名校
1 . 下图为果蝇减数分裂过程示意图,若其中有一对同源染色体在减数第一次分裂过程中没有分离,而减数第二次分裂正常,则产生的a、b、c、d细胞中的染色体数目为( )
A.5、5、3、3 |
B.5、3、4、4 |
C.4、4、4、4 |
D.5、3、5、3 |
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2021-05-07更新
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331次组卷
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5卷引用:北京市丰台区2020-2021学年高一下学期期中-生物试题(A卷)
北京市丰台区2020-2021学年高一下学期期中-生物试题(A卷)专题02 基因和染色体的关系-【好题汇编】备战2023-2024学年高一生物下学期期中真题分类汇编(北京专用)(已下线)专题02 基因和染色体的关系 【专项训练】-2020-2021学年高一生物下学期期末专项复习(人教版2019必修2) 黑龙江省牡丹江市三校联谊2020-2021学年高一下学期期中生物试题江西省抚州市南城县二中2020-2021学年高一下学期第二次月考生物试题
2 . 一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,在分裂中可能会发生正常联会和异常联会(如图),经异常联会后形成的部分配子也可完成受精形成子代。下列相关叙述不正确的是( )
A.图中所示联会过程发生在减数第一次分裂的前期 |
B.分裂过程中进行正常联会能形成Aa、aa两种配子 |
C.该植株每个果穗上结出的玉米籽粒基因型可能不同 |
D.该玉米自交后代中不会出现染色体数目变异的个体 |
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3 . 酵母菌是一种单细胞真菌,可通过无性生殖和有性生殖进行繁殖。
(1)酵母菌在营养条件适宜时进行无性生殖,可通过_______________ 分裂产生新个体,繁殖速度快。营养状况不好时,一些可进行有性生殖的二倍体酵母菌通过减数分裂产生单倍体,在合适条件下再萌发,经过细胞融合重新形成二倍体酵母菌。减数分裂过程中能发生______________ ,因面产生的后代具有更大的____ 性。酵母菌在不同条件下的不同生殖方式,体现了生物对环境的_____________ 。
(2)某实验室发现一种缺失了X基因的突变体酵母菌。突变体中会有部分个体减数分裂后产生染色体数目异常的单倍体孢子,这样的孢子活力下降。科研人员对其机制进行了相关研究。
图为酵母菌减数分裂过程示意图(只标注了其中一对染色体),图中左侧为野生型酵母菌,右侧为突变体酵母菌产生染色体异常的单倍体孢子的过程。
①据图分析,减数分裂的MI于MII过程中,突变体染色体行为变化的特征是________________ 。观察发现突变体酵母菌产生的单倍体孢子中约16.4%染色体数目异常,据此推测__________ %的亲代酵母细胞减数分裂发生异常。
②进一步观察发现突变体酵母菌在产生染色体异常的单倍体孢子过程中,在___________ 期同源染色体联会正常。此时,同源染色体间形成以蛋白质为主要成分的链状结构,称为联会复合体(SC)。依据图中信息,在减数分裂过程中,突变体与野生型相比SC含量变化的差异是_____________ ,导致染色体行为异常。结合上述信息,推测野生型酵母菌中X基因的功能是_______________ 。
③为验证上述推测,科研人员将X基因转入___________ 酵母菌中,可观察或检测___________ (至少写出两点)。
(1)酵母菌在营养条件适宜时进行无性生殖,可通过
(2)某实验室发现一种缺失了X基因的突变体酵母菌。突变体中会有部分个体减数分裂后产生染色体数目异常的单倍体孢子,这样的孢子活力下降。科研人员对其机制进行了相关研究。
图为酵母菌减数分裂过程示意图(只标注了其中一对染色体),图中左侧为野生型酵母菌,右侧为突变体酵母菌产生染色体异常的单倍体孢子的过程。
①据图分析,减数分裂的MI于MII过程中,突变体染色体行为变化的特征是
②进一步观察发现突变体酵母菌在产生染色体异常的单倍体孢子过程中,在
③为验证上述推测,科研人员将X基因转入
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2020-11-07更新
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325次组卷
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2卷引用:北京市海淀区2020-2021学年高三上学期期中生物试题
名校
4 . 某高等生物体(2n)中细胞M经分裂后形成四个细胞,下图是四个细胞的示意图,相关叙述正确的是( )
A.M在分裂过程中发生了交叉互换 |
B.M位于生物体的卵巢中 |
C.M在分裂过程中发生了染色体移接 |
D.①②由不同细胞分裂来 |
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2020-05-08更新
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298次组卷
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4卷引用:2020届北京市顺义区高三第二次统练生物试题
2020届北京市顺义区高三第二次统练生物试题(已下线)重难点06 变异、育种与进化-2022年高考生物【热点·重点·难点】专练(北京新高考新题型)(已下线)第3题 遗传的细胞基础-2020年高考生物逐题必刷200题(5月)河北省唐山市玉田县一中2019-2020学年高二下学期期末生物试题
