作基本线索 |
划分阶段 | 1840—1919年为中国半殖民地半封建经济开始、形成和进一步加深阶段 | 1840—1895年:资本主义经济产生阶段 |
1919—1949年为新民主主义经济的缔造、产生、发展、取得彻底胜利和半殖民地半封建经济日趋没落、最后全面崩溃阶段 | 1895—1927年:资本主义发展阶段 | |
1927—1949年:资本主义遭受摧残和新民主主义经济产生发展阶段 |
——据杜恂诚《中国近代经济发展的模式、阶段划分与规模度量》整理
你赞同表中哪种观点或自己提出一种观点,结合所学知识,阐明理由。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)材料一 民国初年官场及外交场合,西餐成为重要选择,被当做文明和时髦的象征。相对中餐平均价格而言,西餐的价格相当高昂。1912年 5月 16日《大公报》文章评论说:“宴客娱宾,必尝番菜(西餐),不此不足见民国官场之居处饮食特异于平民也。”1912年《申报》称,某官员“西餐一项用至一万六千元”,如果这笔钱财用于嗷嗷待食之民,“即以每人一元计亦可救一万六千之同胞”。这样的事例屡见报端。
材料二 1914年12月28日《大公报》一篇文章中将红茶绿茶视为粗茶蠢气,“应代以咖啡,庶合洋式”,以及“鲜猪肉清洁者少,难保不有碍卫生,宜用外火腿为馅,如火腿面包、火腿月饼之类”的现象。1915年上海《香艳杂志》刊登一则笑谈。一位乡下女子来到沪上,被表姐带到西餐馆招待,桌上只有刀叉,没有筷子。乡女见而蹙眉曰:“这不是表姐有心作难我么。”表姐教妹妹刀叉的用法,没料到乡女不小心划破了嘴唇和手指。饭后饮咖啡,乡女尝之带有苦味,向其表姐曰:“我不生病不用吃这种药。”表姐说此物名咖啡,可以消食。乡女笑曰:“既要消他何必吃他。”吃过后表姐问曰:“大餐好否。”乡女曰:“姐姐骗我。不过鱼肉鸡鸭等物,何尝有什么大菜,上海人往往有名无实。”表姐为之捧腹。
——材料均摘编自尹斯洋、田涛《西式餐饮与民国初年的都市社会》
根据所学知识,简要评述材料中的现象。材料结合材料,以“盛唐女性与社会气象”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
“五四”前后中国知识分子关于东西文化的差异性、两者的长短优劣以及文化出路等问题进行了旷日持久的大论战。辜鸿铭提出:“当我们中国人变成西化者洋鬼子时,欧美人只能对我们更加蔑视。……只有当欧美人了解到真正的中国人……他们才会对我们有所尊重。”陈独秀则认为:“若是决计革新,一切都应该采用西洋的新法子,不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
——据辜鸿铭《在德不在辫》、陈独秀《今日中国之政治问题》编写
提取材料信息,并结合所学,概括材料反映的现象,并加以评析。材料一 不少日本学者认为,“科学”一词率先诞生于日本,它乃明治维新前后日本学者用于翻译英语词汇“science”的产物。“科学”在日本诞生后不久便被引进到中国。
材料二 《四库全书》中“科学”一词的使用举例
出处 | 相关表述 | 调又 |
【唐】罗襄(仓部柏郎中墓志铭》 | 近代科学之家有袖氏仓部,府君讳宗回字,圣祖士良忠州司马,父酷毛诗博士,赠国子司业,君踵父学开元礼 | 科举、学问 |
【明】唐顺之编《稗躕.广科学以弹盗》 | 故圣朝广开科学之门,俾人人皆有觊觎之心,不忍自弃于贼盗奸究 | 科举之学 |
乾隆五十五(1790年)(钦定千叟宴诗》 | 臣(西方传教士那永福)所栖六城环以地中海,高墉架海横天梯,人有医、治、教、道四科学,物有金刚、珊瑚、哆罗珠、象犀 | 分科之学 |
材料三 康有为在编辑《日本书目志》(1896年成书)时,提及《科学入门》和《科学之原理》这两本含有“科学”字样的图书。“科学”主要指的是自然科学,即狭义上的“science。康有为乃迄今已知第一个在文章中征引了日语“科学”一词之人。
1899年,梁启超在《清议报》上刊发了一篇题为《论太平洋之未来与日本国策》的文章,其中两度使用“科学”一词,但这篇文章是对日文报刊的译述。
同年,王国维在为樊炳清译《东洋史要》作“序”时写道:“自近世历史为一科学,故事实之间,不可无系统。抑无论何学,苟无系统之智识者,不可谓之科学。”
材料四 “科学”一词在清末中国传播的重要事件
事件 | 概况 |
杜亚泉创办(亚泉杂志》 | 1900年,杜亚泉在上海创办的《亚泉杂志》刊登的论文和广告中经常出现“科学”一词 |
严复翻译《原富》 | 1900年,严复翻译(原富》(国富论)时频繁使用“科学”一词,且《原富》译文中的“科学”明显是“science”的对译 |
上海“科学仪器馆”的创建及其所属的(科学世界》杂志的发行 | 1901年,钟观光等人合资在上海创办“科学仪器馆”,主要销售从日本进口的科学仪器和实验药品。1903年3月,“科学仪器馆”创办了《科学世界》杂志,这是中国第一份冠以“科学”之.名的杂志 |
——以上材料均整理自周程《“科学”的起源及其在清末的传播与发展》
