理学代表人物及其主张练习题及答案-高中历史开学考试-第39页-组卷网

解析

| 共计 442 道试题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . “大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的禁欲主义清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒家变为儒教，孔子抬高为被崇拜的偶像。”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是

A．孟子主张施行“仁政”；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”

B．荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理，灭人欲”

C．董仲舒提出“天人感应”“三纲五常”；朱熹提出“存天理，灭人欲”

D．朱熹提出“存天理，灭人欲”；王阳明提出“致良知”和“知行合一”

2017-10-02更新 | 97次组卷 | 29卷引用：【全国百强校】吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二下学期开学考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

17-18高三上·江苏南通·开学考试

材料分析题 | 适中(0.65) |

陆、王心学

2 . 阅读下列材料：
材料一明中后期，随着中国封建制度的弊端日益显露，作为统治阶级意识形态的理学体系已变得不能维持正常的社会秩序和社会道德，理学已经衰变为“游谈无根”、“竭而无余华”的空洞说教，完全以抄袭“宋人语录”及“策论”为治学圭臬。人们对理学产生了深深的信仰危机。

——王杰《明清之际：思想的冲突、批判与创新》

材料二 (王阳明)谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。谓宋周、程二子后，惟象山陆氏简易直捷，有以接孟氏之传。而朱子《集注》《或问》之类，乃中年未定之说。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。

——摘编自《明史》

材料三阳明论政，大略以孟子《礼运》为蓝本。虽足针砭专制，究非真出新创。……至宋元之世，儒学化为理学，理学又专尚程朱。……末学弊极，浸至是非以孔子为权衡，纲常致个人于桎梏。……阳明继起，乃明揭思想解放之赤帜，发为学贵自得之论。

——萧公权《中国政治思想史》

完成下列要求：
(1)据材料一，归纳明代中后期统治危机的突出表现。结合所学知识，指出王阳明认为出现危机的主要因素。
(2)据材料二，指出王阳明认为探究天理的途径。结合所学知识，说明王阳明主张如何“致良知”。
(3)据材料三，概括阳明心学形成的原因。结合所学知识，归纳王阳明的思想与明清之际儒家思想有何共同之处。

2017-10-02更新 | 40次组卷 | 2卷引用：江苏省南通海门市2018届高三第一次诊断考试历史试卷

相似题纠错收藏详情加入试卷

2016·广东茂名·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北宋五子、朱熹的思想陆、王心学

名校

3 . 宋代朱熹认为“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”；明代王阳明也要求人们“静时念念去人欲存天理，动时念念去人欲存天理”。这反映了

A．两者都认为理欲之辨是理学的核心思想

B．两者都重视道德在个人修养中的重要性

C．两者都充分肯定人的主体性地位

D．理学的演变已阻碍了社会的进步

2017-10-01更新 | 120次组卷 | 6卷引用：广东省汕头市潮南实验学校校2018届高三上学期入学摸底考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

17-18高三上·山东滨州·开学考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

陆、王心学

名校

4 . 萧公权评价王阳明学说时提到：“良知致人于平等，亦即使之得自由。盖人求得心，则一切外在之标准悉丧失其威权，而言语行为皆纯由个人自决。”材料表明

A．将权威作为判断是非的标准

B．继承了程朱理学的纲常礼教

C．追求自由平等，反对君主专制

D．为进步思潮产生奠定了基础

2017-09-14更新 | 367次组卷 | 16卷引用：山东省滨州市2018届高三上学期开学考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

17-18高三上·辽宁阜新·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北宋五子、朱熹的思想

名校

5 . 朱熹指出：“小道小是异端，小道亦是道理，只是小。如农囿、医卜、百工之类，却有道理在。”朱熹在此

A．号召重视科学理论探究

B．主张格物以明其中之理

C．倡导科学实验探索真理

D．重视传统经验总结积累

2017-09-14更新 | 273次组卷 | 17卷引用：山东省淄博市淄川中学2018-2019学年高二下学期开学检测考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

17-18高三上·山东临沂·开学考试

单选题-单题 | 容易(0.94) |

北宋五子、朱熹的思想

名校

6 . “学者须先识仁。仁者,浑然与物同体。义、礼、智、信皆仁也。仁者，以天地万物为一体，莫非己也。”这一主张的思想家是

A．程颢

B．孔子

C．董仲舒

D．王阳明

2017-09-10更新 | 112次组卷 | 3卷引用：山东省临沂第一中学2018届高三上学期开学收心考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

17-18高二上·黑龙江佳木斯·开学考试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

儒家北宋五子、朱熹的思想

名校

7 . 孔子主张“知（智）者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，朱熹主张“居敬察醒”，二者的共通之处是

A．强调法治

B．强调德行修养

C．重视教育

D．人性本善

2017-09-09更新 | 247次组卷 | 9卷引用：黑龙江省佳木斯市第一中学2017-2018学年高二上学期开学考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

16-17高三·河南·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北宋五子、朱熹的思想

名校

8 . 朱熹指出：“仁义根于人心之固有，天理之公也；利心生于物我之相形，人欲之私也。循天理，则不求利而自无不利；徇人欲，则求利未得而害己随之。”在这里朱熹主张

A．天理与人欲不可兼得

B．仁义与天理是后天养成的

C．天理与义利相辅相成

D．一切私利是社会混乱的根源

2017-09-01更新 | 467次组卷 | 19卷引用：安徽省阜阳市第三中学2018-2019学年高二下学期开学考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

2017·江苏·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北宋五子、朱熹的思想儒学的复兴

真题名校

9 . 孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释:“克”意为“胜”，“己”指的是“身之私欲”。这种解释（）

A．将人性置于天理之上	B．以满足个人欲望为目标
C．完全曲解孔子的本意	D．与孔子本意不完全一致

2017-08-04更新 | 3206次组卷 | 89卷引用：吉林省长春外国语学校2017-2018学年高一上学期开学测试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

2016高一·全国·课时练习

材料分析题 | 适中(0.65) |

“罢黜百家、独尊儒术” 理学代表人物及其主张宋明理学的影响、评价

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：及今上即位，赵绾、王臧之属明儒学，而上亦乡之，於是招方正贤良文学之士。自是之后，言诗於鲁则申培公，於齐则辕固生，於燕则韩太傅。言尚书自济南伏生。言礼自鲁高堂生。言易自菑川田生。言春秋於齐鲁自胡毋生，於赵自董仲舒。及窦太后崩，武安侯田蚡为丞相，绌黄老、刑名百家之言，延文学儒者数百人，而公孙弘以春秋白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣

——司马迁《史记•儒林列传》

材料二：理学是中国古代最为精致，最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将天理和人欲对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求……应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重责任与历史使命的文化性格。

——摘编自张岱年、方立克《中国文化概论》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝采取的用人政策，并分析这些措施给儒学发展带来的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析宋明理学家是如何深化传统儒学使之成为“最为精致，最为完备的理论体系”的，并指出宋明理学“影响至深至巨”的表现。
（3）根据上述材料并结合所学知识，分析儒家思想保持了长久生命力的主要原因。

2017-07-16更新 | 104次组卷 | 7卷引用：陕西省黄陵中学高新部2017-2018学年高二下学期开学考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