名校
1 . 为研究Atu5117启动子能否独立启动下游基因的表达，研究人员利用重叠延伸PCR技术，获得“Atu5117启动子和绿色荧光蛋白基因（GFP）”的“嵌合序列”，再构建基因表达载体（仅使用1种限制酶），以获得含有“嵌合序列”的重组DNA分子。相关过程、基础质粒及限制酶的酶切位点如图1所示。回答下列问题：______ ，PCR中预变性时间比循环过程中变性时间长，其原因是______ 。
(2)由阶段2“变性后杂交”的原理可知，引物2和引物3在碱基序列上的要求是_____ 。
(3)阶段3构建基因表达载体需要的酶有______ ，它们作用的化学键是______ 。
(4)本实验中，在阶段3需破坏基础质粒上T7启动子的结构，从而使得GFP的表达仅受Atu5117启动子的调控，因此，在设计阶段1和2的引物时，需确保______ （填引物名称）上含有______ （填限制酶的名称）的识别序列。
(5)提取受体细胞的相应DNA，利用与阶段3相同的限制酶酶切，进行DNA电泳检测，结果如图2。已知Atu5117启动子、GFP基因、基础质粒的序列大小分别约为490bp、750bp、2750bp（bp代表碱基对），据图判断受体细胞______ 中成功导入了重组DNA分子。
(2)由阶段2“变性后杂交”的原理可知，引物2和引物3在碱基序列上的要求是
(3)阶段3构建基因表达载体需要的酶有
(4)本实验中，在阶段3需破坏基础质粒上T7启动子的结构，从而使得GFP的表达仅受Atu5117启动子的调控，因此，在设计阶段1和2的引物时，需确保
(5)提取受体细胞的相应DNA，利用与阶段3相同的限制酶酶切，进行DNA电泳检测，结果如图2。已知Atu5117启动子、GFP基因、基础质粒的序列大小分别约为490bp、750bp、2750bp（bp代表碱基对），据图判断受体细胞
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306次组卷
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4卷引用：河北省邯郸市永年区第二中学2023-2024学年高二下学期6月考考生物试卷
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2 . 基因工程中的载体分为克隆载体和表达载体。克隆载体用来克隆和扩增DNA片段，而表达载体是使外源基因在宿主细胞中有效表达。图1为利用乳腺生物反应器生产某种药用蛋白过程中使用的一种载体，其中含有氨苄青霉素抗性基因（Ampr）、四环素抗性基因（Tetr）及多种限制酶的识别位点；图2为目的基因及限制酶的识别位点。回答下列问题：______ 载体，判断依据是__________________ 。
(2)质粒上一般具有两种抗生素抗性基因，且其中一个会因目的基因的插入而失活。这种双标记和插入失活能使____________ （质粒）的受体细胞在含有抗生素的培养基中得以区分。
(3)构建重组质粒时不能使用SmaI的原因是________ 。限制酶的最好选择为______ 。
(4)重组质粒的受体细胞和目的基因表达的细胞分别是____________ 和___________ 。
(2)质粒上一般具有两种抗生素抗性基因，且其中一个会因目的基因的插入而失活。这种双标记和插入失活能使
(3)构建重组质粒时不能使用SmaI的原因是
(4)重组质粒的受体细胞和目的基因表达的细胞分别是
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3 . 糖尿病是近年来高发的“富贵病”，常见类型有遗传型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。遗传型糖尿病的主要病因之一是胰岛受损。科研机构做出如下设计：取糖尿病患者的细胞，将人的正常胰岛素基因导入其中，然后进行细胞培养，诱导产生胰岛组织，重新植入患者的胰岛，使胰岛恢复功能。Ⅱ型糖尿病需要注射胰岛素治疗。目前临床使用的胰岛素制剂注射120min后才出现高峰，与人体生理状态不符。科研人员通过一定的工程技术手段，将胰岛素B链的28号和29号氨基酸互换，获得了速效胰岛素，速效胰岛素已通过临床试验。
(1)对遗传型糖尿病患者进行治疗的基因工程步骤中的核心步骤是________________ 。
(2)科研人员利用蛋白质工程合成速效胰岛素，该技术的实验流程为_________ ，流程B是____________ 。
(3)与基因工程相比，蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因______________ 或基因______________ ，对现有蛋白质进行______________ ，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产生活需要。
(1)对遗传型糖尿病患者进行治疗的基因工程步骤中的核心步骤是
(2)科研人员利用蛋白质工程合成速效胰岛素，该技术的实验流程为
(3)与基因工程相比，蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因
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4 . 草甘膦是农业生产中使用的除草剂，从某种细菌中提取草甘膦抗性基因转入棉花植株，获得抗草甘膦的转基因棉花。回答下列问题。
(1)提取到的草甘膦抗性基因可通过_____ 扩增。
(2)草甘膦抗性基因的部分序列如下：
5′——ATGGCT………AGGAAC——3′
3′——TACCGA………TCCTTG——5′
根据上述序列，应选择_____ （填字母）作为引物进行草甘膦抗性基因的扩增。
A.引物：5′-TACCGA-3′ B.引物：5′-GTTCCT-3′