真题
名校
5 . 果蝇的2号染色体上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制,bb个体的朱砂色素合成受到抑制。果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。
(1)a和b是__________ 性基因,就这两对基因而言,朱砂眼果蝇的基因型包括_______________ 。
(2)用双杂合体雄蝇(K)与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验,母体果蝇复眼为_____ 色。子代表现型及比例为按红眼:白眼=1:1,说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是_____
(3)在近千次的重复实验中,有6次实验的子代全部为暗红眼,但反交却无此现象,从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能是:____ 的一部分____ 细胞未能正常完成分裂,无法产生___
(4)为检验上述推测,可用____ 观察切片,统计___ 的比例,并比较___ 之间该比值的差异。
(1)a和b是
(2)用双杂合体雄蝇(K)与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验,母体果蝇复眼为
(3)在近千次的重复实验中,有6次实验的子代全部为暗红眼,但反交却无此现象,从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能是:
(4)为检验上述推测,可用
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2016-11-26更新
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1755次组卷
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10卷引用:2011年北京生物高考真题
2011年北京生物高考真题北京市海淀区北京理工大学附属中学2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题(已下线)2012届安徽省舒城一中高三第四次月考考试生物试卷(已下线)2012-2013学年江西省上饶中学高二第一次月考生物试卷(零班、实验班)(已下线)2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学高一下学期期末考试生物试卷2015-2016学年江西省鹰潭一中高二上第一次月考生物试卷(已下线)同步君 人教版 必修2 第2章 第2节 基因在染色体上湖北省部分重点中学2018届高三7月联考生物试题高中生物人教版 必修2 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上【高一期中名校好题分类汇编】基因和染色体的关系
名校
6 . 下列配子的产生与减数第二次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是
A.一个基因型为AaBb的精原细胞产生AB、ab两种精细胞 |
B.一个基因型为AaBb的精原细胞产生AB、Ab、aB、ab四种精细胞 |
C.一个基因型为XBXb的卵原细胞产生XBXb的卵细胞 |
D.一个基因型为XBXb的卵原细胞产生XBXB的卵细胞 |
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2019-10-09更新
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397次组卷
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3卷引用:北京市海淀区首都师范大学附中2019-2020学年高一下学期第二次月考生物试题
7 . 杨树是重要的绿化树种,研究人员为更好的培育和开发杨树种质资源开展了一系列研究。
(1)青黑杨的形成包括杂交和染色体加倍过程,如图1所示(其中A、B分别代表不同来源的一个染色体组,每个染色体组均含有19条染色体),WT-21体细胞中含有_____ 条染色体,其染色体体组成可表示为_______ (用A、B表示)。WT-21的花粉空瘪率为44.55%,远高于二倍体,其原因是_____ 。
(2)继续对WT-21减数分裂形成小孢子母细胞(雄配子)过程中的染色体行为进行观察。
①对花芽进行固定,并用______ 进行染色,压片制成临时装片,部分观察结果如图2.②正常情况下染色体数目减半发生在图_______ (填“b→a”、“a→c”或b→c)的过程中,是由于_____ 导致的。③图2d是观察到的三分体现象,请推测三分体形成的可能原因________ 。
(1)青黑杨的形成包括杂交和染色体加倍过程,如图1所示(其中A、B分别代表不同来源的一个染色体组,每个染色体组均含有19条染色体),WT-21体细胞中含有
(2)继续对WT-21减数分裂形成小孢子母细胞(雄配子)过程中的染色体行为进行观察。
①对花芽进行固定,并用
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10-11高三上·江西·阶段练习
名校
8 . 某人染色体组成为44+XYY,该病人可能是由于亲代产生配子时下列哪种细胞分裂的后期,两条性染色体移向同一极所致( )
A.次级精母细胞 | B.次级卵母细胞 |
C.初级精母细胞 | D.初级卵母细胞 |
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2020-09-02更新
