1 . 「イクボス」とは、子育て中の社員を理解して、活躍を応援する上司のことです。そして、「イクボス・アワード」の対象は、部下の育児と仕事の両立を考え、部下が育児休暇を取ったり、短時間勤務になったりしても業務に問題が起こらない職場を作り、(ア)、自分自身の仕事と生活も充実している管理職の人たちです。「イクボス・アワード」には、男女どちらでも応募できますが、本人が働いている会社などの推薦が必要で、書類審査の後、グランプリと特別奨励賞が決定されます。
ちなみに2016年には、グランプリのうちの一人に青森の警察署長が選ばれ、話題になりました。警察は休暇を取るのが難しい職場ですが、この署長さんは部下に、月に一回は休暇を取ったり、家族の誕生日などに休みを取ることをすすめるとともに、もうすぐ父親になる職員を署長室に呼んで一緒に休暇の計画を立てるなど、休みの取りやすい職場になるように努力しています。
1.文中の「イクボス・アワード」はどういうものか。A.仕事と子育てを両立させることができる社員を表彰するもの |
B.子育て中の社員を理解して、活躍を応援する上司のこと |
C.仕事と子育てを両立させることができる社員のこと |
D.子育て中の社員を理解して、活躍を応援する上司を表彰するもの |
A.男女とも応募できる。 |
B.本人が働いている会社などの推薦が必要だ。 |
C.イクボス・アワードの対象は管理職の人たちだ。 |
D.1年に2度行われることになっている。 |
A.さらに | B.こうして | C.それで | D.それなら |
A.自分の育児も仕事も充実している。 |
B.部下の育児と仕事の両立を考えている。 |
C.イクボス・アワードに応募しなかった。 |
D.イクボス・アワードで特別奨励賞の一人に選ばれた。 |
A.特別奨励賞 | B.イクボス・アワード | C.グランプリ | D.警署長 |
2 . 「条件付け」という言葉を聞いたことがあるだろうか。これは、刺激Aと、それとは無関係な反応Bを、Aが起きた時に必ずBという反応が出るようにすることである。この条件付けには古典的条件づけとオペラント条件づけの二種類があると言われている。例えば、犬に食事を与えるたびにベルを鳴らすと、犬はある時からベルの音を聞いただけで自然に唾液を流すようになる。これが古典的条件づけである。(ア)、オペラント条件づけとは、動物に芸を覚えこませる場合に用いられる方法である。例えば、箱の中に鳥を入れ、その前にA、B二色の板を置く。Aをつつくと餌がもらえるが、Bをつつくと餌はもらえない。そのうち、鳥はAの板をつつくと餌がもらえるということに気が付き、餌がほしくなると、Aの板をつつくようになる。つまり、鳥は餌をもらえる方法を学習したということである。
この二つの違いは、前者が動物の生理現象に関する条件付けであり、後者が動物の学習能力に関する条件付けだということだ。前者には身体の組織・機能に関するもののみならず、感情面も含まれる。また、意志に関係なく自動的かつ反射的に起こるものであることから、一般に「条件反射」とも呼ばれている。
注释:つつく:啄
1.文中の「それ」は何を指すか。
A.条件付け | B.反応B | C.言葉 | D.刺激A |
A.犬の身体の組織 | B.犬の身体の機能 | C.犬の感情 | D.犬の意志 |
A.または | B.しかも | C.いっぽう | D.それにしても |
A.犬がベルの音だけで自然に唾液を出すようになるのは学習である。 |
B.鳥が餌がほしくなるとAの板をつつくようになるのは条件反射である。 |
C.動物に芸を教える時に使われる条件づけは、古典的条件づけである。 |
D.動物に芸を教える時に使われる条件づけは、オペラント条件づけである。 |
A.犬がお辞儀したら餌をやる。 |
B.犬がお辞儀する時にベルを鳴らす。 |
C.餌をやってから犬にお辞儀をさせる。 |
