2 . 有学者指出，西周是以一个“小邦周”的身份灭了“大邦殷”的，武王面临着人多势众的殷遗民的严重威胁，在夜不能寐的情况下而采纳了周公提出的“使其各居其居，田其田；无变旧新，唯仁是亲”政策而始行分封的。由此可见，周初分封制（     ）

A．深受儒家“仁政”理念的影响	B．借鉴了商王朝统治的经验教训
C．实为收揽民心的安抚怀柔政策	D．有现实导向和继往开来的特点

3 . 秦王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’。”其主要目的是（     ）

A．沿袭历史传统

B．兼并统一天下

C．体现儒家思想

D．宣扬个人功业

4 . 据文献记载：汉初，天子之相，号为丞相，黄金之印；诸侯之相，号为丞相，黄金之印，而尊无异等，秩加二千石之上。天子列卿秩二千石，诸侯列卿秩二千石，则臣已同矣……天子卫御，号为大仆，银印，秩二千石；诸侯之御，号曰大仆，银印，秩二千石，则御已齐矣。这表明汉初（     ）

A．已埋下王国叛乱的隐患	B．官僚政治已取代贵族政治
C．完全继承秦朝政治制度	D．中央与地方实行分权制衡

5 . 宋代科举考试实行封弥和誊录制度，前者是将考卷上的考生姓名籍贯封贴，使考官无法得知考生身份，后者是将原卷封存，另抄副卷交考官批阅，以防考官辨认考生笔迹。这些制度（       ）

A．造成了选官制度日趋僵化

B．强化了门第出身观念

C．提高了科举考试的公正性

D．杜绝了科场舞弊现象

6 . 秦朝前期，每有大政，必召群臣廷议。秦始皇二十六年（公元前221年），丞相王绾等提出“燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子”，秦始皇“下其议于群臣”，举行廷议。对于王绾的建议，“群臣皆以为便”，而廷尉李斯则以“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”为反例，建议行郡县制，最终，秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，决定实行郡县制。由此可见，秦朝前期的廷议（     ）

A．避免了君主“兼听独断”	B．折射出相权与君权的相互制衡
C．体现出朝廷决策的审慎	D．保障了决策的民主性和科学性

7 . 在《中国古代职官》一书中有这样的总结，两宋时期50%以上的进士出身平民；而在新旧《唐书》中记载的830名进士中、出身望族和公卿子弟者最多，高达71%，小姓为13.1%，寒素子弟仅占15.9%。据此可知，宋代科举制（     ）

A．维护了儒学主导地位	B．消除了阶层流动限制
C．推动了文官政治发展	D．录取人数大幅度增加

9 . 据史书记载，汉初出现“极权丞相”现象，皇帝见丞相时，要为之起立行礼，而且“丞相有病，皇帝法驾亲至问病，从西门进入。”为改变此局面，汉武帝（     ）

A．设立中外朝制度	B．颁布推恩令
C．实行三公九卿制	D．推行刺史制

10 . 如图为某同学在学习三省六部制时制作的知识结构图，其中①处应为（     ）

A．尚书省

B．门下省

C．中书省

D．皇帝