1 . 下列探究培养液中酵母菌种群数量的变化的说法中，错误的是（       ）

A．本实验不需要设置对照，因为不同时间的取样已经形成对照

B．从试管中吸出培养液进行计数之前，需要将试管振荡几次

C．连续观察七天，每天计数酵母菌数量的时间要固定且相同

D．将每天所得数据绘制成的曲线图一定是“S”形曲线

2 . 向一定量的葡萄糖溶液中接种少量新鲜的酵母菌，放在适宜条件下培养，定期抽样检测酵母菌的数量，其种群数量变化曲线如图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．由a点到b点，酵母菌种群增长速率逐渐减小

B．增大酵母菌的接种数量，b点的值会明显增大

C．b点到c点酵母菌种群数量明显增多，可能是增加了培养液的量

D．c点之后酵母菌种群数量急剧减少，可能与培养液的消耗及酒精含量升高有关

3 . 某实验小组进行了一系列探究实验，其中不同条件下培养液中酵母菌种群数量随时间的变化关系如图甲所示，不同温度条件下，一定培养液中酵母菌种群数量达到K值时的种群密度如图乙所示。下列叙述正确的是（       ）

A．图甲中酵母菌种群数量最大值即为K值

B．图甲中曲线X、Y之间的部分是由于环境阻力而淘汰的酵母菌

C．图乙中随着温度升高，培养液中酵母菌种群的K值逐渐增大

D．图乙的实验中若适当提高酵母菌的接种量，则会增大酵母菌种群的K值

4 . 实验是生物科学研究的重要手段。关于教材实验的叙述，正确的是（       ）
①探究温度对酶活性影响的实验时，可选择淀粉作为底物
②低温诱导染色体数目变异的实验中需用95%酒精洗去卡诺氏液
③调查人群中某遗传病的发病率，最好选取患者的家系进行调查
④探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，实验组通入氧气，对照组无氧处理
⑤光合作用探索历程中恩格尔曼的实验，需进行黑暗处理以消耗细胞中原有淀粉
⑥探究培养液中酵母菌种群数量变化时，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部再计数

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①②⑥

D．③④⑥

5 . 微生物计数时除血细胞计数板外，还常用细菌计数板。某研究小组将大肠杆菌培养液稀释1000倍后，采用下图所示的细菌计数板（规格为1mm×1mm×0.02mm，计数室为16×25型）进行计数，检测四角上中方格的大肠杆菌数量分别为32、35、36、38。下列叙述错误的是（　　）

A．计数时先滴加一滴清水于玻片中央，再从一侧缓缓盖上盖玻片，避免气泡产生

B．细菌计数板相较于血细胞计数板而言，可对细胞较小的原核生物计数

C．细菌计数板计数法统计的培养液中大肠杆菌的数量可能比实际值大

D．此培养液中大肠杆菌的种群密度约为：2.82×1010个/mL

6 . 酵母菌是酿酒、发酵食品的重要材料，某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了相关研究实验，图1为实验流程，图2为根据实验测得数据绘制的曲线图。下列叙述不正确的是（       ）

   

A．图1实验是用抽样检测的方法对酵母菌的数量进行统计

B．图2中，0～8小时内，酵母菌的增长速率保持不变

C．与图2曲线相比，“J”型曲线没有K值

D．图2中，8小时酵母菌数量下降的原因是营养物质缺乏，有害物质积累

7 . 下列关于血细胞计数板计数的叙述，正确的是（       ）

A．“五点取样”事先确定了计数的区域，不符合随机取样的要求

B．使用血细胞计数板计算的酵母菌数量少于实际活菌数

C．利用血细胞计数板计数的方法属于显微镜计数法

D．压在边缘线上的酵母菌只计上下线

8 . 将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律。下列相关叙述正确的是（       ）

A．振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量

B．取等量藻液滴加到血细胞计数板上，盖好盖玻片，稍待片刻后再计数

C．培养瓶上层小球藻较少，底层小球藻较多，计数时应取中层溶液

D．为了分析小球藻种群数量变化总趋势，需连续统计多天的数据

9 . 中国是世界上最大的苹果生产和消费国。苹果黄蚜（一种蚜虫）是苹果园中的主要害虫。研究人员采用悬挂粘虫板的方式统计不同种植模式下苹果黄蚜种群数量的变化，结果如图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．可采用五点取样的方式在果园中悬挂粘虫板以调查苹果黄蚜的种群密度

B．8月16日-10月18日期间苹果黄蚜种群数量主要受密度制约因素的影响

C．自然生草模式苹果园的苹果黄蚜爆发时间早，虫害持续时间长

D．推测间作模式更利于苹果黄蚜天敌种群数量的增加

10 . 如图是高中生物学探究性实验设计的示意图，下列相关叙述正确的是（       ）

A．若图为孟德尔所做的测交实验，则①处应为“演绎推理”

B．若图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，则②处应为“无关变量——氧气的有无”

C．图中③处应为“因变量”，比如“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，酵母菌的种群数量就是此变量

D．图中④处应为“干扰因素”，比如“探索2，4－D促进插条生根的最适浓度”的实验中，需要用生长旺盛的同种植物枝条