3 . 有史家认为：“虽然道路、圆形剧场、城市的根基、水渠和市场都是其丰功伟业的实物见证，但罗马帝国的遗产和希腊民主时期或罗马共和国时期的遗产一样，是观念性的。没有这笔遗产，无论是欧洲，还是其后的整个世界，都绝不会是今天的样子。”下列各项中，属于“这笔遗产”的是（     ）

A．元首制

B．罗马法

C．万神殿

D．大竞技场

5 . 古罗马皇帝为公民之首，称“第一公民”，街头有几乎所有皇帝的雕像，甚至市民都可以和皇帝在公共澡堂一起洗澡。而中国秦汉的皇帝则是真命天子，皇帝出巡要清街道，平民百姓不能随便看皇帝面目。造成这一差异的主要原因是（     ）

A．皇帝权力的来源不同	B．皇帝权力的大小不同
C．治国理政的措施不同	D．经济发展的程度不同

7 . 某人对他的邻居承诺：他的房子潜在损害发生时给予赔偿。风把他的瓦片吹飞损坏邻居房屋的瓦片，如果意外事故是由于房屋的缺陷造成的，他应当赔偿损害。然而风力大到能够将建造牢固的房屋摧毁，他就不需要赔偿。即使在口约规定任何物件从房屋顶掉下造成的损害都应当得到赔偿，当物件掉下来是由于风力或其他外力导致时，并不适用该口约，仅仅在物件自己掉下时才适用。该规定符合罗马法（     ）

A．契约原则

B．公平原则

C．平等原则

D．保护私有财产原则

8 . 在古罗马法中，"拟诉弃权"是一种模拟确定所有权的诉讼形式以取得所有权的方式，其当事人必须为罗马市民且需亲自到场，标的物须为罗马物。这反映出古罗马法（     ）

A．具有形式主义特征	B．实现了贵族与平民法律上的平等
C．内容呈现开放趋向	D．满足了社会各阶层的利益与要求

10 . 古罗马共和国早期的教育强调孩子对法律和公共生活的熟悉。据记载,儿子会在法庭集会时跟父亲去听公共辩论;若父亲是议员,则儿子可以跟父亲前往元老院,坐在大门旁边见习。这说明古罗马（     ）

A．教育过程重视经验的积累	B．强调家庭对教育的决定作用
C．重视弘扬民族的传统文化	D．已经构建起完整的法律体系