D.ベルを鳴らしてから大にお辞儀をさせる。 |
3 . 「雪女」「ろくろ首」「耳なし芳一」などはほとんどの日本人が一度は聞いたり、読んだりしたことがある物語です。でも、これらを一冊の本に纏めて世の中に広めたのは外国人だったということは、意外に知られていません。その本の名前は怪談です。出版したのはラフカディオ・ハーンという人物です。
ハーンはギリシアで生まれたアイルランド人で、アメリカへ渡った後、40歳の時に日本へ来ました。ハーンは日本(ア)、島根県の松江に住むことになりました。松江では中学校の英語の先生になって、日本人女性の小泉節子と出会い、結婚して小泉八雲という名も持ちました。その後、46歳の時には今の東京大学で英文学を教えるようになり、日本国籍を取りましたが、54歳の時、病気のため東京の自宅で亡くなりました。ところで、ハーンが日本へ来たのは明治時代です。近代化が急激に進み、お化けや霊のような「非科学的な」物語は時代遅れであると感じられるようになっていました。しかし、ハーンはそれに(イ)、そのような物語にこそ、人間の本当の姿が描かれていると信じていました。
ハーンのおかげで、私たちは今でも「雪女」のような物語の数々を楽しむことができるのです。
注释:お化け:妖怪
1.文中に「意外に知られていません」とあるが、何が意外に知られていないのか。
A.「雪女」「ろくろ首」「耳なし芳一」などの物語は怪談だということ |
B.「雪女」「ろくろ首」「耳なし芳一」などの物語を日本に伝えたのは外国人だということ |
C.「雪女」「ろくろ首」などの物語を本に纏めて出版したのは外国人だということ |
D.ほとんどの日本人が「雪女」「ろくろ首」「耳なし芳一」などの物語を一度読んだり聞いたりしたこと |
A.が気になって | B.に気をくばって | C.が気にいって | D.に気がついて |
A.反し | B.加え | C.関して | D.向かって |
A.お化けや幽霊のような物語は日本独特の文化だと感じたから |
B.お化けや幽霊のような物語を読む人が減ったから |
C.お化けや幽霊のような物語は時代遅れだが非科学ではないと信じるから |
D.お化けや幽霊のような物語には人間の本来の姿が描かれていると思っていたから |
A.小泉八雲とラフカディオ・ハーンは同じ人物だ。 |
B.ハーンが怪談を出版したのは妻の小泉節子のおかげだ。 |
C.ハーンはイギリスで生まれたアイルランド人だ。 |
D.ハーンは東京で小泉節子と出会い、結婚した。 |
4 . ある夜、ジャズのライブで女性シンガーが面白いことを言いました。彼女には中学生の息子がいます。親子関係は悪くありません。「ふつう」ということです。(ア)、その「ふつう」の親子関係でも、最近では息子が母親に平気で、「このタコ」などというそうです。
「早く食べて学校へ行きなさい」などというと、機嫌が悪い時は、「うるさいな、タコ」と答えるそうです。それでその母親はこう切り返すそうです。「ハーイ、タコです。」シンガーですから、タコのように手足をくにゃくにゃさせながら、これをメロディにのせて歌うように答えます。これに対して息子は、ため息をつくが、素直に食卓につくそうです。
平凡な親子の一風景のようですが、私は彼女のこの受け答えに感心しました。これ以上の回答はないような気がするのです。(イ)、「タコ」と言われた母親が「タコとは何だ!」とはねつけず(不反驳)、「タコです」と相手の言葉を受け止めたという点です。そして、字面にするとうまく伝わらないかもしれませんが、歌にのせて返したことです。
注释:①ジャズ:爵士音乐②シンガー:歌手
③切り返す:回击
④はねつける:反驳
1.(ア)に入れるものとして最も適当なものはどれか。
A.および | B.あるいは | C.すると | D.しかし |
A.母親の歌と踊りに感動し、不愉快であったことを忘れて席についた。 |