C.引物：5′-AUGGCU-3′ D.引物：5′-ATGGCT-3′
(3)要使草甘膦抗性基因能在受体细胞中正常表达，需要利用质粒构建成_______________ ，不能直接将草甘膦抗性基因导入受体细胞，原因是___________ 。
(4)农杆菌转化法把草甘膦抗性基因导入棉花细胞，脱分化形成__________ 后，草甘膦抗性基因没有表达，再分化发育成棉花植株后，草甘膦抗性基因正常表达，原因是______ 。
(1)提取到的草甘膦抗性基因可通过
(2)草甘膦抗性基因的部分序列如下：
5′——ATGGCT………AGGAAC——3′
3′——TACCGA………TCCTTG——5′
根据上述序列，应选择
A.引物：5′-TACCGA-3′ B.引物：5′-GTTCCT-3′
C.引物：5′-AUGGCU-3′ D.引物：5′-ATGGCT-3′
(3)要使草甘膦抗性基因能在受体细胞中正常表达，需要利用质粒构建成
(4)农杆菌转化法把草甘膦抗性基因导入棉花细胞，脱分化形成
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5 . 如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图回答下列问题：_____ 、免疫细胞和免疫活性物质。
(2)图中A表示的物质是_____ ，该物质能刺激细胞c增殖分化为记忆细胞和浆细胞。
(3)免疫系统的防卫措施除了上述特异性免疫外，还有_____ ，它包括第一道防线和第二道防线，其中第一道防线是_____ 。
(4)图中细胞f是____________ ，可由_______________ 增殖分化而来，由该细胞f参与的免疫过程为____________________ 。
(5)对于动物的免疫系统，除具有免疫防御外，还具有___________________ 的功能。
(2)图中A表示的物质是
(3)免疫系统的防卫措施除了上述特异性免疫外，还有
(4)图中细胞f是
(5)对于动物的免疫系统，除具有免疫防御外，还具有
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6 . 已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液 pH 降低而颜色变浅；B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表型的对应关系见下表：
(1)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，F₁ 全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是_______ 。
(2)有人认为A、a和B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。
实验步骤：让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑互换)。
实验预测及结论：
①若子代红玉杏花色及比例为
②若子代红玉杏花色及比例为_______ ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。
③若子代红玉杏花色及比例为_______ ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。
(3)若A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏(AaBb)自交，F₁中白色红玉杏的基因型有_______ 种，其中纯种个体占_______ 。
基因型 | A_ bb | A_ Bb | A_BB、aa _ |
表型 | 深紫色 | 淡紫色 | 白色 |
(1)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，F₁ 全部是淡紫色植株，则该杂交亲本的基因型组合是
(2)有人认为A、a和B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。
实验步骤：让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑互换)。
实验预测及结论：
①若子代红玉杏花色及比例为
②若子代红玉杏花色及比例为
③若子代红玉杏花色及比例为
(3)若A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏(AaBb)自交，F₁中白色红玉杏的基因型有
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131次组卷
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73卷引用：河北省唐山市开滦二中2018-2019学年高二下学期期末生物试题
