1 . 《墨子》记载:“农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也。妇人夙兴夜寐,纺绩积纴,多治麻丝葛布绳,此其分事也。”这反映出当时( )
A.精耕细作的生产方式 | B.自给自足的经济特征 |
C.奢侈富足的物质生活 | D.男女平等的社会风气 |
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2 . 唐初,有人作诗云:“吾有十亩田,种在南山坡。青松四五树,绿豆两三窠。热即池中浴,凉便岸上歌。遨游自取足,谁能奈我何?”该诗
A.反映了自耕小农的生活理想 | B.记录了庄园经济的生产特征 |
C.凸显了浪漫主义的创作风格 | D.寄寓了导人向善的济世情怀 |
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3 . 1802年《合肥县志》中有关于农户生猪养殖的记载:养猪应设猪圈,避免放养家猪,圈中应用田土和稻草铺垫,生猪可食用人的残剩食物以及谷糠、瓜皮等,其排泄物与垫土混合后可做上好肥料。这些记载反映了( )
A.畜牧业的规模化养殖 | B.农户生活品质大大提高 |
C.精耕细作的农业生产 | D.对生态环境保护的关注 |
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名校
4 . 自西周“诺侯无故不杀牛”起,以“禁止私杀牛为内容的耕牛保护制度,便载人中国历代王朝的法律之中。历代法律以牛能否胜任耕作为原则,规定了严格的宰杀标准。历代法律的这一规定( )
A.说明了铁型牛耕技术的普及 | B.促成了农业经济体系的建立 |
C.推动了精耕细作技术的进步 | D.保障了农业生产的动力来源 |
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2022-07-12更新
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142次组卷
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5卷引用:福建省三明市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
名校
5 . 中国古代民瑶:“七月流火,过我山陵。女儿耕织,男儿做兵。有功无赏,有田无耕。有荒无救,有年无成。悠悠上天,忘我苍生。”这首民谣反映中国古代( )
A.小农经济的分散性 | B.小农经济的封闭性 |
C.小农经济的优越性 | D.小农经济的脆弱性 |
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2022-07-11更新
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100次组卷
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2卷引用:四川省成都市第七中学中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
6 . 古代农耕经济。阅读材料,回答问题。
(1)指出材料二、三能否对材料一进行佐证并说明理由。
(2)根据材料四、五,谈谈你对《耕织图》创作和推广的认识。
材料一 令送粮无取僦(租赁),无得反庸(通“佣”),车牛舆重设必当名。然则往速来疾,则业不败农。
——《商君书》(战国时商鞅及其后学的著作汇编)
材料二 里耶出土的秦简记录了秦始皇时一条令文:“传送委输,必先悉行……急事不可留,乃兴徭。……田时也,不欲兴黔首”。
材料三 僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
——摘编自《史记·商君列传》
材料四
材料五 据楼璹《耕织图·序》记载,宋高宗即位于江南,“备知民瘼(疾苦),尤以百姓之心为心,未遑它务,下务农之诏”。楼璹当时任临安於潜县令,“笃意民事,慨念农夫蚕妇之作苦,究访始末”,创作了耕织图共45幅,包括耕图从浸种到入仓21幅,织图从浴蚕到剪帛24幅。《耕织图》进献高宗后,高宗十分欣赏,对楼璹进行嘉奖,命翰林图画院摹绘,加以推广。
(1)指出材料二、三能否对材料一进行佐证并说明理由。
(2)根据材料四、五,谈谈你对《耕织图》创作和推广的认识。
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2022-07-10更新
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74次组卷
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2卷引用:山东省烟台市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
7 . 下图选自清代宫廷画师焦秉贞创作的《康熙御制耕织图》。画作反映了( )
A.创作者对于理想社会的追求 | B.自然经济下的辛勤劳动被推崇 |
C.农民社会境遇得到明显改善 | D.农业耕作工具取得突破性发展 |
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2022-07-10更新
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55次组卷
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2卷引用:四川省自贡市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
名校
8 . 北魏农书《齐民要术》中记载了大量“相牛”技法,时人通过观察牛的眼、角、鼻、毛、耳、头、尾、膝、口、蹄部位的大小、形状,来判断一头牛适合耕作还是运输。据此可知,这一时期( )
A.耕作方式发生重大变革 | B.精耕细作农业不断发展 |
C.运输的动力以牛力为主 | D.少数民族养牛业很发达 |
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2022-07-08更新
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56次组卷
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9卷引用:陕西省宝鸡市2022届高三二模历史试题
9 . 下图为云南省博物馆的馆藏文物《东汉陶制水田模型》,外形酷似鸳鸯火锅,一半是农田,一半是池塘,中间还摆放有陶制的鸭子、鱼、荷叶、莲蓬等,一派水乡泽国的繁荣景象,它生动展现了云南先民( )
A.精耕细作的农业生产模式 | B.领先世界的农业生产技术 |
C.因地制宜提高土地利用率 | D.庄园化的农田灌溉和水产养殖 |
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2022-07-08更新
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107次组卷
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5卷引用:湖南省郴州市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
10 . 中国古代谚语说:“一夫不耕,或受之饥;一妇不织,或受之寒”。这反映的劳作方式( )
A.大量使用农奴劳作 | B.采用集体劳作的形式 |
C.生产技术师徒传授 | D.有利于社会和谐稳定 |
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