B.母親に怒られるのが怖くて席についた。 |
C.母親の意外な態度に驚き、それ以上侮蔑の言葉はいわずに席についた。 |
D.母親に侮蔑の言葉を言ったことを後悔しながら席についた。 |
A.息子の言葉を受け入れ、別のものにして返した点 |
B.甘やかさずに息子をきちんとした人間に育てようとしている点 |
C.どんな時でも怒ったりせずに、息子のやりたいようにやらせている点 |
D.息子の侮蔑の言葉は無視して、怒らずに会話を続けようとした点 |
A.これは大変意外な回答だ。 |
B.これはいい回答かどうか分からない。 |
C.これは最高の回答だ。 |
D.これはシンガーでなければ、出せない回答だ。 |
A.すなわち | B.そのうえ | C.こうして | D.まず |
5 . 私は小学校の卒業式のことをよく覚えています。卒業式には、別の学校へ行った昔の先生も久しぶりに来てくださいました。その中には、1年生の時に大好きだった先生もいて、とても嬉しかったです。
卒業式の最後に、私たち6年生はみんなで歌を歌いました。昔から歌われている(被唱)歌で、意味が分からない古い言葉もありましたが「ここで歌うのは最後だ。」と思って、一生懸命歌いました。母がそれを聞いて「赤ちゃんだったあの子が、こんなに大きくなった。」と思って泣いてしまったそうです。友達の両親も泣いたと聞きました。5年生も、私たちに「ありがとう。」と伝える歌を歌ってくれました。
卒業式の後で、たくさん寫真を撮りました。同じ中学校に行くことができない友達と別れたくないと言って、泣いている人もいました。私は友達にノートを渡して、「私に何か言葉を書いて。」と頼みました(拜托)。みんな、「6年間、友達でいてくれてありがとう。」「ずっと忘れない上。」などと書いてくれました。今でも、そのノ一卜を見ると、(ア)。
1.文中に「とても嬉しかった」とありますが、どうしてですか。A.1年生の時の先生が、家に来てくれましたから |
B.大好きだった先生に、久しぶりに会いましたから |
C.1年生の時、小学校が大好きでしたから |
D.小学校の卒業式のことを思いましたから |
A.卒業式 |
B.大好きだった先生 |
C.昔から歌われている歌 |
D.最初に歌った歌 |
A.卒業する子供と両親が、一緒に歌いました。 |
B.卒業する6年生が、歌で「ありがとう」と伝えました。 |
C.古い言葉の歌は、大人が子供に歌いました。 |
D.卒業する子供が歌った歌は、親たちを泣かせました(让……哭)。 |
A.友達にノートを渡して、言葉を書くと頼みました。 |
B.友達と同じ中学校へ行きました。 |
C.卒業式の前に友達とたくさん写真を撮りました。 |
D.友達と泣きながら、歌を歌いました。 |
A.古い言葉が覚えられます。 | B.もっと写真が撮りたくなります。 |
C.小学校のことを思い出します。 | D.中学校に行きたくなります。 |
6 . 4人に「休みの日の過ごし方」を聞きました。
Aさん
たいてい、うちで絵をかいています。子供の時から絵をかくのが大好きで、自分の漫画をみんなに読んでもらうのが夢でした。今は他の仕事をしていますが、絵は趣味でずっとかいています。
Bさん
テニスをしています。最近始めました。健康にいいですから。テニスは難しいですが、おもしろいです。一緒にテ二スをするあたらしい友達もたくさんできました。
Cさん
何もしません。1日中寝ていることが多いです。每日仕事がとても忙しくて、うちに帰る時間も遅いですから、疲れています。休みの日は何もしたくありません。
Dさん
家族と過ごします。6歳の息子と3歳の娘がいます。仕事の日は一緒に遊べないので、休みの日は公園へ行ってたくさん遊んでやります。子供はとてもかわいいです。
1.休みの日にスポーツをする人は誰ですか。A.Bさん | B.Cさん | C.AさんとCさん | D.BさんとDさん |
