材料一时上(明成祖朱棣)念机务(机要事务)殷重,欲广聪明,措(治理)天下于理也,乃 开内阁于东南门,简诸臣为耳目。复每日百官奏事退,内阁臣造膝前(到皇帝面前)密勿谟画(认真 谋划),率漏下数十刻(工作到很晚)。诸六部大政,咸共平章(共同商讨处理)。
——(明)涂山辑《明政统宗》
材料二 雍正年间,用兵西北两路,以内阁在大和门外,值者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名“军机处”,地近宫廷,便于宣召,为军机大臣者,皆亲臣重臣。于是承旨出政,皆在于此矣。
——(清)赵翼《檐曝杂记•军机处》
请回答:
(1)根据材料一概括明成祖设置内阁的原因?结合所学知识,你认为内阁是一个什么性质的机构?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出军机处有哪些职能?综合上述材料并结合所学知识,概括指出中国专制主义中央集权制度演变的趋势。
A.没有掌握国家实权 | B.严重威胁君主专制 |
C.维持明朝政治稳定 | D.成为官僚体系核心 |
A.郡县制的继续推行 | B.科举制的确立 |
C.九品中正制的实施 | D.分封制的实施 |
A.专制体制受到威胁 | B.宗法观念已消亡 |
C.皇权具有排他性 | D.相权威胁到皇权 |
A.内阁权力加大是君权强化的产物 | B.内阁已经取得了法定的地位 |
C.内阁标志着中央中枢机构的成熟 | D.内阁首辅是名副其实的丞相 |
A.设转运司 | B.派文官任知州 | C.强化“四监司” | D.设置枢密使 |
A.分科考试选官制建立 | B.察举制度的实施 |
C.九品官人之法的推行 | D.社会环境的宽松 |
A.三省开始出现一体化趋势 | B.科举考试的地位提高 |
C.君主权力受到了极大制约 | D.中枢运行机制遭破坏 |
材料一 科举制开创于隋,以分科举士而得名。唐承隋制,设置了秀才、进士、明经、明法、明书、明算六科,后三科是关于法律、书法、算学的专门科目,以明经、进士两科最为重要。明经科和进士科都是考经书和时务策,前者重经书,后者重时务策。唐高宗以后进士科更被看重。科举制度以封闭性考试成绩作为录取标准,不论考试生徒的出身门第,唯才是举,能从较广泛的社会各阶层选拔人才,能使一般读书人通过科举考试进入仕途,是隋唐以后中国古代社会知识分子最重要的入仕途径。
——摘编自朱英、魏文亭主编《中国历史与文化》
材料二 明清的科举制度,就其制度的严密性、规范性来说,堪称完备。八股取士,实际上是古代科举向标准化规范化方向发展的必然结果,在技术手段上,达到了古代所能达到的最高成就。然而,随着封建政治的僵化,八股取士也同思想禁锢结合为一体,特别是“所习非所用,所用非所习”的积弊,在八股制义的束缚下达到了极致。在晚清大变革的格局中,最终成为妨碍中国政治转型的重要一环,被历史所淘汰。
——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明唐朝科举取士的特点及其产生的积极社会影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析科举制度最终被废除的原因。
A.迎合了庶族地主参政的需求 | B.推动了科举制度的重大改进 |
C.不利于唐代办事效率的提升 | D.弱化了君主对朝堂的控制力 |