根据材料二、三、四并结合所学知识,分析说明材料一的观点。多维视角下大一统国家构建
材料一:◆乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相划,不得休息。
——《吕氏春秋》
◆丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“……今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。”
——《史记·秦始皇本纪》
◆秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职。汉因循而不革,明简易,随时宜也。其后颇有所改。……监御史,秦官,掌监郡。汉省,丞相遣史分刺州,不常置。武帝元封五年初置部刺史,掌奉诏条察州,秩六百石,员十三人。
——《汉书·百官公卿表》
◆今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。……立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲舒发之。
——《汉书·董仲舒列传》
材料二:大一统理念以推进国家整合为中心,至少包含四个维度。第一,疆域一统,这是大一统的空间维度。疆域一统则可带来长久和平,这一价值理念赋予统一战争以充分的道德和政治正当性。第二,政治一统,这是大一统的结构维度。政府拥有高度政治自主性,以一体化权力直接统治所有国民。第三,文教一统。儒家文教对国家整合发挥了多重支持性功能,培养后备官员,教育人民忠君爱国,认同权威,认同国家等。第四,古今一统,这是大一统的时间维度。政权的正统性主要体现为传承文明、又矫正前朝之失的自觉性,历史正当性是最大的政治正当性。
——摘编姚中秋《以国家整合为中心的大一统理念》
运用材料一中的史实,分析说明材料二的观点。时代变局与严复思想
材料:严复(1854-1921)是近代极具影响力的资产阶级启蒙思想家、翻译家、教育家,其思想跟随时代几经变化。以下为严复在不同时期的思想主张。
◆呜呼,观今日之世变,盖自秦以来未有若斯之亟也。……中国最重三纲,而西人首明平等;中国亲亲,而西人尚贤;中国以孝治天下,而西人以公治天下;中国尊主,而西人隆民;……其于为学也,中国夸多识,而西人尊新知。……夫士生今日,不睹西洋富强之效者,无目者也。谓不讲富强,而中国自可以安;谓不用西洋之术,而富强自可致;谓用西洋之术,无俟于通达时务之真人才,皆非狂易丧心之人不为此。
——《论世变之亟》(1895)
◆(民国肇建以来)他事未效,徒见四维弛,三纲隳,吏之作奸,如蝟毛起,民方狼顾,有朝不及夕之忧。……亲见七年之民国(的乱象)与欧罗巴四年亘古未有之血战,觉彼族(西方)三百年之进化,只做到“利己杀人,寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道,真量同天地,泽被寰区……窃尝究观哲理,以为耐久无弊,尚是孔子之书,四书五经…须知中国不灭,旧法可损益,必不可叛。
——《与熊纯如书》(1918)
依据材料并结合所学,以“时代变局与严复思想”为题写一篇历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)材料 展会和展览馆是一个国家发展的见证。图1为1951年莱比锡博览会上的中华人民共和国馆,这是新中国展会的起始;图2为1984年建成的中国国际展览中心;图3为2010年10月上海世界博览会。
提取材料中一处或多处信息并结合所学知识,围绕“现代中国的展会和展览馆”,自拟论题,展开论述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰)中国早期现代化
材料一
中国近代史大事年表 | |||
1840年 | 鸦片战争爆发 | 1915年 | 新文化运动开始 |
1851—1864年 | 太平天国运动 | 1919年 | 五四运动爆发 |
1856年 | 第二次鸦片战争爆发 | 1921年 | 中国共产党成立 |
19世纪60—90年代 | 洋务运动 | 1924—1927年 | 国民大革命 |
1894年 | 甲午中日战争爆发 | 1927年 | 南昌起义爆发 |
1898年 | 戊戌变法 | 1931—1945年 | 抗日战争 |
1898年 | 南通大生纱厂兴建 | 1940年 | 《新民主主义论》发表 |
1900年 | 八国联军侵华 | 1945年 | 抗日战争胜利 |
1911年 | 辛亥革命爆发 | 1946—1949年 | 解放战争 |
——摘编自《中外历史纲要(上)》
材料二 现代化是全人类社会发展的一个过程,从时间上来说不同阶段的现代化有不同的内涵,从空间上来说不同国家和地区的现代化有不同的特性。近代中国出现的现代化,从现代化全程性和整体性的角度来说也可称之为早期现代化。
——摘编自虞和平《中国早期现代化道路的三大特性》
结合中国近代史的相关史实,分析说明材料二中“中国早期现代化”的观点。