A.AさんとCさん | B.AさんとBさん | C.CさんとDさん | D.BさんとDさん |
A.一人でいることが好きですから | B.仕事で疲れていますから |
C.友達がいませんから | D.絵を書くことが好きですから |
A.Aさん | B.Bさん | C.Cさん | D.Dさん |
A.Aさんは子供の時からずっと絵をかいています。 |
B.Bさんは友達がいません。 |
C.Cさんはいつも早く帰ります。 |
D.Dさんは、子供が3人います。 |
7 . 私の母は、よく家でケーキを焼きます。
焼くことが多いのは冬です。ケーキを焼くと、寒い部屋が暖かくなるし、ケーキの匂いが気持ちを温かくします。( ア )、ケーキに入れる物がたくさんある時です。特に果物など、「早く食べないと、悪くなると思う物は、ケーキに入れて焼く。」と言っています。
あまり焼かないのは夏です。もちろん、暑くなり過ぎるからです。仕事などで忙し過ぎる場合も全然作りません。そして、母が悲しい気持ちになっている時も作ってくれません。こういう時、「お母さんのケーキが食べたいなあ。」と言ってみると、ちょっと元気になって、作ってくれる(为我做)ことがあります。
母のケーキを食べると、私はとても幸せになって、「お母さん、いつもありがとう。」と思います。母は「年を取って上手にできなくなったら(如果)、もうケーキは焼かない。」と言っています。でも、母はケーキが大好きです。母がケーキを作れなくなったら、私が( イ )と思います。
1.お母さんは、どんな時に「よく家でケーキを焼きます」か。A.部屋が暖かくなった時 | B.とても暑いと思った時 |
C.果物がたくさんある時 | D.子供が悲しそうな時 |
A.それから | B.それとも | C.それでも | D.それでは |
A.お店でケーキが買えなかった時 | B.筆者が仕事などでとても忙しい時 |
C.お母さんが悲しむ時 | D.お母さんがちょっと元気になった時 |
A.天気がいい時 | B.元気になった時 |
C.気持ちがいい時 | D.仕事で忙しい時 |
A.母のケーキを食べるのをやめよう。 | B.母にケーキを作ってあげよう。 |
C.母にケーキの作り方を教えよう。 | D.母のケーキは食べられないと言おう。 |
8 . 今日は五月一日で、晴れです。
5連休の第一日目ですから、朝からうきうき(喜不自禁)しています。7時に起きて、日本人の友達の相原さんと一緒に山のところへ行きました。私も相原さんも仕事で中国の広州に8年住んでいて、仲がいいです。広州は賑やかで、人が多い町ですね。そして、山も意外的に多いです。行く時は地下鉄で、帰りはバスでした。同し会社の王さんはその山のすぐそばですから、ちなみに彼の家に行って、一緒にお母さんの手作りのお菓子を食べました。お菓子は見た目も良くて、とても美味しかったです。天気がよかったから、三人で山に登ったり、綺麗な写真を撮ったりしました。とても楽しかったです。凧も揚げ(放风筝)たかったですけど、今日は時間がなくて、諦めました(放弃了)。明日行こうと思っていましたが、相原さんに電話したら、「明日は凧を揚げることができないよ。天気予報によると、大雨だそう(传闻,听说)だから」と答えてくれました。ああ、本当に残念ですね。
1.相原さんはなぜ中国の広州に住んでいるか。A.彼の家族は広州に引っ越したから |
B.彼の奥さんは広州人だから |
C.留学だから |
D.仕事だから |
A.賑やかで美味しいお菓子がたくさんある町 |
B.賑やかで山がたくさんある町 |
C.人は多いが、あまりきれいではない町 |
D.人は多いが、店は少ない町 |
A.お菓子を食べなかった。 | B.山に登らなかった。 |
C.写真を撮らなかった。 | D.凧を揚げなかった。 |
A.大雨だったから | B.したくなかったから |