河北省唐山市开滦二中2018-2019学年高二下学期期末生物试题安徽省池州市一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题河北省保定市易县中学2019-2020学年高一（B部）3月月考生物试题安徽省安庆市怀宁县二中2019-2020学年高二下学期期中线上检测生物试题甘肃省兰州市一中2020-2021学年高二上学期期中生物（理）试题甘肃省庆阳市宁县2020-2021学年高二上学期期末生物试题宁夏中卫市中宁县一中2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题重庆市西北狼教育联盟2021-2022学年高二上学期开学质量检测生物试题重庆市缙云教育联盟2021-2022学年高二9月月度质量检测生物试题山东省日照市莒县一中2021-2022学年高二上学期开学考试生物试题江西省抚州市临川一中2021-2022高二12月月考生物试题河北省邯郸市大名县一中2022-2023学年高一3月月考生物试题河北省廊坊市2023-2024学年高一下学期3月月考生物试题优化练 人教版（2019）高一必修2 第1章 遗传因子的发现 单元测试卷陕西省延安市吴起高级中学2019-2020学年高一下学期第四次质量检测（期末）生物试题内蒙古包头市包钢一中2019-2020学年高一下学期期中生物试题2021届安徽省阜阳市太和县一中高三上学期第一次校本教材反馈测试生物试题辽宁省葫芦岛市绥中县一中2020-2021学年高三上学期第二次阶段考试生物试题陕西省榆林市十中2020-2021学年高三上学期第二次月考生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高一下学期期中生物试题山东省济宁市泗水县2020-2021学年高一下学期期中生物试题（已下线）专题01 遗传因子的发现【专项训练】-2020-2021学年高一生物下学期期末专项复习（人教版2019必修2）黑龙江省鹤岗市一中2020-2021学年高一6月月考生物试题江苏省常熟市海虞中学2020-2021学年高一下学期第一次月考生物试题黑龙江省哈尔滨市宾县一中2020-2021学年高一下学期第二次月考生物试题（已下线）黑龙江省哈尔滨市哈工大附中2020-2021学年度高一下学期期末生物试题陕西省渭南市富平县2020-2021学年高一下学期期末生物试题广东省东莞市四中2021-2022学年高三上学期期中生物试题黑龙江省哈尔滨德强学校2021-2022学年高三上学期期末生物试题（非清北班）福建省厦门市松柏中学2021-2022学年高一3月月考生物试题湖南省娄底市四中2021-2022学年高一下学期第一次月考生物试题安徽省蚌埠市三中2021-2022学年高一4月月考生物试题河南省商丘市睢县高级中学2021-2022学年高一下学期第一次月考生物试题山东省滨州市沾化区实验高级中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题黑龙江省齐齐哈尔市2021-2022学年高一下学期期末生物试题2021届河南省平顶山市一中新区学校高三周测（八）理综生物试题黑龙江省齐齐哈尔甘南县2021-2022学年高一下学期期末生物试题黑龙江省哈尔滨市七十三中2022-2023学年高三上学期第一次月考生物试题福建省泉州市南安市柳城中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题（已下线）1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（巩固版）2023届陕西省咸阳市乾县一中高三第四次质量检测生物试题陕西省咸阳市杨凌区2020-2021学年高一下学期期末生物试题第一单元 遗传的细胞基础-2022学年高一生物下学期期末复习必杀50题（苏教版2019必修2）阶段综合测评1 遗传的细胞基础【新教材】苏教版（2019）高中生物必修二湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一下学期期中生物试题广东省江门市新会陈经纶中学2022-2023学年高一下学期期中考试生物试题（选择考）四川省广安市岳池县启睿第一实验中学2022-2023学年高一下学期期中生物试题湖北省仙桃中学2022-2023学年高一下学期第二次段考生物试题四川省绵阳南山中学2022-2023学年高一下学期热身考试生物试题云南省普洱市思茅一中2022—2023学年高一下学期期末生物试题四川省南充市嘉陵一中2022-2023学年高一3月月考生物试题湖南省株洲市远恒佳景炎高级中学2022-2023学年高一下学期期末生物试题山西省阳泉市一中2022-2023学年高一4月期中生物试题山西省运城市2023-2024学年高三上学期摸底考试生物试题随堂练习人教版2019必修二1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）天津市五校2023-2024学年高三12月联考生物试题第1章 遗传因子的发现（一）广西钦州市第四中学2023-2024学年高一下学期3月考试生物试卷山东省泰安第二中学2023—2024学年高一下学期3月考试生物试题山东省临沂市沂水县第四中学2023-2024学年高一下学期阶段性质量检测生物试卷福建晋江市养正中学2023-2024学年高一下学期3月月考生物试题湖南省岳阳市岳阳县第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题福建省福州市福州八县一中2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题福建省福州市福州八县一中联考2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题广西壮族自治区来宾市忻城县高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试卷【高一期中名校好题分类汇编】基因和染色体的关系福建省福州市部分学校教学联盟2023-2024学年高一下学期期中联考生物学试题专题01 遗传因子的发现（4大考点必刷66题）-备战2023-2024学年高一生物下学期期末真题分类汇编（新高考专用）吉林省长春市第二实验中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题云南省曲靖市会泽实验高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题河南省焦作市解放区第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2023-2024学年高一下学期6月月考生物试题河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2023-2024学年高一下学期6月月考生物试题
