1 . 1951年11月，中央军委整编工作会议就海军建设计划做出的决定指出：一要缩小，二要推迟。会后，海军将三年计划改为《海军五年建设计划》，并大大减少了购置舰艇、飞机等装备的数量，缩小了部队基础建设规模。这些举措（     ）

A．折射出国际斗争局势的严峻	B．旨在为“一五”计划积累资金
C．适应了社会主义建设的需要	D．体现出我国自造舰艇的决心

2 . 汉昭帝时，朝廷组织召开关于现行经济政策的辩论大会，其中心议题是“民所疾苦，教化之要”。会上，贤良文学之士指责均输、酒榷等政策“与民争利”，并导致民风败化，把官营工商业视为民众疾苦的根源，主张抑制官营工商业。这次会议的召开（     ）

A．反映出盐铁官营政策存在着明显缺陷	B．意在宣扬统治者的学术包容胸襟
C．体现出国家对汉武帝治理政策的反思	D．说明汉朝君主开始具备民本思想

3 . 1942年3月，毛泽东在中央学习组作《如何研究中共党史》报告，全面阐述了学习研究党史的立场、方法、原则、分期，开列了学习研究所需的具体书单，号召全党重视党史的学习和研究。这一号召（     ）

A．体现出党中央战略重心的转变	B．旨在厘清近代历史的脉络
C．有利于进一步凝聚全党的共识	D．表明党重视吸取历史教训

4 . 1925年，墨西哥作家何塞·巴斯孔塞洛斯发表《宇宙种族》，提出：“世界各种族日益趋向相互融合，直至形成一种新人类，它的构成将集现存各民族之大成。”他认为未来的种族将是融合各种族血液的“宇宙种族”，因而也将是一种最崇尚友爱，最具有普遍性的种族。这一观点（     ）

A．源于达尔文的进化论思想	B．反映了墨西哥革命的曲折
C．基于美洲族群结构的变化	D．预示了人类社会未来图景

5 . 马丁·路德将《圣经》翻译成民族语言时，把“神召”一词译为“职业”“天职”，从而使原来的“神的召唤”含有了对世俗日常行为的肯定评价。要求每个市镇都应设立一般的国民学校，开设阅读、书写、体格训练、唱歌及宗教等科目，并授以职业或家政的实习教导。马丁·路德的这一思想说明（     ）

A．世俗生活与宗教信仰严重的对立	B．新教伦理成为民族国家的理论基础
C．人文主义的影响扩展至社会层面	D．西欧基督教会的精神垄断已被打破

6 . 1918年11月下旬，浙江省立第一师范学院组织学生组建临时通俗讲演团，开展讲演活动，讲演团的讲演主题有《欧战之结局》《大中华之国运》《世界和平之幸福》《协约胜利之公理》《今后之中华国民》《青年团之预告》《劝用国货》等。这次讲演活动（       ）

A．折射出民族工业迎来新机遇	B．说明反帝运动正在酝酿
C．表明关注时事成为国人共识	D．有助于国民思想的解放

7 . 面对“清风不识字，何必乱翻书”的悲剧，龚自珍发出：“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。田横五百人安在，难道归来尽列侯？”的感叹，由此可知清朝（     ）

A．专制主义不断加强	B．完全剥夺言论自由
C．远远落后汉朝	D．社会动荡不安

8 . 宋朝在西南少数民族地区任用当地土酋为地方长官，但不许土酋自置职名，凡土酋自置的名号，宋朝一律不予承认，须中央任命方可，如“夔州路降蛮首领皆自置职名，请因而命之，上不许”。这一措施（       ）

A．体现了因俗而治的政策特征	B．有利于加强对边疆的社会治理
C．基本稳定了宋代的政权环境	D．推动了宋朝疆域的巩固与拓展

9 . 与《史记•天官书》相比，东汉《汉书•天文志》的内容更为丰富：除了各星名称、方位外，还记载了诸如秦二世“残骨肉、戮将相”，汉高祖、汉文帝驾崩，汉武帝废陈皇后，窦太后去世等重大政治事件，星象预警也更为详细。这一变化反映出（       ）

A．主流思想影响加深	B．观测技术有所进步
C．政治局势不断恶化	D．社会经济日益繁荣

10 . [历史——选修4：中外历史人物评说]

材料

王祯，字伯善，山东东平人。元贞元年（1295年）至大德四年（1300年）为旌德、永丰县尹。他在任内，一直过着和普通百姓一样的生活。他捐出自己的俸禄，办学校，修桥梁，此外还兼施医药，救济无钱治病的人。当地的百姓一提到他的名字，就赞不绝口。王祯在当县尹时，经常鼓励人民种好庄稼。他平常很注意农事，随时随地留心观察，有什么不懂的地方就向那些经验丰富的老农请教。为了让《农书》早日出版，他还创造了木活字和转轮排字法，从而缩短了排印时间。他在江西看到有一种茶磨，就根据这个茶磨的原理，设计绘制成“水转连磨”图，这一改进大大节省了人力，每具可以灌溉农田100亩。在他的《农书》里，还有着许多各式各样的工具图谱。王祯还是一位诗人，清代顾嗣立编辑的《元诗选》中，就收入了他的诗，称为《农务集》。

——摘编自国学智《王祯：元农学家及活版印刷术的改进者》

(1)根据材料并结合所学知识，简析王祯能够创作《农书》的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括王祯具备的优秀品质。