C.時間がなかったから | D.王さんと喧嘩したから |
A.明日大雨で風を揚げることができないこと |
B.相原さんは電話に出なかったこと |
C.天気予報の情報が分からなかったこと |
D.王さんはお菓子をくれなかったこと |
9 . 日本ではコンピューターの利用が盛んです。コンピューターは電子の運動を利用して、計算をする機械です。電子計算機とも言います。短い期間で複維な計算をすることができます。会社や工場のほかに、駅や商店の自動販売機もコンピューターを利用しています。日本の工場ではたくさんのロポットが部品を組み立て(装配,組合)たり、運んだりしています。正確にはそれを産業用口ボットと言います。いろいろな部品を組み立てるロボットや、工場の複離な通路を通り技ける(穿过)ロボットがあります。人間が近づくことができない厳しい環境で作業をするロボットもあります。
コンピューターやロポットの利用は(ア)世界中で増えると思います。
1.コンピューターは何の機械か。A.電子の運動を利用して、計算をする機械だ。 |
B.複雉な計算はできないが、短い期間で人の話は理解できる機械だ。 |
C.複雑な計算はできるが、電子とあまり関係がない機械だ。 |
D.電子の運動を利用して、自由に動く機械だ。 |
A.以外 | B.以内 | C.の隣に | D.の中に |
A.駅や商店でものを売ったり、複雑な通路を通り抜けたりしている。 |
B.駅や商店で玩具を組み立てたり、難しい作業をしたりしている。 |
C.工場で部品を組み立てたり、運んだりしている。 |
D.工場で複雑な計算をしたり、掃除したりしている。 |
A.これまで | B.これから | C.あまり | D.そして |
A.自分の感情を持つロボット業をするロボット |
B.工場で働くロボット |
C.厳しい環境で作 |
D.複雉な計算ができるロボット |
10 . ボウリングの原形は、3~4世紀の中世ヨーロッパの宗教行事だったと言われている。
ボウリングを競技化したのは16~17世紀、宗教改革で有名なドイツのマルティン・ルター(马丁路德)だったが、当時はピン(球瓶)の数は9本で菱形に並べられていた。名前も当時は「ナインピンズ」と言った。ナインピンズは1626年に、オランダ(荷兰)移民によってアメリカに伝えられたが、19世紀初頭に賭け事の対象となった。1865年、これを見かねた(看不下去)アメリカ政府は「ナインピンズ禁止法」を施行した。
( ア )、人々は「それならピンの数を変えればいい」とピンを1本増やし、10ピンでボウリングをするようになったのである。もちろん、10本ではピンを菱形に並べられないので、三角形に並べることになった。
現在我々が楽しんでいる10ピンのボウリングは、こうした「逆転の発想」から生まれたのである。
1.文章の内容によると、ボウリングの最初の姿は何と関係があるか。A.宗教 | B.競技 | C.菱形 | D.賭け事 |
A.競技化のボウリング | B.9本で三角形に並べられたピン |
C.賭け事の対象となったナイピンズ | D.菱形に並べられる10ピンのボウリング |
A.では | B.そこで | C.つまり | D.ところで |
A.ボウリングを競技化したのはマルティン・ルーサー・キングだった。 |
B.ナインピンズは1626年に、アメリカ移民によってオランダに伝えられた。 |
C.19世紀初頭に、アメリカ政府は「ナインピンズ禁止法」を施行した。 |
D.現在我々が楽しんでいるボウリングは10ピンで、三角形に並べられる。 |
A.お湯が熱くて飲めないから、少し水を入れて冷ますこと |
B.車を運転するとき、前は工事で通れないから、折り返すこと |
C.チームが試合に負けそうになるとき、一緒に頑張って、勝利を収めること |
D.ロケットは遠くまで飛べないが、燃料を減らして、飛べるようになること |