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250次组卷
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20卷引用:2011-2012学年度北京市密云二中高二10月月考生物试卷
(已下线)2011-2012学年度北京市密云二中高二10月月考生物试卷【全国百强校】北京师范大学附属中学2017-2018学年高二下学期期中考试生物试题(已下线)江西省师大附中2011届高三10月月考试题(生物)试题(已下线)2010-2011学年本溪县高级中学上期第一次月考高二年级生物试题(已下线)2011届上海市奉贤区高三上学期调研测试生命科学试卷(已下线)2011-2012学年河南省信阳高中高一下学期期中考试生物试卷(已下线)2011-2012学年吉林省长春市十一高高一下学期期中考试生物试卷(已下线)2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷(已下线)2014-2015学年新疆兵团农二师华山中学高二上学前考试2015届山东省济南第一中学高三上期中考试生物试卷2015届浙江省衢州市五校高三上学期期中联考生物试卷2015-2016学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一下期中联考生物试卷山东省即墨市萃英中学2017-2018高二上学期第一次月考生物试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2017-2018学年高一下学期期中考试(理)生物试题安徽省淮北市一中2019-2020学年高一下学期期中生物试题山东省泰安市新泰市二中2019-2020学年高一下学期期末生物试题(已下线)5.3 人类遗传病(练习)-2020-2021学年下学期高一生物学同步精品课堂(2019人教版必修2)江苏省扬州市邗江中学2019-2020学年高一(新疆班)下学期期中生物试题河北省石家庄市辛集市一中2018-2019学年高一10月月考生物试题3.3 关注人类遗传病(练习)-【新教材精创】2021-2022学年高中生物新教材同步备课(苏教版必修2)
名校
9 . 基因型为AaBb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期示意图如图。下列叙述与该图不相符的是( )
A.该细胞处于减数第Ⅱ次分裂后期,其子细胞可能是精细胞 |
B.该细胞含有2个染色体组,可能为次级精母细胞 |
C.分裂产生该细胞的同时,产生的另一细胞的基因组成为ab |
D.该细胞可能是由初级卵母细胞经减数第Ⅰ次分裂后产生的 |
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2020-08-24更新
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229次组卷
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2卷引用:北京市海淀区人大附中2018~2019学年高一下学期期中生物试题
名校
10 . 在栽培某种农作物(2n=42)的过程中,有时会发现单体植株(2n-1),例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体,称为6号单体植株。
(1)6号单体植株的变异类型为____ ,该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中_____ 出现不正常分离而形成异常配子所致。
(2)6号单体植株在减数第一次分裂时能形成_______ 个四分体。如果该植株能够产生数目相等的n型和n-1型配子,则自交后代(受精卵)的染色体组成类型及比例为_____ 。
(3)科研人员利用6号单体植株进行杂交实验,结果如下表所示。
①单体♀在减数分裂时,形成的n-1型配子____ (填多于、等于或少于)n型配子,这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法____ 而丢失。
②n-1型配子对外界环境敏感,尤其是其中的______ (雌或雄)配子育性很低。
(4)现有该作物的两个品种,甲品种抗病但其他性状较差(抗病基因R位于6号染色体上),乙品种不抗病但其他性状优良,为获得抗病且其他性状优良的品种,理想的育种方案是:以乙品种6号单体植株为_____ (填“父本”或“母本”)与甲品种杂交,在其后代中选出单体,再连续多代与_____ 杂交,每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株,最后使该单体_____ ,在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。
(1)6号单体植株的变异类型为
(2)6号单体植株在减数第一次分裂时能形成
(3)科研人员利用6号单体植株进行杂交实验,结果如下表所示。
杂交亲本 | 实验结果 |
6号单体(♀)x正常二倍体(♂) | 子代中单体占75%,正常二倍体占25% |
6号单体(♂)x正常二倍体(♀) | 子代中单体占4%,正常二倍体占96% |
②n-1型配子对外界环境敏感,尤其是其中的
(4)现有该作物的两个品种,甲品种抗病但其他性状较差(抗病基因R位于6号染色体上),乙品种不抗病但其他性状优良,为获得抗病且其他性状优良的品种,理想的育种方案是:以乙品种6号单体植株为
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250次组卷
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8卷引用:2015-2016学年北京市西城区度高三第一学期期末考试生物试卷