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解析
| 共计 57 道试题
1 . 智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动,三者的共同点有
①提倡科学,反对迷信        ②肯定人的价值与尊严        ③反对封建束缚        ④促进人性的解放
A.①②④B.①②③④C.②④D.①④
2020-03-04更新 | 269次组卷 | 24卷引用:2014届海南临临高县第二中学高三第三次月考历史试卷
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   当民主制度在希腊各邦相继建立后,古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现,使得人性得到高度尊重,自由成为了古希腊人的追求,这也导致人文主义在古希腊文明中有了生长的土壤。古希腊人可以自由地进行思考,自由地发表自己的意见,自由地进行创作。于是,“世界上第一次有了思想自由。”

——摘编自刘冷然《由古代希腊文化探其人文精神》

材料二   文艺复兴时期,人们高呼“个性解放”“人的自由”,提出人要摆脱“神学”的束缚,人可以达到一切他想达到的目的。到启蒙运动时期,在理性的指导下,人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号,自由被认定为是一种自然权利,是天赋人权。

   ——摘编自孙兴《论近代西方哲学的人文精神》


(1)根据材料一并结合所学知识,分析古代希腊“人文精神”形成的主要背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明近代西方“人文精神”内涵的变化和影响。
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 在古代雅典,不少人对“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度,他们最有可能担心智者学派的活动会
A.阻碍社会经济的发展B.危及社会的秩序和道德
C.导致雅典人口的流失D.引发外族的入侵和奴役
2019-10-25更新 | 179次组卷 | 33卷引用:海南省儋州市海南鑫源高级中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案,就大叫了一声,从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊的哲学思想是
A.重视对人自身的探讨
B.尊重自然规律
C.强调人是万物的尺度
D.渴望征服自然
2019-08-13更新 | 217次组卷 | 41卷引用:2012-2013学年海南省农垦加来高级中学高二上第一次月考历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 普罗塔拉说:你可以拒绝你不喜欢的职业,但是在人类社会中,不允许任何人拒绝德行,拒绝了德行就是拒绝人性;这种德行并非天生的或自然而然拥有的,而是通过学习和接受教育获得的。这种理念
A.抨击了雅典的民主政治体制
B.冲击了传统贵族的价值取向
C.凸显了个人主义的思想倾向
D.摆脱了封建神学的精神桎梏
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 有学者认为:古希腊人常拿他们的神明开玩笑,……把众神描绘成爱争吵,不道德,受诱惑,盗窃,甚至相互开战的有特异功能的寻常人。……不似后来的基督教演进成“普世价值”和自由思想的羁绊。学者试图表达的观点是
A.希腊人对众神普遍无敬意
B.神话是希腊人艺术创作源泉
C.希腊人通过神明表达现世
D.希腊忽视神明的公民教育价值
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . 智者运动是西方的第一次思想解放运动,智者学派研究的核心问题是:
A.人在社会中的作用
B.知识与美德的关系
C.雅典工商业的发展方向
D.自然环境对雅典的影响
2019-06-22更新 | 107次组卷 | 17卷引用:海南省儋州市海南鑫源高级中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会,但他们并没有把神话与哲学、文学、历史分开,神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式。这表明古希腊
A.宗教信仰与理性的密切联系
B.宗教思想主宰希腊政治生活
C.理性思维推动学科发展
D.民主促进思想文化繁荣
2019-06-19更新 | 238次组卷 | 22卷引用:海南省三亚华侨学校2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题
9 . 智者学派运动被看作西方人文精神的滥觞,其代表人物普罗泰格拉则被视为西方第一次思想解放运动的先驱,普罗泰格拉的核心思想内容是
A.强调追求真理
B.提倡怀疑精神,强调人的价值和地位
C.尊崇理性,强调道德作用
D.提倡人性,强调道德和知识合二为一
10 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一:古希腊的神和人都具有自由奔放、独立不羁、狂欢取乐、享受人生的个体本位意识,而在国难面前又表现出艰苦卓绝、百折不挠的精神。威力无穷的命运给古希腊人带来了困惑与恐惧,也培养了他们的自我意识和个体精神。此外,他们在与命运抗争中激发出了蓬勃的生命活力。古希腊文学正是在描写人对现世价值的追寻、人与命运的矛盾和抗争中展示了人性的活泼与美丽,表现了人类童年时期的自由、乐观与浪漫。

——摘编自《浅析古希腊人文精神》

材料二:在文艺复兴时期,人文精神中对平等的要求只是局限于市民(即资产阶级)范围之内。先进的启蒙学者则主张把平等扩大到一切人求从政治平等上升到财产平等。随着近代科学技术在生产实践中取得的巨大成功,人们普遍认为一切问题的真正解决只能依靠科学进步,科学技术和工业文明在给人们带来好处的同时,也使人类陷入一场人文危机。面对这种危机,现当代思想先锋们围绕人与自然、人与社会的关系问题进行了反思。

——摘编自陈娜《西方人文精神的历史流变及其对当代中国文化发展的启示》


(1)根据材料一并结合所学知识,指出古希腊人文精神的主要特点,并分析其形成的原因。
(2)根据材料二,概括西方人文精神流变的特点,并结合所学知识分析这种流变带来的积极影响。
共计 平均难度:一般