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7 . 新冠肺炎的典型症状是发热（体温高于37.3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节使体温回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。_____ ，激素乙作用于甲状腺，该激素的作用是_____ 。
(2)高温持续期，人体产热量_____ （填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
(3)体温下降期，机体增加散热的途径有_____ 。
(4)在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，上述过程属于_____ （填“神经”“体液”或“神经—体液”）调节。
(2)高温持续期，人体产热量
(3)体温下降期，机体增加散热的途径有
(4)在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，上述过程属于
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8 . 图1是某高等动物体内某一器官中细胞分裂的三个示意图。图2为该动物体内正常细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系图。请据图分析回答：_____ 条染色体，是_____ （雌或雄）性，理由是_____ 。
(2)丙细胞所处时期是_____ （分裂和时期），其名称是_____ 。
(3)基因分离定律和自由组合定律都发生在图中细胞_____ 所示过程中，此时染色体的行为是_____ 。图1中的乙细胞内染色体、染色单体与核DNA的数量关系可用图2中的（填序号）_____ 表示。
(4)若该高等动物的基因组成为AaXBXb，其体内某个卵原细胞通过减数分裂产生的一个子细胞的基因组成为AAXb，则另外三个子细胞的基因组成分别为_____ 。
(2)丙细胞所处时期是
(3)基因分离定律和自由组合定律都发生在图中细胞
(4)若该高等动物的基因组成为AaXBXb，其体内某个卵原细胞通过减数分裂产生的一个子细胞的基因组成为AAXb，则另外三个子细胞的基因组成分别为
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117次组卷
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2卷引用：河北省衡水市武强中学2023-2024学年高二下学期期末考试生物试题
名校
解题方法
9 . 拟南芥体内的生长素运输蛋白（PIN）是植物体内参与生长素运输的关键蛋白，它在拟南芥的生长发育过程中起着至关重要的作用。研究人员将35S启动子与PIN1基因转入拟南芥，观察PIN1基因过量表达对植物的影响。目的基因和相关质粒如图所示，XhoⅠ、EcoRⅠ、PstⅠ表示相关的限制酶。回答下列问题：______ ，不选择另外一种限制酶的理由是______ 。
(2)图3表示相关限制酶的识别序列，切割目的基因和质粒所选择的两种限制酶切割产生的末端种类是______ 。将获取的PIN1基因和35S启动子一起构建为基因表达载体，35S启动子是______ 酶识别和结合的位点。
(3)为检测目的基因是否导入拟南芥，在分子水平上，实验人员先从转基因拟南芥的DNA中扩增出35S启动子和PIN1基因，然后采用电泳来优先鉴定______ （填“35S启动子”或“PIN1基因”），不优先选择鉴定另外一种DNA序列的理由是______ 。
(4)据图2分析，在个体水平上对转基因拟南芥进行鉴定的方法是______ ，然后观察其能否存活。
(2)图3表示相关限制酶的识别序列，切割目的基因和质粒所选择的两种限制酶切割产生的末端种类是
(3)为检测目的基因是否导入拟南芥，在分子水平上，实验人员先从转基因拟南芥的DNA中扩增出35S启动子和PIN1基因，然后采用电泳来优先鉴定
(4)据图2分析，在个体水平上对转基因拟南芥进行鉴定的方法是
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解题方法
10 . 某小组开展了DNA的粗提取与鉴定实验，选择了不同温度（20℃、-20℃）条件下保存的花菜、辣椒和蒜黄作为实验材料，部分实验步骤如图1所示。回答下列问题：______ （填酶的名称）。
(2)图1中，将获取的研磨液直接倒入塑料离心管中，然后进行离心处理，再取______ （填“上清液”或“沉淀物”）放入烧杯中。加入体积分数为95%的预冷酒精溶液来初步提取DNA，这样做的原理是______ 。
(3)将DNA粗提取物溶于2mol·L-1的NaCl溶液中，加入______ 试剂，在______ 条件下进行鉴定。
(4)DNA鉴定结果如图2所示。据图2分析，相同温度条件下，______ 的DNA粗提取含量最高。同种实验材料在______ ℃条件下DNA粗提取含量更高，其原因可能是______ （从酶的角度作答）。
(2)图1中，将获取的研磨液直接倒入塑料离心管中，然后进行离心处理，再取
(3)将DNA粗提取物溶于2mol·L-1的NaCl溶液中，加入
(4)DNA鉴定结果如图2所示。据图2分析，相同温度条件下，
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