2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 1870-1900年的铁路公里数（单位：千公里）

年份	全世界	欧洲	美洲	亚洲	非洲	澳洲
1870	210	105	93	8	2	2
1880	373	169	175	16	5	8
1890	617	224	331	34	9	19
1900	790	284	402	60	20	24

请运用表格中两个或多个数据，提取一个历史信息，并结合所学知识对所提取的历史信息进行读。（要求：明确写出所提取的历史信息，解读需有史实依据）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

大国崛起与国际体系转型关系示意图

——摘编自冯继承《大国崛起与国际体系转型》

依据材料并结合世界近现代史的相关内容，围绕“大国崛起与国际体系”，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合。）

5 . 阅读材料，回答问题。

材料     近代欧洲，新型的市场经济确实有其强大的动力，促进了人类的生产能力，也大幅地提高了一般人的生活标准。可是，如此的生产制度，必定引发贫富之间极大的不公平，其差距，甚至比过去贵族与贫民之间的差距更为巨大。于是，在19世纪资本主义处在迈向高峰的过程，有不少人提出了严重的质疑，人类是不是以大部分人的辛苦劳力，只为了成全一小部分人的富贵荣华？社会主义理想的出现，使得本来只是民族国家、民主国家的分野，又多了一项社会主义革命产生的国家。第一次世界大战并没有解决列强之间的矛盾，却又多了--个高度集权的共产主义国家一列宁组织的苏俄。

——摘编自许倬云《中西文明的对照》

根据材料，围绕“与现代文明相伴的矛盾问题”，拟定一个具体的论题，并结合世界史的有关史实进行阐释。（要求：论题明确，表述成文，史论结合，逻辑合理）

6 . 阅读下列材料。

材料   科学技术正像希腊神话里的具有前后两个面孔的门神雅努斯，开启光明，也带来黑暗。一百多年来，特别是20世纪以来，人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工业主义究竟是人类的福祉，还是人类的灾难，也一直有这样的两种认识。

第一种是肯定的、乐观主义的认识。对现代科技和工业文明的发展持赞扬态度者，视之为建立一个富足、自由的人类社会开辟了一条阳光普照的大道。韦伯曾借用席勒的名句“为世界解除魔咒”来描绘西方社会理性化进程。如果以科技为带动此进程走向普遍化的最重要动力，那么，“解除魔咒”之功应当归之于现代科技。……

第二种是否定的、悲观主义的认识。激进的反工业化、现代化者强调现代科技和工业发展带来严重的社会问题。……批判者认为：科学技术进步乃至整个现代工业文明导致一种以科技为主导的“科技理性”。标准化、工具化、普遍主义和技术进步观念等等垄断了社会生活，造成冷冰冰的技术统治。人类的创造反过来控制了人类。

——董正华编著《世界现代化进程十五讲》

选择材料中关于科技进步的一种观点，并结合所学知识加以说明。(要求观点明确，史论结合，论证充分)

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   下表

时期	西方的殖民扩张历程
16世纪初期	葡萄牙在亚洲侵占军事据点，同时垄断商路、建立商站、进行欺诈性贸易。
16世纪中期	西班牙占领中南美洲地区，屠杀印第安人，带来的传染病导致大量土著居民死亡。
17世纪	荷兰成立东印度公司和西印度公司，建立殖民航运霸权。
	英国和法国成为主要的贩卖奴隶的国家，导致非洲大量精壮劳动力丧失。
18世纪中期	英法为争夺殖民霸权，进行多次斗争，英国最终成为“日不落帝国”。
19世纪初期	英国输入印度的棉织品由不足100万码增加到5100万码以上。
19世纪中期	1845年英国输华商品增长一倍半，中国出口多为工业原料和土特产品。
	大量外国工业品充斥日本市场，日本生丝、棉花等大量出口。
19世纪晚期	英国资本大量涌入拉丁美洲，一战前夕增加到10亿英镑。
	甲午战后，列强争做中国的债主，抢夺路矿和办厂权。
20世纪初期	英国在印度的投资总额达到4．5亿英镑，铁路线增至4万多公里。
一战前夕	欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。

——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

采用一个新的时间尺度，对西方列强的殖民扩张进行阶段划分并说明划分依据。

8 . 技术的进步推动了人类历史进程，也带来了观念的变迁。阅读下列材料：

材料一   第二次工业革命时期，英国科学家虽然仍有不少发明，但他们固守原有工业革命时期的旧有技术，无视电力技术的应用，使得电力、化工等新兴工业发展缓慢。而同时期的美国则非常重视新的技术及其成果，他们特别注重发展应用技术，加强在这方面的技术研究和引进。一战期间，美国借助自己和平的环境及其优越的待遇，大量吸收欧洲及世界各地的著名科学家，为美国的快速发展集聚了大量人才。

——【美】菲利普·李·拉尔夫等著《世界文明史》

材料二   人们的时空观与科技发展、社会进步有密切的关系。……无线电的发明极大地提高了信息传播的效率，使信息传播最大限度地克服了时空限制，使人类的联系越来越紧密。……如今，发生在遥远地区的种种事件，都比任何时候更直接、更为迅速地对我们发生着影响。“全球化”作为一种改变现状的变化范式，已经成为了替代“现代化”的一种话语和社会想象。

——韩斌《媒介技术发展与人类时空观演变》

完成下列要求：
综合上述材料并结合所学知识，就“技术进步促进人类时空观念变迁”写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表达通畅）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表为世界市场发展历程中的重要阶段及其特点。

阶段	特点
萌芽时期（15世纪到18世纪60年代）	欧亚各国贸易联系的加强，美洲大陆的发现，殖民贸易的兴起
初步形成（18世纪60年代到19世纪60年代）	世界性生产，世界性消费，世界性分工
快速成长（19世纪60年代到20世纪上半叶）	世界经济出现激烈动荡，世界经济格局出现变化，世界市场争夺激烈
稳定成熟（1945年到20世纪80年代末）	各国经济制度逐渐健全，国际经济组织日益成熟，国际贸易增长迅速，跨国公司的国际地位日益突出

——摘编自雷兴长、杨志龙主编《世界经济》

从表格中任选一个发展阶段，结合所学知识对这一阶段的发展特点进行说明。（要求：史论结合，逻辑清楚）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   关于人类历史发展进程中，人与自然环境的地位问题，不同学者有不同的看法。法国史学家布罗代尔指出：“历史的创造者不是地理区域，而是人，是主宰和发现这些地理区域的人。”美国史学家威廉·克罗农则称：“人类并非创造历史的唯一演员，其他生物、大自然发展进程等都与人一样具有创造历史的能力。如果在撰写历史时忽略了这些能力，写出来的肯定是令人遗憾的不完整的历史。”

——摘编自梅雪芹《从“人”的角度看环境史家与年鉴学派的异同》

运用世界近代史相关史实，对上述观点进行探讨。（说明：可以评价其中一个或两个观点，也可以提出自己的新观点，并加以论述；要求观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。）