5 . 春秋战国是我国重要的社会转型时期，请结合所学知识，回答下列问题。

材料一   

(1)以上三则材料是围绕什么主题选取的？能证明这主题最有价值的材料是哪个？说出你的判断理由。

材料二       

树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。 ——黄梅戏《天仙配》插曲

(2)上面材料呈现的是何种经济形态？其特点是什么？该历史现象与材料一论证主题之间存在因果关系，试用相关知识加以说明。

材料三   郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。”

(3)春秋战国时出现学术思想史上黄金时代的原因是什么？
(4)春秋战国与五四所处的清末民初时期有哪些历史共同特征？结合史实加以论证说明。

6 . 下表是西汉时期一个典型的五口农民之家一年的收支情况统计。正常情况下，为解决表中反映的问题，当时的大多数农民最有可能采取的策略是（     ）

项目			数量（钱）
收入	粮食		8500
支出	赋	田租（上缴实物）	283
		算赋和口赋（上交货币）	406
	役	兵役和徭役	2200
	日常开支	食	4918
		衣	2732
		祭祀等仪式	300

A．逃亡外地变成流民	B．经营好家庭手工业
C．参加科举改变命运	D．进入市镇转行从商

8 . 【物种交流】阅读材料，完成下列要求。

材料一   传统的欧洲作物……都是冬季或春季作物。仲夏后通常是饥荒的季节，而玉米恰好在这个时段成熟，利用夏季闲置的土地……玉米得到了一个“灾难时期的生命线”的称号。传统的休耕轮作制度演化为常年的复合作物栽培形式，大大缓解了人口对土地的压力，促进了欧洲的人口增长。欧洲的农民选择种植玉米以抵消不断上涨的地租、创造剩余产品……18世纪之后，玉米逐渐成为肉、奶食品生产不可或缺的饲料资源，成为商品生产转化的中间消耗物，为欧洲的城市化、商业化提供基础保障。

——摘编自［墨西哥］阿图洛·瓦尔曼《玉米与资本主义》

材料二   “在旧世界，没有哪个大规模的人类群体比中国人更快地接纳了美洲的粮食作物”。玉米可以在土质糟糕到令人惊讶的土地上生根发芽、快速生长，其成熟时间比大麦、小麦和粟都短。甘薯则能在连玉米都不能生长的地方种植，它甚至不需要太多阳光。16世纪80年代和90年代是小冰期的两个高峰，福建在这个时候出现了饥荒。陈振龙的儿子陈经纶向福建巡抚展示了甘薯，并受命进行实验性种植，结果“秋收大获，远近食裕，荒不为害”。

——摘编自查尔斯·曼思《1493：物种大交换开创的世界史》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析玉米对近代欧洲发展的重要性。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析明清时期玉米、红薯在中国传播的原因及影响。

9 . 据唐代法律规定，土地买卖行为必须得到家（族）长认可，同时直系亲属与邻居享有优先购买权，业主不得私自买卖；此外还有家庭财产继承的相关规定，“（家庭）应分田宅及财物，兄弟均分……兄弟俱亡，则诸子均分”。这些规定（     ）

A．加剧了土地兼并现象	B．导致了均田制遭到破坏
C．瓦解了封建经济基础	D．促进了自耕农经济发展

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一

时期	饮食特色
先秦时期	贵族饮食有“八珍”之说，对用料、烹饪、数量、餐具等都有严格的规定，士大夫之下“不以鼎食”。
秦汉时期	外来食物黄瓜、菠菜、胡萝、茴香、芹菜、扁豆、大葱、大蒜登上国人餐桌，炸油饼、芝麻糊、烧饼等受到热捧。
隋唐时期	士人任官或升迁举办“烧尾宴”招待亲朋同僚，意指“鲤鱼跃龙门，烧鱼尾高升”。唐诗中还大量提到西域胡家酒店和胡姬。
两宋时期	“北麦南稻”的饮食结构发生变化，烧饼、饺子、包子、刀削面等散布于江南市镇，通宵达旦沿街叫卖。

——摘编自王学奏《中国饮食文化史》

材料二

史料内容	史料来源
“五谷皆种，以玉黍（即玉米）、荞麦为最，稻获次之。”	道光年间 陕西《留坝厅志》
“洋芋（即马铃薯），此种不知所自来。山多种之，山民藉以济饥者甚众。”	道光九年（1829 ） 《宁陕厅志》
“包谷、洋芋、红薯三种古书不载。乾嘉以来，渐产此物，然犹有高低土宜之异。今则栽种遍野，农民之食，全恃此矣。”	光绪十九年（1893 ） 四川《奉节县志》
“外来之人租得荒山，即芟尽草根，兴种番薯、包芦（玉米）、花生、芝麻之属，弥山遍谷，到处皆有。”	同治十三年（1874 ） 《湖州府志》
番薯“扑地传生，一茎蔓延至数十百茎，节节生根，一亩种数十石，胜于种谷二十倍”。	（明）王象晋 《群芳谱》
番薯所需“未半于农功，丰登自倍于百谷”。	（清）陈世元 《金薯传习录》卷上

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析说明中国古代饮食特色具有鲜明的时代性。
(2)指出材料一、二的史料为我们研究我国农业发展及社会生活提供了哪些视角。